2019-2020年九年級(jí)信息技術(shù) 制作基本動(dòng)畫教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)信息技術(shù) 制作基本動(dòng)畫教案 新人教版 教材分析 教材中對(duì)于制作步驟，講解的很詳細(xì)，可以讓學(xué)生去探究實(shí)踐。 學(xué)情分析 學(xué)生動(dòng)手能力都有一定基礎(chǔ)，對(duì)于創(chuàng)作作品，學(xué)生都比較感興趣，講課時(shí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)動(dòng)畫補(bǔ)間制作方法； 2、學(xué)會(huì)制作影片剪輯的方法； 3、培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 動(dòng)畫的制作 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片素材、flash演示作品 集體備課意見和主要參考資料 頁邊批注 頁邊批注 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)回顧 學(xué)生演示制作動(dòng)畫“移動(dòng)小球”，教師總結(jié)。 二、情境導(dǎo)入 教師播放“移動(dòng)的太陽” 三、新課講授 1、 制作動(dòng)畫——“移動(dòng)的太陽” 學(xué)生根據(jù)『實(shí)踐學(xué)習(xí)』步驟制作動(dòng)畫。 教師完成動(dòng)畫制作，學(xué)生理解、記憶。 “庫”面板的概念：用以存放重復(fù)使用的元件的元素，調(diào)用鍵Ctrl＋L。 元件：將重復(fù)使用的部分定義為元件，可以方便操作，并有效地減小作品的大小。元件發(fā)生改變時(shí)，所有引用該元件的對(duì)象都隨之改變。利用這個(gè)特性可以方便地更新動(dòng)畫，這將大大減少工作量。 元件有圖形、影片剪輯和按鈕3種。 圖形元件可以是一幀靜止的矢量圖形對(duì)象，也可以是一段沒有音效和交互的動(dòng)畫片斷。 按鈕元件可以是有形或無形的圖形，它是制作交互式動(dòng)畫的主要元件。 影片剪輯元件實(shí)際上是一小段動(dòng)畫，它可以獨(dú)立于場(chǎng)景中的時(shí)間軸播放。將影片剪輯拖入場(chǎng)景后，即使場(chǎng)景中只有一幀，它也會(huì)循環(huán)播放。通過影片剪輯元件創(chuàng)建的動(dòng)畫片斷，可以反復(fù)調(diào)入場(chǎng)景，避免重復(fù)制作，同時(shí)還能減少Flash動(dòng)畫的大小。 另外，F(xiàn)lash將外部輸入的素材也保存在元件庫中，其使用方法與內(nèi)部素材元件相似，只是不能在Flash中編輯。 “動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫是在兩個(gè)關(guān)鍵幀上分別設(shè)置同一運(yùn)動(dòng)對(duì)象不同的屬性，如位置、角度和大小等，從而創(chuàng)建這兩個(gè)關(guān)鍵幀之間變化的動(dòng)畫效果。 2、 制作動(dòng)畫——“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車” 學(xué)生嘗試制作。 教師講解，提出注意點(diǎn)。 探究：將多個(gè)風(fēng)車拖入場(chǎng)景 4、 小結(jié) “動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要步驟： 1　 在動(dòng)畫的起始幀，插入關(guān)鍵幀，然后在起始幀場(chǎng)景中編輯對(duì)象。 2　 選擇結(jié)束幀，并插入關(guān)鍵幀，然后在結(jié)束幀場(chǎng)景中編輯對(duì)象。 3　 選擇起始幀，右擊，在快捷菜單中執(zhí)行“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”命令或在“屬性”面板的“補(bǔ)間”下拉列表中選擇“動(dòng)畫”選項(xiàng)。 板書設(shè)計(jì) 頁邊批注 一、動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫 移動(dòng)的太陽 旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車 作業(yè)設(shè)計(jì) 制作移動(dòng)的太陽 制作旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車 教學(xué)反思