2019-2020年七年級政治上冊 第一單元的第三課《融入新集體》說課稿 粵教版.doc
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2019-2020年七年級政治上冊 第一單元的第三課《融入新集體》說課稿 粵教版 尊敬的各位評委老師: 你們好!我今天說的課題是《融入新集體》,下面我從六個方面說這堂課的設計: 一、說教材的地位和作用: 《融入新集體》是廣東版七年級《思想品德》第一單元的第三課。《思想品德課程標準》規(guī)定要求學生“熱愛集體、具有責任感、競爭意識,團結合作和奉獻精神,培養(yǎng)學生發(fā)展觀察、感受、體驗。參與社會公共生活的能力,初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。本框題側重從學生和交際能力入手,培養(yǎng)學生適應初中三年的學習生活的能力,是在明確了自己是初中生,并認識了新伙伴的基礎上,去嘗試了解集體,融入集體,具有承上啟下的作用。 本框題的學習還將對學生將來的學習有較大的影響,因為如果讓學通過本課真正學會融入集體,讓他們在融入集體的過程中,學會從集體中吸取營養(yǎng),認識集體在個人成長的作用,平時自覺維護集體的榮譽。那樣,對提升他們的精神境界將產生積極的影響。 二、說教學目標: 根據本教材的結構和內容分析,依據課程標準,結合教學規(guī)律和青少年齡特點,我制定了以下教學目標。 1、通過教學讓學生正確認識個人與集體的關系,體會“團結就是力量”。從而自覺維護集體的榮譽和利益。 2、讓學生以小組合作學習的方式共同探討增強班集體的凝聚力的方法。 3、通過教學讓學生認識到集體在個人的學習、生活中的作用。 三、說教學的重、難點: 1、由于學生剛踏進初中,他們的情緒呈現豐富而強烈、波動性大、不穩(wěn)定、不成熟的特點,再加上班集體是新組建的班集體,學生原有的興趣、需要、方法、習慣不夠了解,學生的思想不統(tǒng)一,因此,我把這節(jié)課的教學重點定在增強班集體的凝聚力的方法討論上。 2、由于我校地處忠粱邊界,學生來源復雜家庭分布廣,學生交往接觸少,團結協作意識差。因此,我把教學難點放在學生的個性張揚上。 四、說教法: “人的思想品德是通過生活的認識和實踐逐步形成的”。新的思想品德課程標準強調,“教學要面向豐富多彩的社會生活,開發(fā)和利用學生已有的生活經驗,選取學生頭注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范,提高社會適應能力”。結合本框題的特點,我主要采用了以下的教學方法: 1、直觀演示法 利用圖片、多媒體等手段進行直觀演示,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,讓學生深臨其中。 2、小組討論法 針對班集體存在的突出問題,我將把全班學生分成9個小組進行討論,每組設立一個小組長,負責組織小組討論,并記錄小組成員的意見。然后在班集體交流,老師負責整理歸納。這樣,既培養(yǎng)了學生解決問題的能力,又培養(yǎng)了學生的主人翁精神和團結協作精神。 五、說學法: 我們常說:“現代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學方法的人”,因而,我在教學過程中特別重視學法的指導,讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變,從“學會”向“會學”轉變,成為真正學習的主人。因此,這節(jié)課我要求學生主要采取分析歸納法,總結反思法: 1、分析歸納法。 分析歸納對加強班集體建設有重要作用。所以要想建設良好的班集體,就必須把握分析歸納法,以利于找準班集體存在的問題和解決方法。 2、總結反思法 總結反思法對找準學生存在的問題有重要作用,把握好總結反思法,就能找學生自己的行為和良好班集體不相符合的問題,以利于改正學生自己的言行,增強班集體的凝聚力。 六、說教學過程: 首先,創(chuàng)設情景,導入新深。上課前,我利用多媒體投影儀向學生展示拔河比賽和比賽獲獎的圖片,并提問學生:學生手中的獎狀來自于什么?然后引導學生認識到班集體的凝聚力來自于全班同學的團結,只有全班同學緊密團結起來,班集體才有力量,才能為我們提供一個良好學習和生活環(huán)境。 其次是“增強班集體的凝聚力”這一教學重點的突破,我將通過多媒體展示兩則關于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史材料,要求全班同學齊讀思考,抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭能取得徹底勝利,得益于什么?讓學生明白國家是如此,班集體的凝聚力也是一樣。只有全班同學為了共同的目標團結在一起,心往一處想,勁往一處使,班集全的力量才會強大;如果是單兵作戰(zhàn),將會像一盤散沙一樣,缺乏凝聚力,集體的力量就弱小。聯系班上的“小團體”現象,請大家按劃分的小組討論:如何增強集體的凝聚力?并請小組長記錄好意見,然后在班上交流,教師總結歸納得出結論。 再次是“讓個性在集體中飛揚”這一難點的突破。在本環(huán)節(jié)中,我給大家布置了一個任務:布置教室,更換黑板報。并將貼標語、寫標語、剪紙、繪畫等都分配到小組中,讓小組成員充分展示自己的才華,把教室裝扮得美麗多姿。最后教師總結:教室因你們而美麗,我因有你們而自豪,我們班將會因你們的才能而更精彩。 最后,教學小結及作業(yè)布置,請大家寫一分個人言行整改方案。 總之,對本節(jié)課的設計,我始終都在貫徹這樣一種思想以認識發(fā)展為主線,情意發(fā)展為內容,交往互動為呈現形式,恰當運用多媒體與學科整合,著眼學生發(fā)展,使學生在活動中學習、體驗、發(fā)展。在教學中盡量用多媒體激發(fā)學生的興趣,力爭做一名符合時代發(fā)展的合格教師。以上是我在新課程理念指導下進行的嘗試,還有很多不成熟的地方,希望大家批評指正。- 配套講稿:
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