2019-2020年九年級化學上冊 《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教案 人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教案 人教版 教學目標 知識與技能：1、了解化學與日常生活的密切關(guān)系，進而認識化學讓世界變得更加絢麗多彩，正在成為未來社會發(fā)展的一門中心科學。 2、使學生了解進行化學科學學習的基本方法，讓學生初步了解初中化學的學習方法。 過程與方法：1、 培養(yǎng)學生的閱讀教材的能力和查閱相關(guān)資料進行分析概括的能力。 2 、 通過對生活的觀察，學會對獲取的信息進行加工，同時，訓(xùn)練學生的口頭表達能力和交流能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1、 激發(fā)興趣，了解化學發(fā)展史及學習化學有什么用。 2、感受化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，初步樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。 重點難點 重點：讓學生建立化學科學的價值觀，讓學生感受到“化學”就在身邊，讓學生認識化學與社會、技術(shù)和生活的關(guān)系，理解化學對社會的影響，以此激發(fā)化學學習的興趣。 難點：引導(dǎo)學生學習化學的方法。 教學流程：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 通過小魔術(shù)，聯(lián)系生活討論，進入“化學世界” 問題二、人類認識化學的歷程 問題一、化學研究的對象和作用 學生閱讀并討論歸納 人類古代的化學知識 近代化學理論的建立 化學研究對象：⑴研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化。⑵創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。⑶研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律。 化學的作用 現(xiàn)代化學 嘗試成功 教學效果檢測 你的收獲（本節(jié)小結(jié)） 教學過程 導(dǎo)入新課： 師：今天我們來做個小魔術(shù)：在一張白紙上用毛筆刷上一層水（實際上是氫氧化鈉溶液）讓學生觀察并討論為什么會出現(xiàn)這樣現(xiàn)象？ 生：看到了“喜羊羊”的頭像，但不知道什么原因。 師：同學們，為什么水會使白紙上出現(xiàn)了紅色可愛的“喜羊羊”呢？這需要我們用一門新的科學知識——“化學”來解釋。 我們的許多美好愿望都可用化學及相關(guān)知識來實現(xiàn)，如研制高效治療惡性腫瘤的新藥；治理空氣污染，使空氣更清潔；治理水源污染，使河水更清澈，使風景更具有魅力，自然風光更秀美?？傊瘜W會使這個世界變得更加絢麗多彩。 生：閱讀教材P1第一自然段 師：【板書】緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 一、 化學的研究對象及作用 生：閱讀教材P1、2內(nèi)容，了解化學的研究對象及作用，然后討論教師提出的問題。（教師隨時把學生討論的結(jié)論進行板演，同時要求學生隨時舉例。） 師：【板書】1、化學的研究對象 （1） 研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化，如： （2） 創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，如： （3） 研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律。（教師邊講解邊舉例，然后引導(dǎo)學生討論交流舉例） 生：根據(jù)化學的研究對象總結(jié)“化學”的定義，再從教材中找出有關(guān)內(nèi)容閱讀并交流討論。 師：【板書】2、化學的作用 生：閱讀教材，聯(lián)系生活舉例并交流討論總結(jié)化學的作用： 學習化學，可以認識物質(zhì)及其變化規(guī)律，弄清楚生活和生產(chǎn)中的一些化學現(xiàn)象，并且可以控制化學變化，使其向人類有利的方向發(fā)展。例如，鋼鐵生銹與空氣中的氧氣、水有關(guān)，因此在鋼鐵制品表面上涂上油漆或烤搪瓷就會防銹。 學習化學，可以使人們更好的認識和利用自然界中的物質(zhì)，如從海水中提取食鹽（氯化鈉），從石油中提取汽油、煤油、柴油等。 學習化學，不但能知道物質(zhì)的性質(zhì)和用途，還知道他們的內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律，知道如何利用他們制造新的材料，研究新能源，研究生命現(xiàn)象，合理利用資源，防止污染和保護環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，促進人體健康等。 學習化學，也有利于人們學習和研究其他學科或領(lǐng)域，如現(xiàn)代綜合科學、海洋化學、材料化學、分子生物化學等。 教學效果檢測 1．化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學，下列事實中與化學無關(guān)的是（ ） A、食物、衣料和日常用品的豐富 B、指南針的發(fā)明與應(yīng)用 C、新型建筑材料的合成 D、藥物和保健品的研制 解析：B、指南針的發(fā)明與應(yīng)用，應(yīng)用物理上的磁性知識，與化學無關(guān)。而A、食物、衣料和日常用品的豐富， C、新型建筑材料的合成D、藥物和保健品的研制都與化學知識有關(guān)。答案選B。 2．諾貝爾獎是科學界的最高榮譽獎，它從一個側(cè)面反映了世界科學的發(fā)展狀況。你知道嗎？諾貝爾是瑞典化學家?；瘜W無處不在，是人類進步的關(guān)鍵，希望你也能像諾貝爾一樣勇于探究。請你從衣、食、住、行、農(nóng)、林、醫(yī)藥等方面中，任選4個方面，簡要說出化學的好處。 示例：農(nóng)：合理利用尿素等氮肥，提高了糧食產(chǎn)量。 ① ； ② ； ③ ； ④ 。 答案：例1：衣：化學纖維（人造纖維、合成纖維）、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等等，改變了人們的穿著，提高了生活質(zhì)量； 例2： 食：化肥、農(nóng)藥的研究，使糧食、蔬菜、水果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問題，而且改變了飲食結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著更有利于健康的方向發(fā)展； 例3： ?。轰撹F、鋁、水泥、鋼塑門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改善； 例4： 行：石油加工、高速公路的建設(shè)、合成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進入家庭等，使人們的出行更方便、快捷； 例5： 醫(yī)：醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研制、醫(yī)院設(shè)備的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀況有很大改觀，人的平均壽命得到延長； 例6：用：人們?nèi)粘Ｋ褂玫?，如計算機、電視、冰箱、洗衣機、手機、各種黏合劑、不粘鍋、鋼筆、尺子等。 師：【板書】二、人類認識化學的歷史 生：閱讀化學教材P2內(nèi)容了解人類古代的化學知識，并交流討論。 師：【板書】人類古代的化學知識 生：（1）火的發(fā)現(xiàn)和利用 炭火 （2）冶金工業(yè)：銅的冶煉：孔雀石（堿式碳酸銅） 銅 （翠綠色） （紅色） 炭火 鐵的冶煉：鐵礦石 鐵 （3）陶瓷工業(yè) (4) 釀造業(yè)：酒、醋 （5）黑火藥：硝（硝酸鉀）、硫（硫磺）、炭（木炭） （6）造紙 （7）染料 師：【板書】2、近代化學理論的建立 生：閱讀化學教材P3內(nèi)容了解近代化學理論的建立的化學知識，并交流討論。 （1）原子—分子理論 由道爾頓（英國）、阿伏伽德羅（意大利）建立了原子—分子理論，奠定近代化學的基礎(chǔ)。 參見“課時詳解“3頁 （2）元素周期律、元素周期表 門捷列夫（俄國）發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表，這是學習化學的鑰匙。 師：【板書】3、現(xiàn)代化學 生：閱讀化學教材P4內(nèi)容了解現(xiàn)近代化學，并交流討論。 納米技術(shù)的應(yīng)用和綠色化學 教學效果檢測 1、6月5日是“世界環(huán)境日”，有一年我國的環(huán)保主題是“人人參與，創(chuàng)造綠色家園”。下列有關(guān)能源的開發(fā)和利用不符合該主題的是（ ） A、氫能是最理想的新型能源，它具有資源豐富、燃燒放熱多、產(chǎn)物不污染環(huán)境等優(yōu)點 B、開采出來的石油應(yīng)該經(jīng)過加工后再綜合利用 C、開發(fā)和利用太陽能、水能、風能等能源 D、煤、石油、天然氣等化工燃料為不可再生資源，應(yīng)禁止使用 答案：D 2、奠定近代化學基礎(chǔ)的是（ ） A 門捷列夫元素周期表的發(fā)現(xiàn) B 原子論和分子學說的創(chuàng)立 C 納米技術(shù)的成功探索 D 綠色化學的提出 解析：A、B選項屬于近代化學理論，C、D屬于現(xiàn)代化學技術(shù)。在元素周期律指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。原子論和分子學說的創(chuàng)立，是認識和分析化學現(xiàn)象及其本質(zhì)的基礎(chǔ)，奠定了近代化學的基礎(chǔ)。 你的收獲（學生交流討論） 1、 化學研究的對象和作用 2、 人類認識化學的歷史 板書設(shè)計 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 一、 化學的研究對象及作用 1、化學的研究對象 （1）研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化，如： （2）創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，如： （3）研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律。 2、化學的作用 1、人類古代的化學知識 二、人類認識化學的歷史 2、近代化學理論的建立 3、現(xiàn)代化學