2019-2020年七年級(jí)地理地球上的比例尺寸方向 第3課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)地理地球上的比例尺寸方向 第3課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 〈教學(xué)重點(diǎn)〉識(shí)記地圖上的圖例和注記。 綜合能力訓(xùn)練 〈教學(xué)難點(diǎn)〉：學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮 〈教學(xué)手段〉教材和地圖冊(cè)中的各種地圖，皮尺、指南針等工具，本市地圖。 〈教學(xué)過程〉 （引課）地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號(hào)，所以 ，看懂地圖首先要熟悉圖例和注記。 （板書）3.地圖上的圖例和注記 （學(xué)生活動(dòng)）閱讀P19有關(guān)內(nèi)容，然后打開地圖冊(cè)，找出圖中用圖例表示的地理事物。 （學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)） 活動(dòng)1： 要求，每位同學(xué)做出一張圖 1.按順序?qū)懗瞿慵也叫械较铝械攸c(diǎn)所經(jīng)過的街道、公路的名稱：小學(xué)、百貨商店、菜市場(chǎng)、電影院、公園、郵局、銀行、醫(yī)院。 2.上一題中的街道和公共場(chǎng)所，試做一副簡(jiǎn)單的街道平面圖 活動(dòng)2： 全班同學(xué)以小組為單位，在老師指導(dǎo)下，用皮尺、指南針等簡(jiǎn)單工具，對(duì)校園內(nèi)的校舍、操場(chǎng)（校園設(shè)施的一部分）進(jìn)行測(cè)量，自己定出比例尺，繪制幾幅不同比例尺的校園平面簡(jiǎn)圖（可以是局部的）。 活動(dòng)3： 假如你家來了客人，你要做一個(gè)導(dǎo)游，陪同他們到你生活的城市參觀游覽，首先，要為來到你家的客人設(shè)計(jì)一條"一日游"路線。路線中應(yīng)包括旅游景點(diǎn)至少2個(gè)、商業(yè)中心、，博物館、著名的風(fēng)味餐廳（吃一頓飯）、自己的學(xué)校。 把學(xué)生分為五組，每組拿到一份本市交通地圖，以一位同學(xué)的家為起點(diǎn)，請(qǐng)畫一幅"一日游"路線示意圖，并注出主要的大街，重要建筑物和你們所到的地方。 活動(dòng)4， 畫一條從你家到學(xué)校的路線圖，要求繪出你所走的街道的名字，上下車的（包括轉(zhuǎn)乘車）的車名和站名。繪出方向標(biāo)，說明學(xué)校位于你家的什么方位？ 探究活動(dòng) "暑假的一天" 根據(jù)暑假某一天自己的外出活動(dòng)（可以是去某地或某景點(diǎn)旅游、去親戚家、去同學(xué)家外出辦事等）畫一張暑假一天的行程圖 目的： 1.通過創(chuàng)設(shè)一定教學(xué)情景，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)地圖方面的知識(shí)去解決一些實(shí)際問題。鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題能力，獨(dú)立思考的能力，與人合作 的能力。 2.通過實(shí)踐，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)所學(xué)地圖知識(shí)的理解，促進(jìn)了知識(shí)的遷移。同時(shí)也體驗(yàn)到了知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的重要性，有利于今后更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 3.探究活動(dòng)的實(shí)踐過程，也是一個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供一個(gè)空間。 要求： 1.圖的圖幅一樣大，都用A4紙，自己定出比例尺。 2.以某一點(diǎn)（家或某建筑物）為中心點(diǎn)，確定方向 3.按時(shí)間順序，畫出自己的走過的路線圖，并注明街道、主要建筑物，主要交通站點(diǎn)。 4.根據(jù)所看到的景物不同，自己設(shè)計(jì)圖例 方法 1.確定自己的外出路線（外地、本地、附近街道），估算外出某點(diǎn)距出發(fā)點(diǎn)的最長(zhǎng)的距離，確定比例尺。（可查閱有關(guān)地圖，在圖上量測(cè)兩點(diǎn)的直線距離，再根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離） 2.確定方向時(shí)，可參照地圖上的方向，確定所去的不同地點(diǎn)的相互關(guān)系。 3.可參照地圖，根據(jù)自己的活動(dòng)范圍，進(jìn)行取舍、概括，變成自己的行程