2019-2020年九年級政治全冊 第2課 歷史的昭示導學案 教科版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第2課 歷史的昭示導學案 教科版 一、 目標導學 知識目標：掌握中華民族精神的具體含義，作用。了解民族精神形成的歷史過程，具體表現(xiàn)，特別是在新的歷史時期的表現(xiàn)。理解愛國主義的內(nèi)涵和重要性。 情感目標：樹立民族精神和愛國情感 價值目標：樹立正確是人生價值觀，將個人的價值與民族國家統(tǒng)一。 二、 學習過程 ㈠自主學習 活動1 民族精神 1．五千年的奮斗、百年的抗爭，鑄就了中華民族精神。這種民族精神可以概括為： 2．（1）填表以感受中華民族精神。請你把體現(xiàn)中華民族精神的名言警句 、歷史典故分別填入下表，如下表所列。 名言警句、成語 團結(jié)統(tǒng)一 “定于一”“尚同一”“一天下” 愛好和平 勤勞勇敢 克勤于邦，克勤于家；民生在勤，勤則不匱；君子以儉德辟難；率義之為勇；見義不為，無勇也；不入虎穴，焉得虎子；勇者不懼；艱難困苦，玉汝于成等 自強不息 歷史典故、故事 團結(jié)統(tǒng)一 愛好和平 勤勞勇敢 夸父追日；精衛(wèi)填海；愚公移山；大禹治水等 自強不息 屈原放逐而賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；司馬遷忍辱著《史記》等 2）組織學生根據(jù)所學的歷史知識，并收集相關資料，比較中華文明與其他人類歷史上曾經(jīng)輝煌的古代文明的不同命運，并分析其原因。 古巴比倫 古印度 古埃及 古代中國 3．活動提示：本活動作為第二課教學的開篇，是了解中華民族精神的引子。學生只要了解如下結(jié)論就可以了：在四大文明古國中，只有中華文明，雖然歷經(jīng)千年滄桑，卻一直傳承至今. 民族精神的作用（重要性）： 活動2 民族精神的核心：愛國主義精神 （1）了解中華民族愛國主義精神的形成。 一個民族、一個國家的興衰榮辱，與該民族能否堅持、弘揚本民族的主體精神關系至巨。經(jīng)歷了數(shù)千年風雨滄桑的中華民族，之所以能在發(fā)展歷程中不斷顯示出頑強、旺盛的生命力，就是因為她有著非常優(yōu)秀的民族精神，這種民族精神是使她生存和發(fā)展的強大的內(nèi)在動力。 中華民族在五千年的發(fā)展歷程中鞏固起了對自己祖國的最深厚的感情，即形成了強烈的國家自尊心和積極的國家自豪感。愛國主義就像一條奔騰不息的長河，滋潤著一代又一代中華兒女的心田。正是在愛國主義精神的鼓舞和激勵下，我們偉大的祖國雖然歷經(jīng)滄桑，但仍屹立于世界民族之林。 愛國主義是指： 中華民族的愛國主義情感在不同的歷史時期具有不同的內(nèi)容，其發(fā)展大體經(jīng)歷了三個階段。 ① 以爭取和維護全民族的統(tǒng)一為主要內(nèi)容的古代愛國主義。鴉片戰(zhàn)爭以前, 中華民族愛國主義的主題為：維護和發(fā)展統(tǒng)一的中華民族，不斷克服和戰(zhàn)勝民族或國家分裂。 這時期的愛國人物事件有： ② 以反帝反封建為主要內(nèi)容的近代愛國主義。從1840年開始，中華民族愛國主義的內(nèi)涵發(fā)生了深刻變化。在中國近代，愛國主義主要表現(xiàn)為：反對帝國主義侵略，維護國家獨立與主權完整；開展反封建斗爭，推翻腐敗的封建專制統(tǒng)治。 人物事件有： ③ 以成立新中國、建設新中國、振興中華民族為主要內(nèi)容的現(xiàn)代和當代的愛國主義。 探究：以具體的事例說明不同時期的愛國主義的內(nèi)容。人物事件有： 活動3 新時期民族精神的具體表現(xiàn)有：“長征精神” 活動4 民族精神內(nèi)容之團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平 2．活動過程： 中華民族一直崇尚統(tǒng)一，內(nèi)反分裂，外反侵略。在中國悠久的歷史過程中，雖常有朝代興替、政權更迭，出現(xiàn)過地方割據(jù)、遭遇過外敵入侵，但總體上“統(tǒng)”多“分”少，統(tǒng)一始終是社會發(fā)展的主流。愛鄉(xiāng)、愛國、維護統(tǒng)一，代代相傳，生生不息，成為中華民族至高無上的價值觀和生動、鮮明的民族性格。近代以來，帝國主義列強競相入侵，中華民族瀕臨滅亡，從魏源、林則徐首倡“師夷長技以制夷”，到康有為、梁啟超力主“變法維新”“救亡圖存”，再到孫中山疾呼“振興中華”“恢復”臺灣，終至中國共產(chǎn)黨領導人民推翻三座大山，完成國家主體統(tǒng)一，“民族振興”“國家統(tǒng)一”一直是一代代志士仁人為之不懈奮斗的兩大目標。 中華民族歷來以愛好和平著稱于世。中華民族是一個酷愛獨立、崇尚和平的偉大民族。和平共處一直是中國人民處理國家內(nèi)部民族關系以及與其他異域民族關系所堅持的基本原則。新中國建立后，我國一直堅持獨立自主的和平外交方針，主動與其他國家建立友好關系，主張用和平手段解決國際爭端，反對霸權主義和強權政治。今天的中國，已成為維護世界和平、促進共同發(fā)展的一支重要力量。 堅持“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平”的民族精神的現(xiàn)實意義？ 通過以上的幾個活動，認識了民族精神，所以我們要 學習小組長評價 學習小組長 簽字 ㈡合作探究 .材料一：2011年3月1日至5月30日，長江中下游地區(qū)降水異常偏少，平均降水量較常年同期偏少52.8%。鄂湘贛蘇皖浙滬等地氣象干旱一直持續(xù)，5月27日，長江中下游地區(qū)氣象干旱達到黃色預警級別。該地區(qū)同胞們在井水日漸于涸、土地龜裂無收的重創(chuàng)下，長途跋涉取水、深入夾縫尋水、揮汗如雨地掘井，與旱情進行著艱苦卓絕的抗爭！廣大人民也一起行動起來，八方馳援，踴躍參與捐款捐物，用行動撒播愛的甘霖，傾注愛心之水！ 材料二：2011年5月的北京，輕風拂面，綠樹成蔭。中國人民革命軍事博物館門前，人們排起長長的隊伍，等侯參觀“料學重建，偉大壯舉——汶川地震災后恢復重建主題展覽”，再次開啟震撼心靈的感動之旅。一排排整齊美觀的住房，一個個綠意盎然的鄉(xiāng)村，一條條縱橫交錯的道路，一片片氣勢恢宏的廠房……災后恢復重建三年來，51個重災縣市區(qū)基礎設施全面恢復，產(chǎn)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)跨越，民生事業(yè)突飛猛進。結(jié)合上述材料和所學知識，回答下列問題。 (1)從以上材料中，你感受到了一種什么樣的民族精神？（6分） (2)在新中國成立以后，民族精神在具體歷史時期還有哪些具體表現(xiàn)？（6分）（至少舉出三種具體表現(xiàn)） (3)在新的歷史條件下，為什么要大力弘揚民族精神？（8分） (4)作為一名中學生，你覺得在學習和生活中應該如何去弘揚和培育民族精神？（8分） ㈢展示提升 1、這堂課你學到了什么？重難點是什么？ 2、你需要補充的問題是什么？ ㈣檢測反饋 一、單項選擇題（每小題2分，共40分） 1．在五千年的歷史中，中華民族形成了偉大的民族精神，它的核心是 A．勤勞勇敢 B．愛好和平C．愛國主義 D．自強不息 3．中科院楊叔子院士講過一句話：一個國家，沒有先進的科技，一打就垮；沒有民族精神，不打就垮。這說明 ①民族精神是中華民族的精神支撐②民族精神是中華民族之魂③民族精神以團結(jié)統(tǒng)一為核心④民族精神是民族文化的全部內(nèi)容 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 4．隨著社會的發(fā)展，艱苦奮斗精神在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設時期不斷得到發(fā)揚光大，產(chǎn)生了 ①延安精神②女排精神③航天精神④抗震救災精神 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 6．當代中學生應該自覺弘揚中華民族的民族精神，傳承民族美德。下列古詩詞中，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的是 ①人生自古誰無死，留取丹心照汗青②誰言寸草心，報得三春暉③僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺④零落成泥碾作塵，化作春泥更護花 A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ 體驗與感悟（共16分） 27.“起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉鑄成我們新的長城……”60年前的戰(zhàn)火硝煙早巳散盡，但這高亢的旋律依然激起我們奮斗的豪情；60年前救亡圖存的歷史任務雖已完成，但中國人民浴血奮戰(zhàn)的愛國主義精神依然是我們這個時代最珍貴的精神財富。 (1)愛國主義是干百年來形成的對自己祖國摯愛的深厚情感。請你列舉幾個歷史上愛國主義的杰出代表人物。（4分） (2)你認為愛國主義表現(xiàn)在哪里？ 6分 (3)愛國主義也表現(xiàn)在日常學習、工作和生活中，請說說我們應該怎樣在日常的學習、工作和生活中表現(xiàn)我們的愛國主義情感？（6分） 三、課后任務 日清題（清理重難點知識后梳理成提綱，2日內(nèi)背完） 看下一課的教材內(nèi)容并且完成下一課的導學案。（學習組長要在下一課前檢查自主學習內(nèi)容完成情況，沒有完成的扣2分，差的扣1分） 第2課 課題2-3：歷史的結(jié)論----- 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國 第7課時 1. 目標導學 知識目標：了解中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是中國歷史和中國人民選擇的結(jié)果，也是由中國共產(chǎn)黨性的質(zhì)和宗旨所決定的。 能力目標：嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、分析問題，提高科學鑒別能力。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)熱 愛黨的情感，立志長大后投身到祖國建設事業(yè)中的使命感。 知識目標：通過教學使學生認識到，1840年以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，中華民族面臨深重的民族危機和社會危機。中國人民的抗爭與探索過程說明只有社會主義才能救中國。 能力目標：對太平天國、戊戌變法、辛亥革命相繼失敗，以及中國共產(chǎn)黨領導中國人民最終走向勝利歷史事實的認知教學，培養(yǎng)起學生比較鑒別、綜合分析和歸納整理的能力，以及透過歷史現(xiàn)象認識歷史發(fā)展規(guī)律的能力。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，認同“資本主義道路在中國走不通”“只有社會主義才能救中國”的態(tài)度，人民利益為最高利益的價值觀。 2. 學習過程 ㈠自主學習 知識一：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國 1、導入：歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，你認識到了哪些問題？ 2、回顧歷史，感受中國共產(chǎn)黨的歷史必然，了解中國近代救亡圖存的斗爭及其失敗的原因。 通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了：一部中國近代史，既是中國淪為半殖民地半封建社會的苦難史；也是無數(shù)仁人志士苦苦探求救亡圖存之路的歷史。在這一過程中，有過許多嘗試。 請你列舉中國近現(xiàn)代進行的救亡圖存的嘗試并說明其結(jié)果。 太平天國、洋務運動、戊戌變法和辛亥革命等都以失敗而告終。這說明了什么？ 中國人要救國圖亡只能走什么道路？ 一方面，帝國主義不允許中國走資本主義道路，謀求強盛；另一方面，中國的封建勢力與帝國主義相互勾結(jié)，極力反對中國走資本主義道路?？梢姡呀?jīng)淪為半殖民地半封建社會的中國，不具備建立資本主義制度的條件。而中國共產(chǎn)黨選擇馬克思列寧主義作為自己的理論基礎，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，具有歷史的必然性。 3、中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命過程 新民主主義革命的過程：①俄國十月革命后， 開始傳入中國。②1921年 開始成了，使中國革命面貌煥然一新。③ 第一次國共合作失敗后，形成了 思想，使中國人民找到了一條正確的革命道路。④ 共產(chǎn)黨領導了抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，在 年成立了新中國，標志推翻了三座大山，中國人民站起來了。 新民主主義革命的過程和勝利說明了： 知識二 只有社會主義才能發(fā)展中國 請你描述下1949年前的中國100年的發(fā)展狀況： 請你列舉1949年后，特別是1978改革開放后的中國成就，綜述下國際地位，國家實力的變化情況： 通過對比說明了： 學習小組長評價 學習小組長 簽字 ㈡合作探究 1.為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？ 2.為什么只有社會主義才能救中國、才能發(fā)展中國？ 3.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和指導思想分別是什么？ ㈢展示提升 1、這堂課你學到了什么？重難點是什么？ 2、你需要補充的問題是什么？ ㈣檢測反饋 2.新民主主義革命，社會主義革命（1956年“三大改造”的基本完成）取得的偉大勝利充分證明了： 新中國成立50多年來取得的巨大成就充分證明了： 3.歷史給了我們哪些昭示？（歷史給了我們哪些啟示） 三、課后任務 日清題（清理重難點知識后梳理成提綱，2日內(nèi)背完） 看下一課的教材內(nèi)容并且完成下一課的導學案。（學習組長要在下一課前檢查自主學習內(nèi)容完成情況，沒有完成的扣2分，差的扣1分）