2019-2020年九年級科學上冊 1.2探索酸的性質(zhì)教案3 浙教版.doc

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2019-2020年九年級科學上冊 1.2探索酸的性質(zhì)教案3 浙教版 課題 1.2探索酸的性質(zhì) 課型 新課 課時 第3課時 教學 目標 重點 三種常見酸的個性。 難點 三種常見酸的個性。 教學方法 演示法，講授法。 教學準備 試管、鋅、氧化鐵粉末、氧化銅、硫酸銅和氫氧化鈉（制氫氧化銅）氯化鋇溶液，濃鹽酸、濃硫酸、稀鹽酸、稀硫酸，硝酸銀、試管、玻璃棒、燒杯，紙，硝酸。 板書設計 四、酸的個性 1、鹽酸的個性：濃鹽酸具有揮發(fā)性；＊Cl－的檢驗 2、硫酸的個性：稀釋濃硫酸時，應把濃硫酸慢慢注入水中；濃硫酸具有強烈的脫水性，能使木村、紙張脫水碳化。 教學反思 教 學 過 程 （一）引入新課 書寫鹽酸和鐵，鐵銹，氧化銅和氫氧化鈉的化學方程式。 （二）新課教學 1、實驗：將硫酸分別滴入Zn、Fe2O3、CuO、Cu(OH)2和ＢaCl2溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)什么？ 學生：觀察現(xiàn)象，并結合鹽酸的化學性質(zhì)，寫出相關的化學方程式 老師：對照課本第12頁的圖，向?qū)W生介紹酸在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 2、酸的個性 過渡：鹽酸和稀硫酸在化學性質(zhì)上有很大的共性，是因為它們都能電離出氫離子，但不同的酸由于酸根離子不同，也顯示出各自的個性。 （1）鹽酸的個性 演示：打開濃鹽酸的瓶蓋，觀察瓶口發(fā)生的現(xiàn)象，并用手扇動，聞一下氣味――瓶口出現(xiàn)白霧，為鹽酸小液滴；并有刺激性氣味。 結論：濃鹽酸具有揮發(fā)性。 演示：往稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液，并滴加稀硝酸，觀察。 結論：產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀　　HCl＋AgNO3＝AgCl↓＋HNO3 ?。狢l－的檢驗：用硝酸銀和稀硝酸進行檢驗，能產(chǎn)生白色沉淀。 （2）硫酸的個性 演示：稀釋濃硫酸的實驗，感受燒杯的外壁，并注意觀察實驗操作細節(jié)。 結論：稀釋濃硫酸時，應把濃硫酸慢慢注入水中，溶解過程中會放出大量熱。 演示：用玻璃棒蘸取濃硫酸涂在火柴桿和濾紙上，過會兒觀察變化 　　――火柴桿和濾紙上涂有硫酸部分都變成了黑色。 結論：濃硫酸具有強烈的脫水性，能使木村、紙張脫水碳化。 介紹：濃硫酸還具有強烈的吸水性，可以用來作某些氣體的干燥劑。 總結：酸的個性。 （三）布置作業(yè) 1、課本P12練習3、4題。 2、作業(yè)本第2節(jié)第三部分。