2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第六單元 課題3 二氧化碳的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第六單元 課題3 二氧化碳的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版 【錄音引入】“狗死洞”的故事 【學(xué)生活動(dòng)與探究】 PartⅠ （一）觀察瓶中二氧化碳的顏色、狀態(tài)，并聞氣味。（注意聞氣體的正確操作） （二）猜想與證明 A．聯(lián)想一：氧氣的密度比空氣略大，氫氣的密度比空氣??； 氧氣能支持燃燒，是助燃劑，氫氣能燃燒，是高能燃料。 我的猜想 二氧化碳的密度比空氣 （大，小或一樣）， （能或不能）燃燒， （能或不能）支持燃燒 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 課本【實(shí)驗(yàn)6-4】 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 我的結(jié)論 B．聯(lián)想二：氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水，氨氣極易溶于水。 我的猜想 二氧化碳 （難，極易或能溶）于水 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 課本【實(shí)驗(yàn)6-5】 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 我的結(jié)論 生活例證 （三）小結(jié)：我會(huì)填寫(xiě)以下空白 顏色 狀態(tài) 氣味 密度（與空氣比較） 溶解性 是否支持燃燒 二氧化碳 【錄音講解】“狗死洞”中狗死人不死的奧秘。 【小資料】二氧化碳沒(méi)有毒性，但它無(wú)法供給呼吸，當(dāng)空氣中二氧化碳含量達(dá)1%的時(shí)候，對(duì)人體就有害處；達(dá)到4%-5%時(shí)，會(huì)使人感到氣喘，頭痛眩暈；達(dá)到10%時(shí)，會(huì)不省人事，呼吸停止，導(dǎo)致死亡。 PartⅡ （一）設(shè)疑與探究 A．設(shè)疑：課本【實(shí)驗(yàn)6-5】中，塑料瓶變癟，因?yàn)椴糠侄趸既苡谒?，二氧化碳溶于水過(guò)程中，是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？ 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn) 取塑料瓶中液體少許，滴加紫色石蕊試液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 什么物質(zhì)使石蕊試液變紅？ 我的各種猜想 1． 2． 3． … B．探究：課本【實(shí)驗(yàn)6-6】 實(shí)驗(yàn) Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 現(xiàn)象 結(jié)論 方程式 PartⅢ （一）二氧化碳的檢驗(yàn) 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn) 往澄清石灰水里吹入氣體 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 我的結(jié)論 方程式 應(yīng)用：為什么長(zhǎng)期盛放石灰水的燒杯杯壁會(huì)出現(xiàn)白膜？ 【我要牛刀小試】 1．情景模擬題： 情景：我國(guó)古城西安發(fā)現(xiàn)三座古墓，古墓入口都有一段距離較長(zhǎng)的地洞。你若是考古人員，在進(jìn)入地洞前，必須先做什么實(shí)驗(yàn)，才能保證人身安全？ 模擬：用盛有含二氧化碳量各不相同的A、B、C三個(gè)標(biāo)本瓶模擬“地洞入口”，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法說(shuō)明能不能進(jìn)入這些“地洞”？ 2．如何用簡(jiǎn)單的方法把四瓶無(wú)色氣體氫氣、氧氣、二氧化碳、空氣區(qū)別開(kāi)？ 【學(xué)完本節(jié)課我應(yīng)該知道】 1． 2． 3． … 【習(xí)題鞏固】 1．寫(xiě)出本課所有化學(xué)方程式。 2．二氧化碳不能用排水法收集是因?yàn)? ( ) A.比空氣密度大 B.能溶于水 C.溶于水變成干冰 3．檢驗(yàn)二氧化碳常用方法是 ( ) A.通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁 B.燃著的木條伸入氣體中 C.通入紫色石蕊溶液 4．從［實(shí)驗(yàn)6-4］中觀察到燒杯中兩支蠟燭由下至上先后熄滅說(shuō)明了兩點(diǎn): ①_________ _ ②_______ __ 5．將需要鑒別的氣體和合理的鑒別方法使用的物品，用線條把對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)連接起來(lái)（規(guī)定每一個(gè)圓點(diǎn)只能連一條線）。 需鑒別的二瓶氣體 使用的物品 二氧化碳和氧氣 石灰水 二氧化碳和氫氣 帶火星的木條 二氧化碳和氮?dú)? 帶火焰的木條 6．可以用石灰水藏蛋保鮮。原理是石灰水可以殺菌,此外,它還能在蛋殼上形成一層保護(hù)膜。試說(shuō)明這層保護(hù)膜的成因。(提示:鮮蛋具有生命力,有呼吸作用) 7．將盛滿二氧化碳?xì)怏w的試管插到澄清的石灰水中，可見(jiàn)到什么現(xiàn)象？說(shuō)明發(fā)生這些現(xiàn)象的原因，并寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式。 8．如圖5.6裝置。小試管內(nèi)盛有碳酸鈣，滴管內(nèi)裝有稀鹽酸，U形管內(nèi)盛花生油。反應(yīng)前U形管兩側(cè)液面持平。把滴管內(nèi)的鹽酸滴入小試管里，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）U形管內(nèi)花生油的液面發(fā)生的變化是： ，原因是： 。 （ 2 ）若U形管內(nèi)盛的不是花生油而是足量澄清的石灰水，其現(xiàn)象是： ，原因是： 。 附:學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀文章 深井殺手 二氧化碳密度較大（約是空氣的1.5倍），在巖洞、枯井、地窖中可能聚集著二氧化碳，人若誤入其中則窒息死亡。為此，人們下到深井之前要進(jìn)行明火試驗(yàn)，因二氧化碳不支持燃燒，明火若熄滅就表明可能有二氧化碳?xì)怏w。 我國(guó)古代也有很巧妙的試驗(yàn)方法，如晉代葛洪，他說(shuō)：“深井多有毒氣，五月五日以雞毛試投井中，毛直下，無(wú)毒；若回四壁，不可入?！保ā陡鸷榉健罚┟厮谋诳梢?jiàn)井里氣體比平常的空氣重，所以毛才不會(huì)順利地墜落井底，而在井的四邊回翔。他們雖然不懂得深井毒氣里有二氧化碳的一份，但他們已經(jīng)懂得區(qū)別，羽毛替他們作出了有力的證明。 巖石的雕塑家 　 當(dāng)向澄清的石灰水通入二氧化碳時(shí)就產(chǎn)生白色渾濁[Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓+H2O]，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色渾濁會(huì)漸漸消失又變成了澄清溶液[CaCO3＋CO2＋H20＝Ca(HCO3)2]，該溶液受熱或減壓就又會(huì)分解出二氧化碳，同時(shí)得到白色的碳酸鈣沉淀。 　 　[Ca(HCO3)2＝CaCO3↓＋CO2↑＋H2O] 　　在自然界中當(dāng)含有二氧化碳的泉水流過(guò)石灰?guī)r（成分是CaCO3）時(shí)也進(jìn)行著上述變化。有的地方巖石被溶蝕了，就溶蝕成許多溶洞；有的地方因水中的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]發(fā)生分解,生成碳酸鈣沉淀下來(lái)。日積月累，形成了鐘乳石、石筍，構(gòu)成各種奇特景觀。桂林巖洞及我省玉華洞等著名勝景均由此變化而成。巨大巖石或被雕刻或被塑成均二氧化碳所為。