2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 全冊(cè)教案.doc

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2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 全冊(cè)教案 課 題 第一章　邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡(jiǎn)介 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡(jiǎn)介　 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1.正確把握信息的基本概念，了解簡(jiǎn)單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個(gè)人信息卡片”制作。 2.結(jié)合課堂教學(xué)，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”，并展開(kāi)討論。 3. 會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作 教學(xué)重、難點(diǎn) 信息的概念 信息技術(shù)簡(jiǎn)介 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1. 統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)的人數(shù)? 2. 怎樣開(kāi)機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎？ 二、新知 我們生活在信息社會(huì)中，信息無(wú)處不在，我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)它，了解信息，認(rèn)識(shí)信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。 1、信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來(lái)。 信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。 2、信息的獲取、處理、傳遞方法 3、信息社會(huì) 4、信息技術(shù)初步 信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過(guò)程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱(chēng)。 (簡(jiǎn)介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路) 5、信息技術(shù)展望 三、小結(jié): 1.信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要資源，正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類(lèi)信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺(jué)、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。 2.對(duì)信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。 四、思考與練習(xí)：KP7、15 一.練習(xí)開(kāi)機(jī)操作 二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作 三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作 教學(xué)后記 對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生，要分層進(jìn)行講解正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢(xún)、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第2課時(shí) 課 題 第一章　邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡(jiǎn)介 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 第三節(jié) 高效的信息處理工具——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)　 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的外觀組成。 2、制作一張記錄表格，記錄下每個(gè)部件的品牌或型號(hào)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 微機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件介紹 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、什么叫信息？你心目中的信息社會(huì)是怎樣的？ 2、什么叫信息技術(shù)？ 二、新知 1、計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用 2、微型計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件介紹 ①、微型計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu) 一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)主要由三部分組成：主機(jī)、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備 ◇微型計(jì)算機(jī)主機(jī)部分 主機(jī)是整個(gè)微機(jī)系統(tǒng)的“指揮中心”。主機(jī)內(nèi)有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺(tái)計(jì)算機(jī)的核心)、存儲(chǔ)器(分內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器，它們是處理和保存信息的場(chǎng)所。內(nèi)存儲(chǔ)器有ROM與RAM，外存儲(chǔ)器主要有軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)等)等。 ◇微型計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀、手寫(xiě)板、攝像頭、游戲桿、麥克風(fēng)等。 ◇微型計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、耳機(jī)、音箱等。 ◇微型計(jì)算機(jī)處理信息的一般過(guò)程 ②、計(jì)算機(jī)軟件 軟件是程序系統(tǒng)，是一些控制計(jì)算機(jī)工作的命令集合及其輔助資料。 三、小結(jié): 計(jì)算機(jī)是一種高效的信息處理工具，區(qū)別于普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點(diǎn)。掌握微型計(jì)算機(jī)的硬件組成和軟件知識(shí)，這是靈活應(yīng)用微型計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。 四、思考與練習(xí)：KP21 一.練習(xí)開(kāi)機(jī)操作 二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作 三.練習(xí)鼠標(biāo)及鍵盤(pán)操作 四、練習(xí)關(guān)機(jī)操作 教學(xué)后記 學(xué)生初步理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系是關(guān)鍵點(diǎn)。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第3課時(shí) 課題 第二章　電腦的總管家——操作系統(tǒng) 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 走近視窗 第二節(jié) 窗口探密 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1．能比較有代表意義的各種操作系統(tǒng)的優(yōu)劣。了解Windows系列操作系統(tǒng)的特點(diǎn)及其廣為流行的原因。 2.知道程序窗口的組成，掌握窗口的基本操作。 教學(xué)重、難點(diǎn) 程序窗口的組成及基本操作 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1．說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。 2．試著講述一下微型計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。 二、新知 1、操作系統(tǒng)及其發(fā)展簡(jiǎn)史 ☆操作系統(tǒng)是一種對(duì)計(jì)算機(jī)軟件、硬件資料進(jìn)行管理和控制的系統(tǒng)軟件，是其他軟件運(yùn)行的基礎(chǔ)。 ☆1969年 UNIX→Linux 1981年 MS DOS1.0→20世紀(jì)90年代初6.11版 1983年Windows1.0 1987年Windows2.0 1990年Windows3.0及3.1 1995年Windows95 xx年Windows98→Windows Me/xx/XP 2、啟動(dòng)Windows98 3、Windows98的窗口界面(形象地稱(chēng)“桌面”) 4、靈活使用鼠標(biāo)(單擊、雙擊、右鍵單擊、拖動(dòng)) 5、退出Windows98(講清正確的關(guān)機(jī)的方法) 6、窗口組成 △標(biāo)題欄 △菜單欄 △滾動(dòng)條 △工作區(qū) 7、調(diào)整調(diào)整窗口的大小(用紙牌游戲的窗口為例講解) 8、移動(dòng)窗口(強(qiáng)調(diào)用左鍵按住標(biāo)題欄空白處拖動(dòng)) 9、菜單的操作(紙牌游戲中的“游戲”菜單項(xiàng)中的“選項(xiàng)”命令來(lái)設(shè)置翻牌張數(shù)為一次3張，提高難度) 三、小結(jié): 1.我們要了解操作系統(tǒng)的功能及發(fā)展簡(jiǎn)史。 2.鼠標(biāo)是操作電腦的有力工具，一定要會(huì)用它。 3、正確關(guān)機(jī)對(duì)保護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件資源很重要。 4、程序窗口的基本組成。 5、通過(guò)玩游戲?qū)W會(huì)窗口的基本操作。 四、思考與練習(xí)：KP28、34 一.練習(xí)開(kāi)機(jī)操作 二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作 三. 練習(xí)鼠標(biāo)操作，逐步達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。 四、打開(kāi)紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作的鞏固練習(xí)。 五、練習(xí)關(guān)機(jī)操作 教學(xué)后記 以游戲?yàn)槔v解，學(xué)生很感興趣! 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第4課時(shí) 課題 第二章　電腦的總管家——操作系統(tǒng) 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 第三節(jié) 在視窗中輸入中文——漢字輸入法 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、會(huì)打開(kāi)記事本程序； 2、會(huì)選擇或轉(zhuǎn)換漢字輸入法； 3、能在記事本中輸入一段文字。 教學(xué)重、難點(diǎn) 漢字輸入法 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、Win98窗口是由哪些部分組成？ 2、怎樣開(kāi)機(jī),關(guān)機(jī)? 3、程序窗口有哪些基本的操作？ 二、新知 1、選擇文字處理的環(huán)境 用與打開(kāi)紙牌游戲窗口相同的方法，啟動(dòng)“記事本”程序，進(jìn)入“記事本”窗口。 2、選擇輸入法 ☆單擊任務(wù)欄右端的輸入法指示器CH，彈出輸入法選擇菜單。 ☆漢字輸入法有很多，我們選擇全拼輸入法 3、全拼輸入法 ☆通過(guò)輸入法指示器CH選擇“全拼輸入法”，屏幕上會(huì)出現(xiàn)輸入法提示行 ☆輸入單字：按照標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音方案，逐個(gè)輸入該字的漢語(yǔ)拼音。 注意：當(dāng)重碼區(qū)沒(méi)有我們所需的漢字時(shí)，可通過(guò)鍵盤(pán)上的“+”號(hào)鍵向后翻頁(yè)，“-”號(hào)鍵向前翻頁(yè)。輸入的漢語(yǔ)拼音即編碼，字母必須小寫(xiě)。 ☆輸入詞組：如計(jì)算機(jī)jisuanji。 4、輸入法提示行的組成 ☆重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：中英文切換按鈕 ☆其次強(qiáng)調(diào)：中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)切換按鈕 三、小結(jié): 1、輸入文字是使用計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本操作技能。 2、漢字輸入法有很多，全拼輸入法只是其中的一種。 四、思考與練習(xí)：KP39 一、開(kāi)機(jī) 二、登錄入網(wǎng) 三、啟動(dòng)“記事本”程序 四、練習(xí)單擊輸入法指示器CH選擇一種輸入法(也可以用Ctrl+shift組合鍵來(lái)轉(zhuǎn)換) 五、在記事本中輸入KP38中的段文字 六、關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 輸入法提示行有時(shí)會(huì)隱藏，要教會(huì)學(xué)生調(diào)出來(lái) 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第5課時(shí) 課題 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 計(jì)算機(jī)的軟件 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件的關(guān)系 2、知道什么是計(jì)算機(jī)軟件 3、能區(qū)分計(jì)算機(jī)軟件與非計(jì)算機(jī)軟件 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)軟件　 難點(diǎn)：正確區(qū)分計(jì)算機(jī)軟件 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所知道的計(jì)算機(jī)硬件。 2、P4 1.5G/512M/40G/15’液晶/24XDVD是什么配置？ 3、舉例說(shuō)明輸入設(shè)備與輸出設(shè)備的本質(zhì)區(qū)別？ 二、復(fù)習(xí)過(guò)程 　計(jì)算機(jī)有著強(qiáng)大而豐富的功能，能夠做許多事情，這是不爭(zhēng)的事實(shí)產(chǎn)，但這些不能全歸功于計(jì)算機(jī)硬件的高性能上，計(jì)算機(jī)之所以能夠幫助我們做很多事，豐富我們的生活，在很大程度上，是計(jì)算機(jī)軟件的功勞。如果我們把計(jì)算機(jī)硬件比做“軀體”，則計(jì)算機(jī)軟件就好比是“靈魂”。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件： 　1、計(jì)算機(jī)軟件定義 計(jì)算機(jī)軟件指存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上的程序或數(shù)據(jù)，它們都以一個(gè)個(gè)的“文件”形式存在。一般情況下，我們可以把它分成兩類(lèi)：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 2、功能齊全的系統(tǒng)軟件 　系統(tǒng)軟件是指用于使用和管理計(jì)算機(jī)的軟件。它的任務(wù)是管理、控制、維護(hù)、運(yùn)行計(jì)算機(jī)。細(xì)分，可把系統(tǒng)軟件分為操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言?xún)深?lèi)。 3、豐富多彩的應(yīng)用軟件 　應(yīng)用軟件是指為解決各種實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題而編制的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序及其有關(guān)資料。 4、計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系 　相輔相成，共同構(gòu)成一個(gè)整體，硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。 三、小結(jié): 1.計(jì)算機(jī)軟件的涵義 2、常見(jiàn)的系統(tǒng)軟件 3、常見(jiàn)的應(yīng)用軟件（國(guó)產(chǎn)軟件多宣傳） 四、思考與練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 　1、通過(guò)觀察計(jì)算機(jī)中的各種程序圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件 2、試著操作一些軟件，體會(huì)其用法。 3、搜集常見(jiàn)的國(guó)產(chǎn)軟件 三.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 會(huì)區(qū)分計(jì)算機(jī)硬件與軟件是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)；了解常見(jiàn)軟件（包括國(guó)產(chǎn)）名稱(chēng)及用途是關(guān)鍵。 國(guó) 慶 放 假 第六課時(shí) 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第7課時(shí) 課題 計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ) 課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 WINDOWS98操作系統(tǒng)有關(guān)操作 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、了解操作系統(tǒng)的作用 2、了解操作系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程 3、掌握Windows98的啟動(dòng)方法、桌面布置以及關(guān)閉方法 教學(xué)重、難點(diǎn) 　　Windows98操作系統(tǒng)的啟動(dòng)方法、桌面布置以及關(guān)閉方法 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、你用過(guò)或知道哪些計(jì)算機(jī)軟件？ 2、下列哪些屬于計(jì)算機(jī)軟件？ WPS、電腦游戲、電子郵件、計(jì)算機(jī)使用說(shuō)明書(shū) 二、復(fù)習(xí)過(guò)程 1、操作系統(tǒng)的作用：a、指揮和管理b、配置資源　組織工作c、人機(jī)互通 2、操作系統(tǒng)的種類(lèi) 主要有DOS、WINDOWS、UNIX、LINUX等等，其中最主要的是DOS和WINDOWS。 3、WINDOWS操作系統(tǒng) ?、?、啟動(dòng)方法 啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的實(shí)質(zhì)是啟動(dòng)為計(jì)算機(jī)配備的操作系統(tǒng)。 啟動(dòng)方法：打開(kāi)計(jì)算機(jī)的電源，計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)自檢后即可。 ?、啤⒆烂娌贾? 桌面上有許多的小圖標(biāo)，每個(gè)圖標(biāo)通常代表一個(gè)程序，桌面上出現(xiàn)的都是最常用到的程序的圖標(biāo)。 任務(wù)欄：桌面最下面一行，由左邊的“開(kāi)始”按鈕、中間的窗口切換區(qū)和右邊的布告區(qū)三部分組成。 ⑶、關(guān)閉方法：同關(guān)機(jī)的方法 三、小結(jié): 1.WINDOWS98操作系統(tǒng)同其它操作系統(tǒng)比 2.WINDOWS98操作系統(tǒng)的啟動(dòng)方法、桌面布置以及關(guān)閉方法 四、思考與練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面 2、試著打開(kāi)桌面上的圖標(biāo)（程序） 3、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄 四.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 讓學(xué)生進(jìn)一步了解非法關(guān)閉計(jì)算機(jī)的弊?。汉芸赡芷茐哪承┪募?，致使計(jì)算機(jī)無(wú)法再次啟動(dòng)。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第8課時(shí) 課題 電腦的總管家——操作系統(tǒng) 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 鼠標(biāo)的用法 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)這種硬件（輸入設(shè)備） 2、知道鼠標(biāo)指針有多種形狀 3、掌握鼠標(biāo)的基本操作 4、會(huì)操作“紙牌“游戲 教學(xué)重、難點(diǎn) 重、難點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、上次課我們介紹了哪種操作系統(tǒng)？ 2、在Windows98環(huán)境下，直接關(guān)閉計(jì)算機(jī)電源行嗎？ 二、新知 同學(xué)們用計(jì)算機(jī)時(shí)不管是查找信息、搜集資料、還是對(duì)信息進(jìn)行加工處理，基本上都是用鼠標(biāo)來(lái)完成的。 1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo) 鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的一種輸入設(shè)備，其外形像老鼠，故此得名。 現(xiàn)在使用的鼠標(biāo)分兩鍵和三鍵兩種。 2、鼠標(biāo)指針 Windows98后，晃動(dòng)一下你的鼠標(biāo)，就會(huì)看到屏幕上有一個(gè)箭頭指針跟著移動(dòng)。這個(gè)箭頭叫做鼠標(biāo)指針。其形狀隨著操作對(duì)象和任務(wù)的不同會(huì)發(fā)生變化。 3、鼠標(biāo)的基本操作 ⑴、單擊：指把鼠標(biāo)的左鍵快速按一下，然后松開(kāi)。 ⑵、雙擊：指先把鼠標(biāo)指針指向?qū)ο?，然后快速地按鼠?biāo)左鍵兩次。 ⑶、拖動(dòng)：指先把鼠標(biāo)指針指向?qū)ο螅聪率髽?biāo)左鍵不放，然后移動(dòng)鼠標(biāo)，對(duì)象會(huì)隨之移動(dòng)，到達(dá)目的地，再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。 ⑷、單擊右鍵：指把鼠標(biāo)的右鍵快速按一下，然后松開(kāi)。 4、運(yùn)用鼠標(biāo)操作“紙牌”游戲 三、小結(jié): 　　鼠標(biāo)的基本操作 四、思考與練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 　練習(xí)鼠標(biāo)的四種基本操作。 四.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 鼠標(biāo)的四種基本操作十分重要，以后許多操作都是用鼠標(biāo)來(lái)完成的，勿要學(xué)生掌握操作。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第9課時(shí) 課題 信息的獲取 課型 理論課 教學(xué)內(nèi)容 信息的傳遞 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、了解在自然界和人類(lèi)社會(huì)生活中，信息無(wú)處不在。 2、知道在我們生活中，有哪些信息傳遞的工具，各有什么特點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn) 信息傳遞的工具的發(fā)展及各自特點(diǎn) 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、什么叫信息？ 2、你若要將自己的學(xué)習(xí)情況告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友，有哪些方法？ 二、新知 （從《動(dòng)物世界》或《人與自然》節(jié)目中的動(dòng)物受到攻擊或相互戲逐、從人類(lèi)最早用吼叫、手勢(shì)、語(yǔ)言文字、飛馬快遞、飛鴿傳書(shū)、戰(zhàn)鼓號(hào)角、烽火狼煙、望遠(yuǎn)鏡、郵政、電話、傳真……說(shuō)起）交流是人類(lèi)社會(huì)生活中最為基本的要求。人們一直在探索著更為方便、快捷、有效的信息交流方式。從古到今，人類(lèi)傳遞信息的方式已有幾次重大的演變。 1、語(yǔ)言的產(chǎn)生（語(yǔ)言是人類(lèi)互相交換信息的第一載體） 幾十萬(wàn)年以前，語(yǔ)言逐漸從勞動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生出來(lái)了。語(yǔ)言的作用，就是把一個(gè)人或者一群人所要表達(dá)或說(shuō)明的信息傳達(dá)給別人。 2、文字、紙張、印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展（文字是人類(lèi)傳遞信息的第二載體） 文字的發(fā)明克服了語(yǔ)言的時(shí)間局限與空間局限，文字的發(fā)明及應(yīng)用于文獻(xiàn)記錄，是人類(lèi)由野蠻時(shí)代過(guò)渡到文明時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志。紙的發(fā)明，使文字的記錄、保留有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為信息的記錄、保存立了大功；后來(lái)印刷術(shù)的發(fā)明，又使信息的大量復(fù)制和廣泛傳播成為可能。 3、電報(bào)和電話的問(wèn)世（電磁波是人類(lèi)傳遞信息的第三載體） 1844年美國(guó)人莫爾斯發(fā)明了電報(bào)，1876年病美國(guó)人貝爾發(fā)明了電話。不管是有線電還是無(wú)線電都是靠電磁波載送信息的。 4、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及 1946年誕生，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)不僅是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息的載體，更是強(qiáng)大的信息處理工具。 三、小結(jié): 1.人類(lèi)社會(huì)生活中，信息無(wú)處不在 2.信息傳遞工具的發(fā)展變化過(guò)程 四、思考與練習(xí) 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 三.接入互聯(lián)網(wǎng)，給你的親人或朋友發(fā)Email問(wèn)好，或網(wǎng)上聊天，或上公告欄同他們討論問(wèn)題，交流感情，體會(huì)人類(lèi)傳遞信息方式 四.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 讓學(xué)生充公認(rèn)識(shí)信息傳遞工具或載體的發(fā)展變化，體會(huì)人類(lèi)日新月異的生活。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第10課時(shí) 課題 期中考核 課型 考核課 教學(xué)內(nèi)容 對(duì)半學(xué)期來(lái)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考核 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 一. 在記事本或者寫(xiě)字板中輸入文字(能正確選擇拼音輸入法) 二．考核學(xué)生操作能力 教學(xué)重、難點(diǎn) 操作 教法、學(xué)法 網(wǎng)上考核 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、考試方法 １．學(xué)生在“桌面”上找到文件夾“期中考試”，雙擊打開(kāi)它。 ２．打開(kāi)文件“初一”。 ３．學(xué)生在出現(xiàn)的窗口中答題。 ４．答題完畢，用鼠標(biāo)左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機(jī)號(hào))，保存位置在“本地磁盤(pán)F：”下的“a一年級(jí)學(xué)生/( )班”中。 二、考核內(nèi)容 1、在記事本或者寫(xiě)字板中輸入文字 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，信息并不神秘，它就在我們身邊。街上熱鬧的人群、某一天的氣溫、一篇清新的散文、一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、電視屏幕上好看的畫(huà)面，這些所包含的都是信息。 2、請(qǐng)將正確答案字母序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi) A.CPU B.《帝國(guó)時(shí)代》游戲　C.鼠標(biāo)　D.WPS E. 顯示器　F.Windows98 　G.掃描儀　H. KV3000殺毒工具 其中是計(jì)算機(jī)硬件的是：（　　　　　?。?，是計(jì)算機(jī)軟件的是（　　　　　　）；是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備的是（　　?。怯?jì)算機(jī)的輸出設(shè)備的有（　　　?。皇怯?jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件的有（　　?。?，是應(yīng)用軟件的有（　　　?。?。 3、觀察下圖，指出各項(xiàng)名稱(chēng)：1指（　　?。?，2指（　　?。?指（　　?。?；用于啟動(dòng)應(yīng)用程序、切換應(yīng)用程序及設(shè)置操作環(huán)境的是（　　　?。ㄌ顢?shù)字或名稱(chēng)均可） 三．考核時(shí)間：40分鐘 四．成績(jī)?cè)u(píng)定： 1.學(xué)生考完后提交作業(yè) 2.教師打開(kāi)學(xué)生作業(yè)記錄進(jìn)行評(píng)定 一.開(kāi)機(jī) 二.入網(wǎng) 三.打開(kāi)考核題進(jìn)行考試 四.考試完畢,將考試試卷進(jìn)行作業(yè)提交 五.關(guān)機(jī) 考核后記 教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上考試,效率高,準(zhǔn)確 總第11課時(shí) 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第12課時(shí) 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 信息社會(huì)向我們招手 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、了解托夫勒的預(yù)言 2、掌握信息技術(shù)概念及其作用 3、知道什么是信息社會(huì) 教學(xué)重、難點(diǎn) 重：信息技術(shù)及其作用 難：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)關(guān)系 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、什么是人類(lèi)互相交換信息的第一載體？ 2、第二、第三載體分別是什么？ 二、新知 1、托夫勒的預(yù)言 1980年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家托夫勒出版了他的《第三次浪潮》，書(shū)中闡明：迄今的人類(lèi)文明已經(jīng)歷了兩次浪潮，即“第一次浪潮”“農(nóng)業(yè)革命”，“第二次浪潮”“工業(yè)革命”?！暗谌卫顺薄痹从?955年左右，把電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、航天技術(shù)、海洋技術(shù)、生物工種技術(shù)列為四大骨干技術(shù)，電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)是最重要的?！? 2、信息技術(shù)及其作用 ①信息技術(shù)概念：信息技術(shù)是指信息的獲取、傳遞、處理等相關(guān)的技術(shù)，包括微電子技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。 ②信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)關(guān)系：信息技術(shù)包含計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心技術(shù)。 ③信息技術(shù)的作用 3、什么是信息社會(huì) 當(dāng)信息產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的價(jià)值超過(guò)其他行業(yè)所生產(chǎn)的價(jià)值時(shí)，當(dāng)從事信息產(chǎn)業(yè)的人員超過(guò)其他行業(yè)的人員時(shí)，當(dāng)大多數(shù)人是在處理信息而不是生產(chǎn)其他產(chǎn)品時(shí)，處于這樣的技術(shù)狀態(tài)的社會(huì)就稱(chēng)為信息社會(huì)。信息社會(huì)又叫知識(shí)社會(huì)或智力社會(huì)，是知識(shí)密集、技術(shù)密集、人才密集的社會(huì)。信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)是信息社會(huì)的基本標(biāo)志。 三、小結(jié):1.信息技術(shù)給生活帶來(lái)的變化 2.信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系 3.信息社會(huì) 四、思考與練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 三.打開(kāi)“紙牌”游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí) 四.接入互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上進(jìn)行搜集信息 五.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 本次課應(yīng)主要讓學(xué)生自學(xué)教材，了解信息社會(huì)在向我們招手，也可讓學(xué)生暢談信息社會(huì)的未來(lái)藍(lán)圖。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第13課時(shí) 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 信息工具漫談　 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具 2、認(rèn)識(shí)傳感器及其特點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn) 信息處理工具及傳感器 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、計(jì)算機(jī)技術(shù)就是信息技術(shù)嗎？ 2、怎樣的社會(huì)是信息社會(huì)？ 二、新知 信息工具的誕生在人類(lèi)發(fā)展史上具有里程碑的意義。語(yǔ)言的產(chǎn)生和應(yīng)用，使人類(lèi)脫離了蒙昧狀態(tài)；文字的發(fā)明與使用，使人類(lèi)的思維成果得以保存；印刷術(shù)的廣泛使用，使信息以大量復(fù)制和傳播；電話、電報(bào)、廣播、電視的出現(xiàn)，又使人類(lèi)文明的傳播超越了時(shí)空的限制。 1、電視 與書(shū)報(bào)雜志相比，是一種更現(xiàn)代化的傳播媒體。弱點(diǎn)，它具有瞬時(shí)性，人們只能被動(dòng)地接受傳播的信息，并且，對(duì)于傳播的內(nèi)容、方式和速度，我們不能自由控制。 2、計(jì)算機(jī) 是一種雙向交互、人機(jī)對(duì)話的過(guò)程，容許人們的主動(dòng)參與，互聯(lián)網(wǎng)的普及更使計(jì)算機(jī)如虎添翼。 3、幫助人們進(jìn)行信息獲取、處理、發(fā)布的儀器設(shè)備 ①任何先進(jìn)技術(shù)的誕生都是為了延伸人的器官?，F(xiàn)代信息工具極大地延伸了人的信息器官功能。 ②傳感器：用于捕獲和認(rèn)識(shí)信息的器件。傳感器技術(shù)是科學(xué)技術(shù)的集成，傳感器技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，已使傳感器技術(shù)成為現(xiàn)代科技領(lǐng)域中一項(xiàng)很有發(fā)展前途的技術(shù)。 按傳感器的使用分類(lèi)，有壓力傳感器、振動(dòng)傳感器、溫度傳感器和化學(xué)傳感器等，按傳感器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理效應(yīng)分類(lèi)，有電容式、壓電式、壓阻式、電感式、電動(dòng)式、電離式、光電式、振動(dòng)式等。另外還有復(fù)合傳感器、智能傳感器。 三、小結(jié): 1.常見(jiàn)信息工具 2.傳感器 四、思考與練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 三、復(fù)習(xí)窗口與鼠標(biāo)有關(guān)操作 四.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 要求學(xué)生閱讀“閱讀材料”，充分了解我國(guó)在信息工具上的重大成就（中國(guó)的資源一號(hào)衛(wèi)星） 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 第14課時(shí) 課題名稱(chēng)：手機(jī)的服務(wù)功能 課題任務(wù)：手機(jī)早已是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，持有手機(jī)的人群比例一直呈直線增長(zhǎng)。我們來(lái)調(diào)查了解手機(jī)有哪些服務(wù)功能，手機(jī)工作與哪些信息技術(shù)有關(guān)？收集以上這些信息并完成表格的填寫(xiě)。 課題目的：在信息工具中，手機(jī)是目前使用最廣的移動(dòng)通信工具。手機(jī)綜合了各種先進(jìn)的通信技術(shù)和信息技術(shù)。 這節(jié)實(shí)踐課要求對(duì)我們周?chē)钟惺謾C(jī)的家人、親戚、朋友等作一次調(diào)查，主要是手機(jī)的服務(wù)功能和發(fā)揮的作用。 通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)們將更加熟悉信息的獲取、傳輸、處理、發(fā)布等過(guò)程，深入理解信息工具在人們的生活和工作中將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。 課題要求：(1)全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，分工協(xié)作完成任務(wù)。(2)要求理解信息工具的作用，掌握信息的收集、處理、應(yīng)用等全過(guò)程。可以分階段，在一周內(nèi)或兩個(gè)教學(xué)課時(shí)內(nèi)完成實(shí)踐任務(wù)。 過(guò)程： (一)閱讀文章，并思考3個(gè)問(wèn)題 (1)在這次醫(yī)療急救過(guò)程中，用到了哪些信息工具？ (2)談?wù)勀銓?duì)移動(dòng)計(jì)算的理解。 (3)你覺(jué)得手機(jī)最突出的特點(diǎn)是什么？ (二)收集資料，處理信息 (1)對(duì)周?chē)钟惺謾C(jī)的親戚、朋友做一次調(diào)查，內(nèi)容是手機(jī)的型號(hào)、價(jià)格、購(gòu)買(mǎi)日期、生產(chǎn)廠商、普通服務(wù)功能特殊服務(wù)功能、使用者對(duì)手機(jī)的評(píng)價(jià)以及最難忘的一次使用經(jīng)歷等。 (2)從不同的渠道，如電視、廣告宣傳單、手機(jī)專(zhuān)賣(mài)店、維修點(diǎn)等收集手機(jī)的其他相關(guān)信息。 (3)打開(kāi)手機(jī)制造商的網(wǎng)站，收集有關(guān)資料。 (4)登錄有關(guān)手機(jī)的論壇或服務(wù)網(wǎng)站，聽(tīng)取他人的看法。 (5)依據(jù)查找出來(lái)的資料寫(xiě)一篇研究論文，并完成表格的填寫(xiě)。 (三)表格 持有者姓名 型號(hào) 價(jià)格 生產(chǎn)廠商 普通服務(wù)功能 特殊服務(wù)功能 評(píng)價(jià) 最難忘的一次使用經(jīng)歷 總結(jié)： (1)實(shí)踐內(nèi)容的選取； (2)信息的收集； (3)信息的處理； (4)得出的結(jié)果。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第15課時(shí) 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、知道什么叫網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 2、體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面 3、掌握網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi) 教學(xué)重、難點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi) 組網(wǎng)方式分類(lèi)與傳輸介質(zhì)特點(diǎn) 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、引言 在現(xiàn)代信息社會(huì)里，人們需要互相進(jìn)行信息的交流，如聊天、打電話等。計(jì)算機(jī)之間也需要互相交流信息，單臺(tái)計(jì)算機(jī)的作用是有限的，只有連入了網(wǎng)絡(luò)，它才能融入信息的海洋之中。 二、新知 1、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議： ▲打電話→電話線→人類(lèi)語(yǔ)言 ▲計(jì)算機(jī)交流→網(wǎng)線→“共同語(yǔ)言”：網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議 2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：在一定的區(qū)域內(nèi)，兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)通過(guò)傳輸介質(zhì)，按照網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議進(jìn)行連接，以供用戶(hù)共享數(shù)據(jù)、程序、信息、外圍硬件設(shè)備以及進(jìn)行在線通信的一種組織形式。 3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性：首先體現(xiàn)在軟件和硬件的資源共享上。 4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi) ▲按照網(wǎng)絡(luò)大小分： 局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng) ▲按照組網(wǎng)方式分： 總線形網(wǎng)絡(luò)(圖1)、星形網(wǎng)絡(luò)(圖2)、環(huán)形網(wǎng)絡(luò)(圖3) (圖1) (圖2) (圖3) ▲按照傳輸介質(zhì)分： 傳輸介質(zhì) 造價(jià) 傳輸速度 抗干擾能力 有線網(wǎng) 同軸電纜 比較經(jīng)濟(jì) 較快 有一些 雙絞線 便宜 傳輸率較低 易受干擾 光纖網(wǎng) 光導(dǎo)纖維 高 最快 強(qiáng)且不受監(jiān)聽(tīng) 無(wú)線網(wǎng) 電磁波 較高 ▲按照通信方式分： 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸網(wǎng)絡(luò)(星形與環(huán)形網(wǎng)) 廣播式傳輸網(wǎng)絡(luò)(無(wú)線與總線網(wǎng)) ：我們學(xué)校微機(jī)室里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于哪種網(wǎng)絡(luò)？ 按大小分 按組網(wǎng)方式分 按傳輸介質(zhì)分 按通信方式分 三、小結(jié): 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其分類(lèi) 四、思考與練習(xí)： 教學(xué)后記 教師講述因特網(wǎng)的發(fā)展及寬帶網(wǎng)的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第16課時(shí) 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 走近Internet 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、知道Internet的含意 2、知道Internet的產(chǎn)生與發(fā)展 3、了解Internet在中國(guó)的發(fā)展與前景 4、掌握Internet的作用 教學(xué)重、難點(diǎn) Internet的作用 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按大小分哪三類(lèi)？ 2、我們學(xué)校微機(jī)室里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按大小分屬于哪一類(lèi)？ 二、新知 1、認(rèn)識(shí)Internet 中文意思是“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”，中文譯名為“因特網(wǎng)”。Internet是由近億臺(tái)計(jì)算機(jī)組成的全世界最大、覆蓋面最廣、跨越全球的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是不同國(guó)家、地區(qū)和區(qū)域的互聯(lián)計(jì)算機(jī)的集合。有人形象地稱(chēng)為“信息高速公路”。 2、Internet的產(chǎn)生與發(fā)展： 20世紀(jì)60年代末產(chǎn)生 3、Internet在中國(guó)的發(fā)展與前景 想一想：1999年6月30日至2001年12月31日，僅兩年多時(shí)間，我國(guó)Internet的各項(xiàng)指標(biāo)上升幅度是多少倍？(上網(wǎng)計(jì)算機(jī)數(shù)為8.6倍，上網(wǎng)人數(shù)為8.4倍)說(shuō)明了什么？ 4、Internet的作用 ▲傳播信息：你或他人都可以把各種信息輸入網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行交流傳播。目前，它已成為世界上最大的廣告系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體。 ▲通信聯(lián)絡(luò)：它有電子郵件通信系統(tǒng)，你和他人之間可以利用電子郵件取代郵政信件和傳真進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。人們可以在網(wǎng)上能電話，乃至召開(kāi)電話會(huì)議。 ▲專(zhuān)題討論：有專(zhuān)題論壇組，可以在網(wǎng)上提出專(zhuān)題展開(kāi)討論。 ▲資料檢索：它已成為目前世界上資料最多、門(mén)類(lèi)最全、規(guī)模最大的資料庫(kù)，你可以在網(wǎng)上自由檢索所需資料。還有其他的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，如網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上娛樂(lè)、網(wǎng)上求職、網(wǎng)上炒股等。 三、小結(jié): Internet發(fā)生發(fā)展及其作用 四、思考與練習(xí)： 教學(xué)后記 讓學(xué)生試一試，你平常所做的哪些事可以用Internet網(wǎng)來(lái)解決，它們之間有何區(qū)別。 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第17課時(shí) 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、知道的含義 2、掌握的使用方法 3、理解URL與IP地址的含義 教學(xué)重、難點(diǎn) 、URL與IP地址 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) Internet網(wǎng)有什么作用？ 二、新知 1、什么是 是英文World Wide Web(全球廣域網(wǎng))的縮寫(xiě)，中文譯為“萬(wàn)維網(wǎng)”、“環(huán)球網(wǎng)”，簡(jiǎn)稱(chēng)為Web。是當(dāng)前Internet上最受歡迎的信息檢索服務(wù)程序，是實(shí)現(xiàn)全球信息共享最實(shí)用的工具。它是一種以“超文本”技術(shù)為基礎(chǔ)的信息查詢(xún)工具。 2、的使用 文本鏈接在Web瀏覽器中通常是加亮顯示的；圖像鏈接則是看不見(jiàn)的，但當(dāng)鼠標(biāo)指針指向它時(shí)，鼠標(biāo)指針的形狀會(huì)變成手指形。 3、URL與IP地址 F每一個(gè)Web頁(yè)也要有一個(gè)明確的鏈接地址，用URL表示的。它是文件的地址的表示方式，意為“統(tǒng)一資源定位”。典型的地址由以下5個(gè)部分組成。Http://www.hust.edu.cn/frontpage/index.htm/#information 1) 協(xié)議部分，表明準(zhǔn)備采用什么通信方式 2) www.hust.edu.cn/ 網(wǎng)絡(luò)地址部分，即域名地址 3) frontpage/ 路徑部分 4) index.htm/ 文件名部分 5) #information 書(shū)簽部分 F鏈接的地址也可以是IP地址，根據(jù)TCP/IP協(xié)議，在Internet上的每一臺(tái)機(jī)器都有一個(gè)IP地址，IP地址由32位二進(jìn)制數(shù)字組成，它們分為四部分，每一部分用十進(jìn)制表示。 三、小結(jié): 1、含義 2、URL與IP地址的組成 四、思考與練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 三.分別用URL和IP地址登錄“中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)”，查看信息，體會(huì)其特點(diǎn)。 四.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生充分理解“、主頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)、鏈接、URL與IP地址”含義 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第18課時(shí) 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 如何瀏覽網(wǎng)頁(yè) 第九課 信息查詢(xún)一點(diǎn)通 網(wǎng)際快車(chē) 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、會(huì)啟動(dòng)IE，會(huì)使用IE進(jìn)行瀏覽網(wǎng)頁(yè)操作 2、能使用常見(jiàn)的搜索引擎進(jìn)行搜索自己所需要的信息。 3、會(huì)用網(wǎng)際快車(chē)下載信息 教學(xué)重、難點(diǎn) 網(wǎng)頁(yè)瀏覽、信息搜索方法 下載信息的方法 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、什么叫? 2、URL與IP地址含義分別是什么？ 二、新知 1、如何瀏覽網(wǎng)頁(yè) (1)IE的啟動(dòng) 啟動(dòng)成功后，讓學(xué)生比較其窗口與“我的電腦”窗口的異同點(diǎn)。 (2)IE的使用 a．打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽 b．回到最近瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè) c．“收藏”網(wǎng)頁(yè) d．將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái) 2、信息查詢(xún)一點(diǎn)通 (1)搜索引擎的使用方法 a．分類(lèi)查詢(xún) b．關(guān)鍵字搜索 (2)搜索查詢(xún)的類(lèi)型 a) 模糊查詢(xún) b) 精確查詢(xún) c) 條件查詢(xún) 邏輯“與” 邏輯“或” 邏輯“非” 組合使用 3、下載軟件FlashGet 1) 啟動(dòng)方法 2) 下載方法(拖曳，手動(dòng)下載) 3) 查看下載狀況 4) 批量下載圖片 三、小結(jié):上網(wǎng)瀏覽與下載信息的方法 四、思考與練習(xí)： 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 三.啟動(dòng)IE瀏覽器，在網(wǎng)上瀏覽信息 四．使用搜索引擎搜索所需資料 五、使用FlashGet從網(wǎng)上下載所需要的信息 六.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽信息與查找搜索信息，下載所需要的信息，是學(xué)生所必須具備的信息素質(zhì) 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第19課時(shí) 課題 第五章 設(shè)計(jì)個(gè)性化的工作環(huán)境 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 裝飾你的“桌面”之顯示屬性的設(shè)置 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、會(huì)打開(kāi)“桌面顯示屬性”對(duì)話框 2、會(huì)用一幅美觀的圖片作桌面背景 3、能為計(jì)算機(jī)設(shè)置一個(gè)有趣的屏幕保護(hù)程序 教學(xué)重、難點(diǎn) 顯示屬性的設(shè)置 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、引入： 在WIN98系統(tǒng)中，給我們提供了一些可供我們自由設(shè)計(jì)工作環(huán)境的功能。 今天開(kāi)始我們來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置“桌面”的顯示屬性。 二、新知 1、顯示屬性對(duì)話框的啟動(dòng) 用鼠標(biāo)右鍵單擊桌面空白處→左鍵單擊“屬性”即可啟動(dòng)“顯示”屬性對(duì)話框。 2、用一幅美觀的圖片作桌面背景 ☆ 用已有的墻紙作背景 啟動(dòng)顯示屬性對(duì)話框→選擇“背景”標(biāo)簽→在“選擇HTML文檔或圖片”列表中選擇一種→單擊“確定”。 注意：在“圖案”下，我們可以選擇“居中”或者“平鋪”“拉伸”。 ☆ 添加新的墻紙作背景 和上一方法不同之處在于：?jiǎn)螕簟盀g覽”，然后在計(jì)算機(jī)上找到圖片文件，就可以將選定的圖片作為墻紙了。 3、保護(hù)屏幕 （1） 設(shè)置屏幕保護(hù)窗口 　　方法：?jiǎn)?dòng)顯示屬性對(duì)話框→選擇“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽→在“屏幕保護(hù)程序”中選擇一種，單擊“確定”按鈕即可。 （2） “鎖”住屏幕信息 方法：選中“密碼保護(hù)”復(fù)選框→單擊“更改”→設(shè)置一個(gè)密碼即可。 4、讓顯示器處在最佳狀態(tài) （1） 顏色位數(shù)設(shè)置　　 （2） 屏幕區(qū)域設(shè)置 三、小結(jié): 四、思考與練習(xí)：KP109　　1-4 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 三、學(xué)會(huì)啟動(dòng)桌面屬性對(duì)話框 四、練習(xí)桌面背景的設(shè)置 五、練習(xí)屏幕保護(hù)程序的設(shè)置 六、練習(xí)顯示屬性的設(shè)置 七、關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 授課時(shí)間: 　　　　　總第20課時(shí) 課題 第五章 設(shè)計(jì)個(gè)性化的工作環(huán)境 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 第二節(jié)　桌面的任務(wù)轉(zhuǎn)換器――任務(wù)欄的設(shè)置 教學(xué)目標(biāo) (思想、知識(shí)、能力) 1、 掌握任務(wù)欄及其上面各圖標(biāo)的作用。 2、 會(huì)將任務(wù)欄移動(dòng)和隱藏。 3、 能利用任務(wù)欄進(jìn)行任務(wù)的切換。 4、 會(huì)在任務(wù)欄上新建工具欄。 5、 學(xué)會(huì)調(diào)整系統(tǒng)的日期和時(shí)間。 教學(xué)重、難點(diǎn) 任務(wù)欄及其上面各圖標(biāo)的作用　相關(guān)設(shè)置操作 教法、學(xué)法 師：講演輔結(jié)合　生：邊學(xué)邊練，自主探究 教 學(xué) 程 序 認(rèn) 知 操 作 一、引入 　　我們可以通過(guò)遙控器改變電視頻道、調(diào)節(jié)音量的大小和色彩的飽和度等，也可以改變空調(diào)的制式、溫度、風(fēng)向及其強(qiáng)弱等。其實(shí)在Windows桌面底部，有一個(gè)名叫任務(wù)欄的部分，它可以使多個(gè)應(yīng)用程序之間切換。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)欄。 二、新知 1、（師向?qū)W生出示本節(jié)課的任務(wù)5.2，見(jiàn)KP109） 2、任務(wù)欄的移動(dòng)和隱藏 我們?cè)诓僮麟娔X的時(shí)候，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)任務(wù)欄不見(jiàn)了，怎么回事呢？嘿嘿，讓我們來(lái)看： （1） 調(diào)整和完全隱藏任務(wù)欄 當(dāng)任務(wù)欄完全消失時(shí)，它的高度為零，你只需要將鼠標(biāo)移到桌面底部，當(dāng)桌面的最底部出現(xiàn)雙向箭頭時(shí)，向桌面上部拖動(dòng)，任務(wù)欄又出現(xiàn)了。（有時(shí)發(fā)現(xiàn)任務(wù)欄很高，也是這個(gè)原因） （2） 移動(dòng)任務(wù)欄 在系統(tǒng)默認(rèn)狀態(tài)下，任務(wù)欄在屏幕底部。但它并一定要限制在底部，也可以在頂部或兩邊。 操作：（教師仔細(xì)講授方法） （3） 自動(dòng)隱藏任務(wù)欄 有時(shí)任務(wù)欄會(huì)擋住其他程序，所以可以將任務(wù)欄自動(dòng)隱藏起來(lái)。（教師仔細(xì)講授方法） 3、任務(wù)的切換 每個(gè)打開(kāi)的窗口在任務(wù)欄上表現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)任務(wù)按鈕。（學(xué)生打開(kāi)幾個(gè)常用程序） 切換方法：?jiǎn)螕羧魏我粋€(gè)應(yīng)用程序的圖標(biāo)，綜的應(yīng)用軟件的窗口即被顯示在桌面的最前面。（學(xué)生練習(xí)）（WINDOWS在某一時(shí)刻只能有一個(gè)當(dāng)前窗口，其它為后臺(tái)狀態(tài)，窗口為非活動(dòng)窗口。 注意：A、任務(wù)欄中的按鈕長(zhǎng)度隨著任務(wù)的多少可以自動(dòng)伸縮。B、可以用鍵盤(pán)的快捷鍵切換桌面上的窗口（引導(dǎo)學(xué)生看KP112） 4、新建工具欄 可以在任務(wù)欄上建立一個(gè)經(jīng)常用到的程序、文檔或文件夾。 方法：右擊任務(wù)欄空白位置→“工具欄”→“新建工具欄”→在“選擇文件或鍵入Internet地址”下的列表中選擇“你所經(jīng)常用到的程序、文檔或文件夾”。 教師引導(dǎo)學(xué)生完成在任務(wù)欄中設(shè)置“游戲”工具欄。 教師啟發(fā)學(xué)生：如何刪除新建的“游戲”工作組？ 5、調(diào)整系統(tǒng)的日期和時(shí)間 在任務(wù)欄右邊有一個(gè)數(shù)字鐘——時(shí)間指示器，它顯示的數(shù)字將隨著時(shí)間的改變而變化，這是因?yàn)橹靼迳嫌幸簧想姵亟o它不斷供電。具體講，它有何作用呢？ （1）學(xué)生操作：將鼠標(biāo)移向數(shù)學(xué)鐘上，等一會(huì)，你看到什么？ （2）雙擊時(shí)間按鈕，又怎樣？（你知道怎么改日期和時(shí)間了吧！?。? 三、小結(jié): 　　設(shè)置好任務(wù)欄可為我們操作計(jì)算機(jī)提供方便。它可以在桌面四周任意移動(dòng)，也可以隱藏起來(lái)。對(duì)常用到的程序、文檔或文件夾可以放在任務(wù)欄上。我們可以調(diào)整系統(tǒng)的日期和時(shí)間。 四、思考與練習(xí)：KP114（1）——（4） 一.開(kāi)機(jī) 二.登錄入網(wǎng) 三、練習(xí)將任務(wù)欄高度調(diào)整為零后，再次將它調(diào)出來(lái)。 四、練習(xí)隱藏和移動(dòng)任務(wù)欄。 五、打開(kāi)幾個(gè)常用程序，如畫(huà)圖、記事本、掃雷等，練習(xí)任務(wù)的切換。 六、在任務(wù)欄上新建一個(gè)“游戲”工作組。 七、將系統(tǒng)的日期和時(shí)間校對(duì)正確。 八、關(guān)機(jī)。 教學(xué)后記