2019-2020年八年級(jí)物理 3.1 科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理 3.1 科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播教案 滬科版 知識(shí)與技能目標(biāo)：知道聲音的產(chǎn)生、傳播，了解回聲；通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生提出問題。 過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究聲音的產(chǎn)生與傳播，培養(yǎng)學(xué)生初步研究問題的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望。 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題的能力。 教學(xué)方法：探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。 教學(xué)用具：音叉、廣口瓶、發(fā)生器、單孔塞、兩用打氣筒、身邊的物體 教學(xué)過程： 活動(dòng)次序 師生互動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)1 引導(dǎo)提問 1、 播放歡快悅耳音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受聲音。 2、 提問：（1）、生活中人們用什么來交流信息？ （2）、聲音是怎么產(chǎn)生的？ （3）、聲音怎樣傳播？其傳播的速度怎樣？ 讓學(xué)生感受聲音，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題 活動(dòng)2 猜想 1、 學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行猜想 2、 教師統(tǒng)計(jì)、分類學(xué)生的猜想 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，活躍他們的思維 活動(dòng)3 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1、 學(xué)生利用身邊現(xiàn)有物體自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)步驟寫下來。 2、 小組討論實(shí)驗(yàn)方案 3、 教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中要帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 4、 實(shí)驗(yàn)過程中把你觀察到的現(xiàn)象記下來。 5、 引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的新發(fā)現(xiàn)或新問題。 讓學(xué)生懂得利用身邊的物體設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力 活動(dòng)4 分析論證 1、 思考、討論、回答： 你觀察到的現(xiàn)象說明了什么？ 你的觀點(diǎn)是什么？ 2、 學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出的觀點(diǎn)各不相同。 3、 教師系統(tǒng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生觀察現(xiàn)象，并發(fā)表自己的觀點(diǎn) 4、 最后師生一起得出結(jié)論： （1）、聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)生消失；（2）、聲音的傳播要靠介質(zhì)，聲音能在氣體、液體、固體中傳播；（3）、真空不能傳聲；（4）、聲音在氣體、液體、固體中的傳播速度關(guān)系是： v(固體)>v（液體）>v（氣體） 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀點(diǎn)和觀察、分析、歸納的能力，啟發(fā)創(chuàng)新 活動(dòng)5 評(píng)估與交流 回顧、分析你的探究過程，你都懂了嗎？哪些問題你還不清楚？讓學(xué)生談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)中得出正確和錯(cuò)誤結(jié)論的原因和本節(jié)課的收獲 及時(shí)反饋，培養(yǎng)他們的分析能力， 活動(dòng)6 作業(yè)鞏固 1、 完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2、 練習(xí)：一根裝滿水的長水管，在一端敲一下，叫一個(gè)人在另一端聽，能聽到幾次聲音？為什么？ 掌握鞏固知識(shí)點(diǎn)， 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，知道聲音的產(chǎn)生與傳播 你的實(shí)驗(yàn)器材：_______________________________________________ 學(xué)習(xí)過程： 活動(dòng)次序 探究過程 活動(dòng)1 引導(dǎo)提問 1、 對(duì)生活中的聲音你有何感受?________________________________ 2、 你的問題是：(1)、_________________________________ (2)、_________________________________ (3)、_________________________________ (4)、_________________________________ 活動(dòng)2 猜想 1、 我的猜想：______________________________ 猜想理由：______________________________ 2、 小組猜想：______________________________ 猜想理由：______________________________ 活動(dòng)3 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1、 根據(jù)你的問題和猜想，你選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：_______________ _______________ 2、 你實(shí)驗(yàn)的方案是：________________________________ 3、 你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：________________________________ 4、 在實(shí)驗(yàn)中你的新問題或新發(fā)現(xiàn)是：___________________________ 活動(dòng)4 分析論證 1、 通過你觀察到的現(xiàn)象,你得出什么結(jié)論?________________________ ____________________________________________ 2、 小組得出的結(jié)論是：_______________________ 3、 教師演示的儀器有：________________________________ 4、 在教師的實(shí)驗(yàn)中,你觀察到的現(xiàn)象是：_______________________ ____________________ 5、 由此你得出的新結(jié)論是：________________________________ 6、 小組得出的新結(jié)論是：________________________________ 7、 最后師生共同的結(jié)論是：________________________________ 活動(dòng)5 評(píng)估交流 本節(jié)課你的心得或收獲： 活動(dòng)6 鞏固加深 1、 完成本實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2、 你觀察了生活中的哪些聲現(xiàn)象？它們說明了什么？ ____________________________________________________