2019-2020年九年級中考政治 法律教育專題復(fù)習(xí) 生命教育學(xué)案.doc

《2019-2020年九年級中考政治 法律教育專題復(fù)習(xí) 生命教育學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級中考政治 法律教育專題復(fù)習(xí) 生命教育學(xué)案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級中考政治 法律教育專題復(fù)習(xí) 生命教育學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一模塊第一課（節(jié)）：生命教育 (第一課時) 課型：（復(fù)習(xí)課） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識生命的獨(dú)特性（識記） 2、體會生命的可貴（運(yùn)用） 3、認(rèn)識實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起 4、體會生命的價值。（運(yùn)用） 重點(diǎn)：體會生命的可貴，體會生命的價值。 難點(diǎn): 認(rèn)識生命的獨(dú)特性 時間分配 導(dǎo)課 3 分自學(xué)5分交流15分展示 5 分小結(jié) 2 分鞏固 10分 學(xué)習(xí)過程 學(xué)案（學(xué)習(xí)過程） 導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 自學(xué)新知： 閱讀《優(yōu)化指導(dǎo)》P2—P3預(yù)習(xí)下列問題 1生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？ 2、為什么說生命是可貴的？ 3、人類與大自然的如何和諧相處？ 4、珍愛生命的原因以及日常的具體做法。 5、怎樣正確認(rèn)識人生的意義？ 6、青少年應(yīng)該怎樣創(chuàng)造生命的價值？ 7、怎樣實(shí)現(xiàn)人生的意義？ 二、鞏固延伸 （一）選擇題 1、“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了”。臧克家的話最能說明的道理是（ ） A、生命的意義不在于長短，而在于貢獻(xiàn) B、生命是寶貴的也是脆弱的 C、各種生命都是相互依存，相依為命的D、有些生命沒有存在的意義 2、初中生小王在放學(xué)的路上，突然發(fā)現(xiàn)一小孩掉到河里。不會游泳的小王沒有立即跳下河救人，而是向路人呼救，并撥打報警電話。小王的做法（ ） A、只顧自己生命，不關(guān)愛他人生命 B、沒有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳應(yīng)對措施C、屬于侵犯落水兒童生命健康權(quán)的行為D、既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康 3、歌星姚貝娜晚期癌癥，在生命到最后時刻，決定捐贈角膜和遺體，他的生命觀是？ A蔑視生命，視生命為身外之物 B 珍愛生命，延伸生命的價值 C 肯定生命，永不放棄生的希望 D 尊重生命，利用生命謀聲譽(yù) 4、“我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己?！毕铝姓f法符合這句話意思的是（ ） A、世界上各種生命都相互依存、息息相關(guān) B、人類善待其他生命的動機(jī)是完全自私的 C、關(guān)愛其他生命的根本原因是人類的憐憫 D、沒有其他生命存在，人類會生存得很好 5、下列能體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的行為有 （ ） A、小宇為了趕時間，騎車闖紅燈 B、小蕓救護(hù)了一只受了傷的小鳥 C、小濤在小區(qū)草坪上和同學(xué)踢球 D、小剛為了考出好成績經(jīng)常熬夜 (二)材料分析 材料一 2014年7月2日傍晚，有人報警稱在渭河的河灘上發(fā)現(xiàn)有3個小孩的衣服，懷疑有小孩游泳溺水了。截至3日下午，3個小孩都被找到，但均已無生命特征。 材料二 xx年8月24日下午興平9名少年相約外出玩耍，直到當(dāng)晚仍有7人沒有回家，家人四處尋找不見蹤影。22日，消防人員在渭河河道將7名少年遺體打撈上岸。 閱讀材料思考： 1、上述兩則材料共同說明了什么？ 2、上述事件給我們的啟示是？ 新課導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 自學(xué)指導(dǎo) 中考鏈接： 1、全國道德模范 2、見義勇為 3、中小學(xué)生安全 破題思路 本題考查對生命意義的理解選項BC與本題無關(guān)分別是生命需要關(guān)愛和各種生命的關(guān)系D說法錯誤，答案：A 破題思路 關(guān)愛他人生命也需要保護(hù)自己，要根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對措施。 破題思路 本材料為時政熱點(diǎn)，考查生命的價值和意義，答案為B 破題思路： 本題主要考察人與大自然的生命的關(guān)系。BCD觀點(diǎn)錯誤，答案為A 本題主要考察珍愛生命的具體做法。ACD做法錯誤，B正確。 破題思路 1、本題主要考察對生命的可貴的理解。 2、還要注意答題思路和方法，建議回顧說明類和啟示類試題的解題思路和方法加以回顧。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思