2019-2020年九年級政治全冊《1.2.2 面對責任的選擇》教案 魯教版.doc

《2019-2020年九年級政治全冊《1.2.2 面對責任的選擇》教案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治全冊《1.2.2 面對責任的選擇》教案 魯教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊《1.2.2 面對責任的選擇》教案 魯教版 教學目標 1、知識 理解承擔責任的代價和意義;理解不承擔責任的后果. 2、能力 增強道德判斷和辨別能力、社會實踐能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀 增強責任意識，正確對待承擔責任的后果. 教學內(nèi)容分析 《面對責任的選擇》通過對一些事例的分析，講述承擔責任的代價、好處和不承擔責任的后果。使大家明白承擔責任要付出代價的，但我們不能因此而逃避責任、推卸責任，承擔責任會給個人、別人、集體、社會和國家?guī)硪嫣?，不承擔責任要受到道德的譴責甚至受到法律的制裁，以此引導大家學會如何選擇責任和勇氣和勇于面對責任。 教學設計思路 本節(jié)課通過典型事例,創(chuàng)設生活情境,,來啟發(fā).引導學生,提高學生的認知水平. 教學方法與策略 情境教學，案例教學，合作探究,討論法 教學過程 環(huán)節(jié)一：情景導入，自主感悟 同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了“身份不同，責任不同”，每個人有許許多多的責任，面對責任我們可以有幾種選擇？應該怎樣選擇才是正確的？今天就讓我們一起學習《面對責任的選擇》. 環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究 活動一:最美女教師——張麗莉 一個她，感動一座城 　　佳木斯，這個春天格外燦爛。 　　2012年5月8日，勝利路北側(cè)第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。 　　原本停在路旁等待接學生的汽車突然向前躥去。 　　車旁的張麗莉向前一撲、一拉、一撞，兩名學生獲得了新生。 　　而她，永遠失去了雙腿。 　　其實，她可以選擇。不動，或者后退。 　　那樣，客車會從她身邊滑過。 　　可她選擇了向前。 　　那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。 　　她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。關于責任，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。 這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。 討論:張麗莉老師在承擔責任中付出了哪些代價？ 1. 承擔責任的代價是什么？ （1）承擔責任需要消耗許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好； （2）承擔責任要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至有可能影響健康； （3）承擔責任可能會使自己的一些利益受到損失； （4）在危機和危險的時刻承擔責任，還有可能危及自己的生命。 活動二:新學期開始了，咱班進行班干部改選，對于當班干部的問題，同學們有不同的看法…… 曉明：當班干部耽誤時間，影響學習，為同學服務，有時還受氣，不值得。 胡強：當班干部可以鍛煉自己的能力，處理得好，并不會耽誤學習。 楚紅：當班干部為同學服務，我愿意這樣做，這也是學生的責任 討論:當班干部有什么好處？ 2、承擔責任的好處 （1）促進自己的成長和發(fā)展 （2）激勵自己充分發(fā)揮個人潛能，克服種種困難，去實現(xiàn)自己的奮斗目標； （3）贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持 （4）獲得自尊自信，增長才干獲得社會的認同和贊譽； （5）只有各自承擔自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。 活動三:閱讀案例 北京時間4月28日凌晨4點41分，北京開往青島的T195次列車運行到膠濟鐵路周村至王村之間時脫線，與上行的煙臺至徐州5034次列車相撞。事故已造成70多人死亡，416人受傷，初步查明系人為責任事故。事故直接原因為列車超速所致。事發(fā)列車嚴重超速，在限速每小時８０公里的路段，實際時速居然達到了每小時１３１公里。鐵道部已作出決定，免除濟南鐵路局黨政主要負責人的職務，接受審查，聽候處理。事故責任人6人涉嫌犯罪被刑拘 3、不承擔責任有什么后果？ 一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，它必然會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 活動四：我思我悟 1．有的同學上課總是遲到 2．有的同學做值日總是借故溜掉 3. 有的同學上自習課時老愛跟別人說話 觀察同學們不負責任的現(xiàn)象,向他們進一言: _______________________ 設想如果一個同學學習上極端不負責任,可能造成的后果: _______________________ 環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 本節(jié)課,我學到了：__________________________________ 在今后,我要做到：_________________________________ 課堂檢測 1、在小蘭14歲生日這天,媽媽對她說：孩子，媽媽雖然非常愛你，但你總是會長大的，從現(xiàn)在起你要學會承擔責任。身邊的親人、朋友、老師會告訴你怎樣生活、怎樣做人，但采取任何行動之前，你都要認真思考：任何行動會給你帶來什么結(jié)果，怎樣才能把事情做得更好。媽媽這是在教導（ ） ①要有勇氣和智慧選擇自己承擔的責任 ②要選擇自立自強的人生 ③要對承擔責任的代價和回報進行正確評估,作出最合理的選擇 ④只要會付出代價的責任就不要承擔 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 2、人們?nèi)绻怀袚S許多多的責任，其后果是（ ） ①得不到人們的信任 ②受到法律的懲罰 ③受到大眾譴責 ④不會有多大影響 A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④ 參考答案: 1.A 2.A 課外作業(yè) 課后希望同學們用自己智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的積極承擔責任的人和事. 教學反思 本節(jié)課教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，既符合教材內(nèi)在邏輯又符合學生的認知規(guī)律，實現(xiàn)了學生由感性到理性、由知到行的有機統(tǒng)一。同時教師創(chuàng)設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人，收到了寓教于樂的良好教學效果。