2019-2020年九年級信息技術(shù) 第6課時(shí) Windows基礎(chǔ)操作復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級信息技術(shù) 第6課時(shí) Windows基礎(chǔ)操作復(fù)習(xí)教案 新人教版 本單元（課）第6課時(shí) 本學(xué)期總第6課時(shí) 授課日期 課題 Windows基礎(chǔ)操作2 課型 復(fù)習(xí) 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 〖知識與技能〗 1. 文件或文件夾的刪除、移動(dòng)、復(fù)制 2. 文件或文件夾的重命名 3. 建立文件并在文件中輸入內(nèi)容 4. 文件或文件夾的屬性設(shè)置 5. 文件夾的共享 〖過程與方法〗 本節(jié)課將通過練習(xí)題的形式，采取自主學(xué)習(xí)與小組內(nèi)互助的方式對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行掌握。 〖情感態(tài)度與價(jià)值觀〗 引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，消除任意修飾、求多求繁的認(rèn)識及操作誤區(qū)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：文件的命名 教學(xué) 過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 出示 目標(biāo) 學(xué)習(xí) 任務(wù) 老師 點(diǎn)撥 小結(jié) 這節(jié)課開始我們復(fù)習(xí)Word軟件，先看本節(jié)課的知識目標(biāo)。 知識目標(biāo)： 1. 文件或文件夾的刪除、移動(dòng)、復(fù)制 2. 文件或文件夾的重命名 3. 建立文件并在文件中輸入內(nèi)容 4. 文件或文件夾的屬性設(shè)置 5. 文件夾的共享 根據(jù)老師列出的學(xué)習(xí)任務(wù)，先自我檢測一下自己哪個(gè)知識不會(huì)或不熟練，小組內(nèi)互相幫助解決，也可以咨詢老師，利用20分鐘時(shí)間把老師發(fā)下的練習(xí)題完成，并找同學(xué)給檢查，確保無誤。（在練習(xí)過程中，首先思考題目考查的是哪個(gè)知識點(diǎn)，先正確練習(xí)再熟練練習(xí)） 六、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將“考試6\mise”文件夾中的文件“son.doc”移動(dòng)到“考試6\john”文件夾中,并將該文件重命名為“ath.doc”； 2．將“考試6”文件夾下“cash”文件夾中的文件“ney.txt”刪除； 3．將“考試6\one”文件夾中的文件“.htm”復(fù)制到“考試6\fax”文件夾中。 七、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．移動(dòng)“考試7”文件夾中的“海洋.bmp”文件到“考試7\trans\water” 文件夾中,并重命名為“hai.bmp”； 2．在“考試7”文件夾中新建一名稱為“car.txt”的文本文件，并輸入內(nèi)容為“car”； 3．在“考試7\had”文件夾中新建一個(gè)文件夾“steel”，并共享“steel”文件夾，只允許訪問者讀取文件； 八、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將“考試8\pro”文件夾中的文件“seek.doc”移動(dòng)到“考試8\dow”文件夾中,并將該文件重命名為“find.doc”； 2．將“考試8\obe”文件夾中的文件“vew.txt”刪除； 3．將“考試8\ore”文件夾中的文件“fail.htm”復(fù)制到“考試8\ hut”文件夾中。 九、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將"考試9\tsing"文件夾移動(dòng)到文件夾"room"下，并共享“tsing”文件夾，只允許訪問者讀取文件； 2．將"考試9\exer"文件夾中的“net.xls”文件重命名為“word.xls”； 3．將“考試9\abc”文件夾中的文件“jsj.doc”移動(dòng)到“考試9\”文件夾中。 十、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．在“考試10”文件夾下創(chuàng)建文件“cool.doc”,并設(shè)置文件屬性為“只讀”； 2．將“考試10\play” 文件夾中的“men.txt”文件移動(dòng)到“考試10\table” 文件夾中； 3．在“考試10\room”文件夾中創(chuàng)建文本文件“你好.txt”，該文件中內(nèi)容為"大家好！"。 十一、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將“考試11”文件夾中的“flash”文件夾重命名為“newpage”； 2．將“考試11”文件夾中名為“image”和“music”的文件夾，移動(dòng)到文件夾“考試11\sdtc”中； 3．將“考試11”文件夾根目錄下的所有文本文件的文件屬性設(shè)置為“只讀”。 十二、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將“考試12\ tool\fan”文件夾中的文件“pie.txt”更名為“cook.txt”； 2．將“考試12\news”文件夾中的文件water.ppt移動(dòng)到“考試12\bad”文件夾中； 3．在“考試12\life”文件夾中建立一個(gè)新文件夾“option”，并共享此文件夾，只允許訪問者讀取文件，但不能修改。 十三、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．在文件夾“考試13”中，刪除名為“123”和“abc”的文件夾； 2．將文件夾“考試13” 中名為“大鬧天宮”和“功夫熊貓”兩個(gè)word文檔，復(fù)制到文件夾“考試13\movie”中； 3．將“考試13\ music”文件夾中的文件“民樂簡介.ppt”更名為“古典樂.ppt”； 十四、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將“考試14\wang”文件夾中的文件“l(fā)i.doc”添加“只讀”屬性； 2．將“考試14\me\line”文件夾中的文件夾“down”刪除； 3．將“考試14\five\see”文件夾中的文件“ret.txt”復(fù)制到“考試14\ five\see\then”文件夾中； 十五、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將文件夾“考試15”中名為“資料”的文件夾更名為“素材”； 2．將“考試15\文字” 文件夾中的文件“water.doc”移動(dòng)到“考試15\text”文件夾中，并改為“只讀”屬性； 3、將 “考試15\文字”文件夾刪除。 十六、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將“考試16\pand”文件夾中的文件“west.bmp”添加“隱藏”屬性； 2．將“考試16\kee”文件夾中的文件夾“l(fā)ove”刪除； 3． 將“考試16\fish”文件夾中的文件“endd.doc”復(fù)制到“考試16\pand”文件夾下，并更名為“end.doc”； 十七、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．在文件夾“考試17\說明”中，新建名為“readme.txt”的文本文件； 2．將文件夾“考試17”中名為“繪畫”和“網(wǎng)頁”的文件夾，復(fù)制到文件夾“考試17\作品”中； 3．將文件夾“考試17”中的“sucai”文件夾重命名為“素材” ，并共享“素材”文件夾，只允許訪問者讀取共享資料。 十八、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 將“考試18\home”文件夾中的“room.txt”文件移動(dòng)到“考試18\bend”文件夾中； 在“考試18”文件夾下新建文件“reat.xls”,并添加“只讀”文件屬性； 將“考試18\stud”文件夾中的“mode.doc”文件復(fù)制到 “考試18\help”文件夾中； 十九、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．在文件夾“考試19\學(xué)生作品”中，新建名為“09級1班”的文件夾； 2．將文件夾“考試19”中名為“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).xls” 、“共同目標(biāo).txt”和“電子報(bào)刊.doc”的文件，移動(dòng)到文件夾“考試19\學(xué)生作品\09級1班”中； 3．將文件夾“考試19”中的文件夾“重要資料”設(shè)置為“隱藏”。 二十、請打開windows操作目錄，按要求完成下列操作： 1．將“考試20\news” 文件夾中的文件water.bmp移動(dòng)到“考試20\bad” 文件夾中,改名為“wear.bmp”； 2．將“考試20\prg”文件夾下的文件“l(fā)ake.txt”刪除； 3．在“考試20\life”文件夾中建立一個(gè)新文件夾“moon”，并設(shè)置共享，共享名為“月亮”，允許訪問者修改信息； 完成的練習(xí)一定要讓同學(xué)或老師幫助檢查，保證正確，Windows部分是必考的內(nèi)容，因此正確掌握。如果練習(xí)過程中模糊的知識點(diǎn)一定要咨詢老師。 觀看演示系統(tǒng)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 隨時(shí)提出問題 認(rèn)真聽講，根據(jù)自己存在的問題進(jìn)行修改 正確完成練習(xí)題 25’ 18’ 2’ 板書 設(shè)計(jì) 1.文件或文件夾的刪除、移動(dòng)、復(fù)制、重命名、屬性 2.文件中輸入內(nèi)容 3.文件夾的共享 教后 反思