2019-2020年七年級歷史下冊 第九學習主題 第15課《印刷術(shù)、指南針與火藥》教案 川教版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第九學習主題 第15課《印刷術(shù)、指南針與火藥》教案 川教版 教學目標: 1、知識與能力：掌握雕版印刷術(shù)的發(fā)明和畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)；認識中國發(fā)明的印刷術(shù)對世界文明發(fā)展的貢獻。 2、過程與方法：通過比較雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)，體會活字印刷術(shù)的優(yōu)點的創(chuàng)新性。 3、情感態(tài)度價值觀：認識到中華民族對人類文明的巨大貢獻，激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感。 教學重點 印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明及其向世界的傳播 教學難點 印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明對世界影響 課時安排 1課時 第一課時 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動 學生活動 復習導入： 一、提問：1、康乾盛世出現(xiàn)的時間？有何表現(xiàn)？ 2、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有哪些表現(xiàn)？ 3、閉關(guān)鎖國的原因是什么？閉關(guān)鎖國的表現(xiàn)有哪些？清政府實行閉關(guān)鎖國政策的變化怎樣？有何影響？ 二：導入新課 三、新授課 （一）、印刷術(shù)（板書） 1、時間、工藝流程（板書） 2、唐朝末年印刷術(shù)中心（板書） 3、全盛時期（板書） 4、《金剛經(jīng)》（板書） 5、活字印刷術(shù)的發(fā)明（板書） ⑴、時間（板書） ⑵、發(fā)明人（板書） （二）、指南針（板書） 1、司南的發(fā)明（板書） 2、北宋時發(fā)明指南針（板書） 3、北宋時，指南針開始用于航海（板書） 4、指南針傳入歐洲，促進了世界航海業(yè)的發(fā)展（板書） （三）火藥（板書） 1、火藥的發(fā)明、過程（板書） 2、火藥的運用（板書） 3、火藥的外傳（板書） 4、四大發(fā)明（板書） 提問：1、印刷術(shù)發(fā)明的時間？工藝流程怎樣？唐朝末年印刷術(shù)的中心是什么？什么時候進入全盛時期？ 2、司南發(fā)明的時間？原料？什么時候發(fā)明指南針？什么時候指南針開始運用于航海業(yè) 3、火藥發(fā)明的時間？是怎樣發(fā)明的？火藥什么時候開始用于軍事什么時候廣泛使用？ 4、我國的四大發(fā)明是指什么？ 四、小結(jié)： 五、作業(yè)： 做同步練習冊 學生答 學生默讀課文內(nèi)容，回答問題。 學生默讀課文內(nèi)容，回答問題。 學生默讀課文內(nèi)容，回答問題。 回答 教學反思： 學生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學生容易記憶混淆。