2019-2020年九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索導學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索導學案 新人教版 【學習目標】 1、知識與技能：了解新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農業(yè)集體化、斯大林模式等基礎知識 2、過程與方法：會客觀地敘述蘇聯(lián)建設社會主義的歷程，同時實事求是地總結其成就與失誤。 3、情感態(tài)度與價值觀：認識蘇聯(lián)對社會主義建設道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復雜性，它不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產生了深遠影響，而且影響了其他國家的社會主義建設。認真總結蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗教訓，既有歷史意義又有現(xiàn)實意義。 【重點、難點】1、重點：新經(jīng)濟政策。蘇聯(lián)的工業(yè)化和農業(yè)集體化 2、難點：正確評價斯大林模式 【關鍵問題】列寧實行的新經(jīng)濟政策和斯大林放棄新經(jīng)濟政策，實行工業(yè)化、農業(yè)集體化，這兩次轉折的結果有什么不同的？ 【學法指導】在課前自主結構化預習的基礎上，明確重點、難點，通過組內、組間、師生探究等方式掌握本課的基礎知識點，突破重、難點。 【知識鏈接】觀看《前進吧，蘇維?！冯娪捌? 【預習評價】 問題一：列寧實行新經(jīng)濟政策的目的、內容、作用各是什么？ 問題二：蘇聯(lián)成立的時間及名稱是什么？ 問題三：蘇聯(lián)的工業(yè)化和集體化的內容和結果各是什么？ 問題四：什么是“斯大林模式”？如何評價“斯大林模式”？ 【我的問題】（有什么解決不了的問題，請記錄下來） 自我評價： 同伴評價： 學科長評價： 小組長評價： 學術助理評價： 《 第2課　對社會主義道路的探索》問題解決——評價單 班級： 姓名： 組名： 指導教師：張占軍 九年級歷史組 時間： 【學生生成問題】 【教師預設問題】 問題一：為什么要用新經(jīng)濟政策代替戰(zhàn)時共產主義政策？ 問題二：蘇聯(lián)作為世界上第一個社會主義國家，很長時間都被譽為“蘇聯(lián)老大哥”，“斯大林模式”也在很大程度上影響了中國的經(jīng)濟，試舉例說明？我們從中得到什么啟示？ 自我評價： 同伴評價： 學科長評價： 小組長評價： 學術助理評價：