2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文春1 第2課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文春1 第2課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 [三分鐘演講] （一）檢查復(fù)習(xí)： 學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本,老師檢查完成情況,再請(qǐng)兩位公布自己的答案. （二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 請(qǐng)一同學(xué)按上節(jié)課分析春花圖的形式口頭即興分析春花圖。 大家評(píng)價(jià)由此進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的情境。 （三）共同分析春風(fēng)圖春雨圖和迎春圖 1.學(xué)生分析春風(fēng)圖從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的？（結(jié)合以前學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》 2.春雨圖抓住了春雨的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？ 3.迎春圖中引用“一年之計(jì)在于春”有什么用意？ 以上三題要求學(xué)生列出發(fā)言提綱，后抽查任幾個(gè)學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。 教師小結(jié)。 （四）指導(dǎo)朗讀結(jié)尾三段 1.齊聲朗讀，感受語(yǔ)句的優(yōu)美及其中的蘊(yùn)義，創(chuàng)設(shè)情境。 2.思考：這三個(gè)比喻句各寫(xiě)出春天的什么特點(diǎn)？ ＜自由發(fā)言，教師小結(jié)＞ （五）總結(jié)全文。 （六）堂上練習(xí)： 1.堂上交流課后練習(xí)第二大題，教師抽查部分學(xué)校后教師歸納。 （Ａ類(lèi)） 2.口頭做閱讀理解訓(xùn)練（Ａ類(lèi)） 3.課后練習(xí)四：寫(xiě)一段話描繪春景的。（Ａ類(lèi)） 寫(xiě)完抽幾個(gè)全班交流六、布置作業(yè)： 1.按要求預(yù)習(xí)《濟(jì)南的冬天》（Ａ） 2.默寫(xiě)課文（Ｂ類(lèi)） 十、板書(shū)設(shè)計(jì)： 春 朱自清 （一）盼春 盼、來(lái)、近（總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文） 一切……欣欣然張開(kāi)了眼 總括輪廓 山（朗潤(rùn)） 水（漲） 太陽(yáng)（紅） 鉆、嫩、綠、滿——草 春草圖（草報(bào)春） 坐、躺、滾、踢、跑、捉——人 態(tài)：趕趟兒 色：像火、像霞、像雪 春花圖（花爭(zhēng)春） 味：甜（果實(shí)） （遍地野花，像眼睛，像星星） （二）繪春 觸：撫摸 泥土氣息 春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 味： 草味 花香 鳥(niǎo)聲 清脆 宛轉(zhuǎn) 聲： 笛聲 嘹亮 形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲 春雨圖（雨潤(rùn)春） 狀：斜織、薄煙 景：樹(shù)葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋 迎春圖（人迎春） 城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計(jì)在于春 “新” （三）頌春 三個(gè)比喻句 “美” “力” 十一、課后小結(jié)： 本文的教學(xué)，重在感受而不在于分析，所以把幾個(gè)圖的分析用了較少的時(shí)間。而用了較多時(shí)間處理練習(xí)與閱讀。