2019-2020年七年級美術(shù)上冊《面具設(shè)計制作》教案2 人美版.doc
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2019-2020年七年級美術(shù)上冊《面具設(shè)計制作》教案2 人美版 教學目標 1、知識目標:*欣賞面具藝術(shù),認識面具的來歷與演變,了解面具與人類、社會發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計特點和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。 2、能力目標:*通過面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的審美能力; 各小組合作,選用恰當材料,運用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法,設(shè)計出平面或立體的面具,鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神; 舉辦面具表演活動,增進表演能力。 3、情感目標:通過分小組制作,讓學生體驗集體制作的樂趣,學會交流,懂得合作與分工,分享成功的快樂。通過表演感受面具獨特藝術(shù)魅力,認識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用。 重點:1、從歷史、民族、宗教、文化等多角度認識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。 2、對材料的理解(材料的色彩、肌理、材質(zhì)特點)和材料的綜合利用。 難點:設(shè)計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具。 學習過程: 一、導入 (出示面具成品). 問題:見過嗎?----在哪見得?-----了解嗎?-------做過嗎?幾天讓我們一起走進神秘的面具世界。 二、知識探討 1、面具的功能 面具是一種古老的原始藝術(shù),早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具,揮動兵器驅(qū)鬼降魔。當時的人們認為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融洽、依存、滲透,在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點,特別是藏戲面具更具特色,因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。 2、面具的現(xiàn)在 如今,古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來,從“神”的文化圈里跳出,步入一個多元、文明的“人”的精神世界。 一方面我們可以通過旅游,從民間藝人、旅游商品店那里購買面具,作為自己家里的裝飾品,欣賞面具的雕刻技藝。 如課文24頁藏戲面具——它的制作非常講究。在皮革上裱藍底花緞,藍色是勇敢和正義的象征;輪廓嵌貝殼、瑪瑙和綠松石,面具大額頭正中是太陽和月亮,兩耳垂有流蘇,整個面具光彩奪目。 另一方面我們可以自己設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具,揭開面具神秘的面紗,體驗面具給我們生活帶來的喜悅。如課文25頁就有我們同齡人設(shè)計的面具:彩紙、皺紋紙等做成的蘿卜娃娃,有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。 好!通過我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化,下面我們來總結(jié)下面具設(shè)計思路有哪幾種、造型與色彩的特點。 3、面具設(shè)計思路的種類、造型與色彩的特點。 種類:人物、也可以選擇動物或者植物的形象。 造型: 師:面具通過對五官的變化和裝飾來完成人物的性格和塑造。如表現(xiàn)人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠等。 師:通過對五官的哪些地方進行刻畫的? 生:眉毛、鼻子、眼睛、牙齒進行刻畫,呈現(xiàn)出 千姿百態(tài)、豐富多彩的形象,產(chǎn)生強烈的震撼力和藝術(shù)的美感。與我們實際看到不一樣。而是非常的?神態(tài)夸張! 色彩:色彩強烈、艷麗、裝飾感強。 4、最后我們看一下面具制作要求: 技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用 (1)根據(jù)構(gòu)思剪刻眼睛, (2)剪刻粘,成半立體面具 (3)彩繪圖案,剪粘彩色紙片、毛線、玻璃繩等, (4)貼鼻子、嘴巴。 三、課堂作業(yè)--面具的設(shè)計制作 教師:在過一個月左右,就是新年了啊,我們可以舉辦一個新年假面舞會祝賀我們的新年,祝賀我們的成長,怎么樣? 題目一:以小組為單位為新年假面舞會制作一個生動的面具。 題目二:以小組為單位選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文設(shè)計制作一組面具。并佩戴面具表演一段對白。 以上題目每小組任選一題。 要求:1、充分利用所帶材料的質(zhì)地、色彩和肌理,大膽設(shè)計,使面具造型新穎別致,色彩艷麗,神態(tài)夸張。技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用。2、各小組合作完成, 各小組相互看看準備的材料,參考面具圖片及實物,確定自己要制作的面具造型;討論制作步驟;分工合作制作面具。 五、作品展示 形式一:新年假面舞會。 歡快音樂;新年好 教師:請同學們戴上自己的面具,站在自己的位置邊,唱起歌、跳起歡快的舞蹈,讓我們盡情享受面具帶給我們的快樂吧。 形式二:選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文的一段故事情節(jié)。并佩戴面具表演一段對白。 六、課堂小結(jié),師生共勉 通過今天這節(jié)課的學習大家的面具演出很精彩!今后讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀,用靈動的雙手使色彩飛翔,制作出最美、最有個性的面具,使面具這一古老藝術(shù)品得以發(fā)揚光大,使我們的生活更快樂。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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