2019-2020年九年級化學(xué) 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 化學(xué)式與化合價(jià) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、一些常見元素的化合價(jià)和原子團(tuán)的化合價(jià) 2、用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價(jià)推求化學(xué)式 3、利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成 難點(diǎn)：1、化合價(jià)的理解 2、化學(xué)式的書寫 3、利用化合價(jià)寫化學(xué)式 4、根據(jù)相對分子質(zhì)量的有關(guān)計(jì)算 教學(xué)方法與手段 1、運(yùn)用小組比賽的方法，調(diào)集學(xué)生的主動性參與到背誦化合價(jià)的活動中來 2、運(yùn)用練習(xí)糾錯的方法，采取小組成員互幫互助進(jìn)行多重訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 第一課時(shí)： 【引入】寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式： ① 氯化鈉 ②氧化鎂 ③氯化氫 ④水 我們已經(jīng)知道元素可以用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種膽汁和化合物怎樣表示呢？前面的學(xué)習(xí)過程中我們都用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切的標(biāo)識一種物質(zhì)的組成，而用化學(xué)式可以簡單明了的標(biāo)識物質(zhì)的組成，下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)式的知識。 化學(xué)式可以簡單明了的表示物質(zhì)分子的組成?；瘜W(xué)式和元素符號一樣，是國際通用的，為學(xué)習(xí)和間就化學(xué)帶來了方便，那么什么是化學(xué)式呢/ 1、用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫作化學(xué)式。如水的化學(xué)是為H2O，氧氣的化學(xué)是為O2，二氧化硫的化學(xué)式為SO2 教學(xué)活動 教師活動 2、只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學(xué)式來表示。 化學(xué)式具有什么樣的意義，我們來探討一下。 總結(jié)：意義 1、 表示一種物質(zhì) 2、 表示物質(zhì)的一個分子 3、 表示一種物質(zhì)由哪幾種元素組成 4、 表示該物質(zhì)的一種分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個 符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？ 過渡：前面我們說過，物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來寫化學(xué)式外，我們還可以應(yīng)用元素化合價(jià)來推求化學(xué)式。什么是化合價(jià)？ 如何應(yīng)用元素化合價(jià)來推求化 教學(xué)活動 教師活動 化學(xué)式.接下來我們介紹有關(guān)化合價(jià)的知識。 我們知道化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，如果不是這個數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物，請看課本80頁表格4-5 提問：通過次表格你能得到哪些信息？ 小結(jié) 1、 化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目 過渡：如何用化合價(jià)表示原子之間相互化合的數(shù)目呢？這就需要先了解相關(guān)元素的化合價(jià)和化合價(jià)的規(guī)律 化合價(jià)是根據(jù)元素的性質(zhì)而規(guī)定 投影，展示化合價(jià)的規(guī)定 1、 H為+1 價(jià) 2、 氧為-2價(jià) 3、 在化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0 根據(jù)這些規(guī)定，我們可以推知上述幾種物質(zhì)中其他元素的化合價(jià) 展示下列化學(xué)式 Ca（NO3）2 CaCO3 BaSO4 Mg（OH）2 這些化學(xué)式與前面的化學(xué)式有何不同？ 在這些化學(xué)式中有一些原子的集團(tuán)，如OH、CO3、NO3、SO4等，這些集團(tuán)常作為一個整體參加反應(yīng)，好像一個原子一 教學(xué)活動 教師活動 樣，我們把這樣的原子集團(tuán)叫作原子團(tuán)，也叫作根。 2、原子團(tuán)：作為一個整體參加反應(yīng)的原子集團(tuán)，也叫作根 提問：原子團(tuán)有沒有化合價(jià)呢？ 為什么呢？ 總結(jié)：可見，原子團(tuán)也具有一定的化合價(jià)，如OH為-1、CO3為-2、SO4為-2等 所以原子團(tuán)的化合價(jià)也是需要我們記憶的 為了便于確定化合物中元素的化合價(jià)，需要注意一下幾點(diǎn)： 1、 注意事項(xiàng)： （1）化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià) ①氧元素的化合價(jià)為-2價(jià) ② 氫元素的化合價(jià)為+1價(jià) ③ 金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià) （2）在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0 （3）元素的化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子中，元素的化合價(jià)為0 小結(jié)：可見化合價(jià)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種工具，在學(xué)習(xí)中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能去應(yīng)用它 提問：化合價(jià)的數(shù)字記憶比較枯燥，我們?nèi)绾稳ビ涀∵@么多的化合價(jià)呢？ 我們可以采取編順口溜的方法。 展示自編的順口溜 一價(jià)鉀鈉氯氫銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅， 三鋁四硅五價(jià)磷， 談變價(jià)，也不難， 二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全， 銅汞二價(jià)最常見 教學(xué)活動 教師活動 2、 根據(jù)化合價(jià)求化學(xué)式的一般步驟 （1） 寫出元素符號，正價(jià)在左，負(fù)價(jià)在右 （2） 求兩種元素化合價(jià)絕對值的最小公倍數(shù) （3） 求各元素的原子數(shù) （4） 把原子數(shù)寫在各元素符號的后下方 （5） 按正負(fù)化合價(jià)為0的原則檢查化學(xué)式 根據(jù)化合價(jià)可以求出化學(xué)式，反過來根據(jù)化學(xué)式能否求出化合價(jià)呢？ 討論：已知氧的化合價(jià)為-2。根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0的原子計(jì)算二氧化硫中硫元素的化合價(jià) 本課總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學(xué)式?；瘜W(xué)式既可以表示出該物質(zhì)中有哪幾種元素，也可以表示出物質(zhì)的一個分子中每種原子有幾個?；瘜W(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)測得的，除此之外我們可以通過化合價(jià)來推求化學(xué)式。并且也可以利用化學(xué)式中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0的原則來求出化學(xué)式中每種元素的化合價(jià)。由此可見，我們應(yīng)該把化合價(jià)作為一種重要工具應(yīng)用于日后的學(xué)習(xí)中。 教后修改 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 參考資料