2019-2020年九年級物理第十五章 功和機械能功和機械能全章復習課導學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級物理第十五章 功和機械能功和機械能全章復習課導學案 人教新課標版 課型：新授 上課教師： 審核： 打通中學初三備課組 、學生姓名： 上課時間： 教學目標： 理解功的兩個必要因素；會判斷力對物體是否做功；會正確使用W=FS計算功的大?。焕斫庥绊懝β蚀笮〉囊蛩?，能用公式P=W/t計算功率，知道功率的推導公式P=Fv及應用；理解有用功、總功和額外功；會用η=W有用/W總計算機械效率；知道測定機械效率的方法，了解提高機械效率的途徑；知道決定動能、勢能大小的因素，能正確分析動能和勢能的轉化． 教學過程： 一、學生先看書P104---119,完成本章知識梳理填空： 機械能 　4、動能和勢能可以相互轉化 機械能及其轉化 1、動能 （2）決定其大小的因素： 、 。 　5、律機械能守恒定： 。 　2、 重力勢能 （1）定義：物體由于被 而具有的能量。 （2）決定其大小的因素： 、 。 　3、 彈性勢能 （1）定義：物體由于發(fā)生 而具有的能量。 （2）決定其大小的因素： 。 　5、做功的快慢--功率（P）：- 　3、功的計算： 功 1、定義： 。 　2、做功的兩個必要因素： ； 。 　4、功的單位： （1）定義： 內(nèi)完成的功。 （2）物理意義：表示做功　　　　的物理量 （3）公式: （4）單位： 單位換算： 國際制單位： 常用單位： 　6、做功的效率 ---機械效率（η ）： （1）定義： 跟 的比值。 （2）公式： （3）提高機械效率的方法： 。 二、典型例題剖析 例1、一質量為3000kg的汽車沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時，耗時15min，汽車發(fā)動機的牽引力為4000N，求： (1)汽車的行駛速度； (2)汽車發(fā)動機牽引力做的功； （ 圖1） (3)汽車發(fā)動機牽引力的功率 例2：如圖1，從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則運動員的重力勢能 先 （填“增長” “減小”或“不變”），后 （填“增大”或“減小”或“不變”），運動員 O 乙 甲 t W 的機械能 （填“增大”“減小”或“不變”）。 三、完成搶答題（每4個題一次進行） 1、物理學中常用功率來表示做功的 ，50瓦= 焦/秒， （圖2） 其物理意義是 。 2、如圖是甲、乙兩物體做功與所需要時間的關系圖象， 由圖可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙是P甲 P乙 (填“大于”“等于” 或“小于”) 3、某同學扛一袋20千克的大米，從校門沿水平的水泥大道走到20米遠的食堂，所用時間1分鐘，后又將這袋米從食堂的底樓扛到3米高的二樓，所用時間為半分鐘，則此同學在水泥大道上的功率為 瓦，在上樓過程中功率為 瓦，在整個過程中的平均功率為 瓦。 4、小華用動滑輪在20s內(nèi)將重400牛的貨物勻速提高2米，所用的拉力為250牛，則在這一過程中小華所做的有用功是 J，他做功的平均功率是 W。 5、用10牛的水平拉力使重30N的物體在水平地面上做勻速直線運動，通過的路程為 15米，則物體受到的摩擦力為 牛，拉力對物體做的功為 J. 6、騎自行車上坡前猛踩一陣，是為了獲得更大的 ，上坡時轉化為 ，以便上的更高。 7、乒乓球落地后又彈起，整個過程中能量轉化情況是：下落時 ， 著地時 ，反彈時 ，上升時 。 8、甲乙兩臺機器功率之比為2：1，做功時間之比為2：5，則甲乙做功之比為 9、某礦井深10米，井下每分鐘積水3m3，現(xiàn)要使井下工人作業(yè)時無水，則應用功率為 W的抽水機抽水。 10、把重15牛的物體勻速提升2米需要對它做 J的功；如果用動力臂與阻力臂長度之比為3：1的杠桿（不計杠桿重力），動力的大小是 N；動力作用點沿豎直方向移動的距離是 ；動力對杠桿做的功是 J 11、用一動滑輪將500N的物體勻速提起，人對繩的拉力為300牛，則動滑輪的機械效率為 。 12、用一個重12牛的動滑輪，將重100N的物體提高2m，若不計摩擦， W有= J，W額= J，η= 。 13、重20牛的物體在光滑的水平面上做勻速直線運動，移動距離5m，則外力對物體做功為 。 14、研究動能跟哪些因素有關的實驗如圖3所示，實驗過程中，需要讓同一個鋼球從不同高度滾下；還需要換用 不同的鋼球，讓它們從 高度滾下。 (圖3) 15、利用斜面把重物勻速推上汽車，如果斜面長與高之比為10:3，物重為500牛，不計摩擦，推力應為__________牛。如果實際推力需要250牛，那么物體與斜面之間的摩擦力為__________牛，斜面的機械效率是__________。 16、物體在平衡力的作用下，下列說法正確的是 （ ） A、機械能一定不變 B、動能一定不變 C、機械能一定增大 D、機械能可能減小 四：同步訓練作業(yè)： C B M A 1、如圖4所示，鐵球M在碗邊緣時機械能為60J，下滑后可上升到另一側碗邊緣C處（A、C在同一水平面上），若經(jīng)過B處時，測得小球的重力勢能為45J，鐵球在B處時的動能是多少？ （ 圖4） 2、小汽車在一條平直的公路上勻速行駛，在1分鐘內(nèi)通過的路程為800米。已知汽車在這段路程中，發(fā)動機的功率為24千瓦，汽車的重為6000牛。求：（1）在這段路程中，重力對汽車做的功；（2）發(fā)動機在這段路程中所做的功；（3）汽車受到的牽引力。 3、如圖5、用滑輪組提起重物，物體重6104N，滑輪組的機械效率為80%，拉力F的功率為2.5kW，要把重物勻速提升1m， F 則：（1）求有用功和額外功（2）拉力的大小(3)需用多長的時間？ （圖5） 4、GA=300N，拉力F=60N使A以0.8m/s勻速前進了10秒則（1）F做的功？拉力的功率為多少？（2）A與地面的摩擦力？ F GA （圖6） （圖7） 5、如圖7、小明為了測斜面的機械效率，設計和組裝了如圖所示的實驗裝置。 （1）實驗時，他需要測量的物理量有 、 ，最后用表達式 計算斜面的效率。 （2）小明在實驗時想到，斜面的傾斜的程度決定著 省力的多少，那么斜面的機械效率與它的傾斜程度有什么關系呢？你的猜想是： 。 （3）如果要驗證這一猜想是否正確，該怎樣進行實驗呢？請人你簡要做出說明。 6、課后作業(yè)：復習本章內(nèi)容，準備下節(jié)課考試。 五、學習評價（評） 1、評選出本節(jié)課的聰明1、2、3號 2、本節(jié)課你：學到了哪些知識？有哪些收獲？　　　　 　　　　 哪些問題自己還不理解：　　　　　　　 　　　　 評價本堂課自己的表現(xiàn)（自學過程是否投入、聽老師講課注意力是否集中、討論問題是否參與等）：