2019-2020年九年級物理上冊 第十一章《簡單機械和功》五、機械效率教學設計 蘇科版.doc
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2019-2020年九年級物理上冊 第十一章《簡單機械和功》五、機械效率教學設計 蘇科版 一、設計思路: 本節(jié)的教學內容是在學習了功及功率內容的基礎上,進一步討論利用機械對物體做功的一種實際情況。教學難點是引入機械效率的概念,重點是正確理解有用功、額外功的含義。 本節(jié)教學的設計思路是:(一)、還學生學習主動性,引導學生設計實驗,設計表格,動手操作,收集數(shù)據(jù),處理信息,得出結果,再去發(fā)現(xiàn),再做深入探究,讓學生在親身體驗中領悟有用功、額外功、總功等抽象概念,理解機械效率的意義。(二)、活化學生已知,創(chuàng)設問題情景,降低思維起點,注重搭建教學梯度,分解學習難度,逐步拓展思維力度,讓學生不僅獲得“跳一跳,摘得到”的成功體驗,而且逐步培養(yǎng)學生解決具體問題的能力。 二、教學準備:教師:動滑輪提升鉤碼實驗裝置 學生:鐵架臺,細線,動滑輪,鉤碼,彈簧測力計,刻度尺 三、教學流程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情景,引出問題 師:邊演示邊設問:同學們,用動滑輪提升物體(如圖1),手拉繩子做功了嗎?動滑輪對物體做功了嗎?他們都做了功,兩者相等嗎? 生:思考與猜測,并說明理由。 師:需要什么儀器?怎樣通過實驗驗證你的猜測? 生:思考后回答,(如圖1),分別用彈簧測力計測出物重G、手的拉力F,用刻度尺測出物體上升的高度h、手移動的距離s;再根據(jù)功的計算公式,分別計算出動力對繩子做的功(W=FS),動滑輪提升重物做的功(W=Gh),兩者相比較就可以知道“兩功”是否相等。 師:方法設計得很好,為了便于記錄實驗數(shù)據(jù),請同學們自己先嘗試設計實驗表格。 生:獨立設計,然后相互交流,補充完整。(請一位同學上黑板設計). 實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 動力F/N 鉤碼上升高度h/m 手移動的距離s/m 手做的功w/J 對鉤碼做的功w’/J 1 2 3 師:實驗時,為了減小誤差,要注意盡量豎直向上緩慢勻速拉動彈簧測力計,讀出示數(shù)。用刻度尺測鉤碼上升距離后,你能不能馬上就知道手移動的距離呢? 生:根據(jù)繩子股數(shù)得到s=n﹒h 師:下面請學生分組實驗,在動滑輪下掛不同的鉤碼數(shù)目,分別測量數(shù)據(jù)。比一比,哪組既快又好,先做好地把數(shù)據(jù)記錄表格中。 (二)活動:再探動滑輪 生:分組實驗。 師:(教師查巡、指導) 生:實驗數(shù)據(jù)記錄表格中 實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 動力F/N 鉤碼上升高度h/m 手移動的距離s/m 手做的功w/J 對鉤碼做的功w’/J 1 1 0.8 0.1 0.2 0.16 0.1 2 2 1.2 0.1 0.2 0.24 0.2 3 3 1.6 0.2 0.4 0.64 0.6 師:從實驗數(shù)據(jù)及計算結果,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:發(fā)現(xiàn)手的拉力對繩子做的功大于動滑輪提升物體做的功。 師:為什么手的拉力(即動力)對繩子做的功大于動滑輪提升物體做的功呢? 生:(討論分析、教師引導)利用動滑輪提升重物做功時,除了克服重物本身的重力做功外,還必須克服動滑輪的重力、繩重及摩擦力而多做功。 (三)、揭示概念:有用功、額外功、總功、機械效率 師:在上面的實驗中,用動滑輪將鉤碼提升至一定的高度,手的拉力(即動力)所做的功,一方面克服鉤碼重做功,即達到我們目的做功,我們稱之為有用功(W有用),另一方面,還要克服動滑輪本身的重、繩重及摩擦力做功,即我們不想做、但只要使用它,又不得不做的功,稱之為額外功(W額外)。手(動力)所做的總的功等于克服全部阻力所做的功,叫做總功(W總)。即W總=W有+W額。由于W額的存在,手的拉力對繩子做的功大于動滑輪提升物體做的功。 不管是動滑輪,還是其他簡單機械,實際生活中力做功,都伴隨著有用功和額外功的存在。 請學生判斷,右圖中分別用三種方式把沙子提到裝修的樓上去,哪些是有用功?哪些是額外功?總功? 生:思考后回答鞏固。 師:在使用機械時,有用功只占總功的一部分,我們總希望有用功在總功中所占的比值越大越好(或額外功所占的比值越小越好)。比值的高低是機械性能優(yōu)劣的重要標志之一。如何比較呢?請學生試試。 師:物理上就用有用功在總功中所占比值的大小反映機械性能優(yōu)劣,引入了新的物理量,就叫機械效率,用η來表示 師:由機械效率的含義,我們能否寫出它的表示式? 生:(討論、分析得出:) 師:請同學們計算出分組實驗所用動滑輪提升重物時的機械效率大小。 生:(分組計算分析、討論)交流機械效率的大小。 (四)深入探究 師:從計算結果,你還能發(fā)現(xiàn)什么新問題? 生:機械效率是有用功與總功的比值,機械效率總是小于1。 同一機械,當物重加大時,機械效率增大。 師:為什么機械效率η<1? 生:因為W總=W有+W額。使用機械時,除了要對有用阻力做有用功外,還不得不克服額外阻力做額外功,W有- 配套講稿:
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