2019-2020年九年級化學全冊 4 基礎(chǔ)實驗3 物質(zhì)燃燒的條件學案2（新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 4 基礎(chǔ)實驗3 物質(zhì)燃燒的條件學案2（新版）滬教版 學習要求 1．通過實驗探究物質(zhì)燃燒所需要的條件； 2．通過實驗和討論，總結(jié)滅火的原理和方法； 3．逐步建立安全用火的意識，了解日常生活中常用的滅火方法。 實驗用品 蒸餾水、95%酒精、棉花球、小蠟燭、小木條、小石塊、小煤塊、紙、細鐵絲； 酒精燈、火柴、玻璃棒、鑷子、石棉網(wǎng)、玻璃杯等。 【課前準備】 1．火對人類的進化與發(fā)展起到了什么樣的作用？ 2．列舉生活中和已經(jīng)學過的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象。 3．收集人們在生產(chǎn)生活中常用的滅火方法。 【課堂學習】 一、燃燒的特征 [歸納]燃燒的特征： ； 燃燒的概念： 。 二、燃燒的條件 [實驗]請同學們根據(jù)選擇的燃燒條件設(shè)計對比實驗（控制變量）進行探究，并記錄相關(guān)內(nèi)容。 想驗證的條件 所選實驗用品 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 燃燒需要 燃燒需要 燃燒需要 實驗中的問題與思考： [歸納小結(jié)] 物質(zhì)燃燒需要滿足的條件： 。 三、滅火的原理 [實驗]請同學們嘗試用盡可能多的方法熄滅燃燒的蠟燭，并記錄。 熄滅蠟燭的方法 [討論]請同學們將上述方法進行分類，并思考對應(yīng)的滅火原理。 滅火方法分類 滅火原理 1 2 3 實驗中的問題與思考： [歸納小結(jié)] 滅火的原理： 。 【課后學習】 [鞏固學習] 閱讀教材P92—98相關(guān)內(nèi)容。 [學以致用] 某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件。 提出問題:物質(zhì)燃燒需要什么條件? 猜想與假設(shè):1．有可燃物 2．溫度要達到著火點 3．與氧氣(或空氣)接觸 設(shè)計與實驗: 驗證 對比實驗 假設(shè)1 示例：加熱燒杯，燒杯不可燃 （仿照示例填寫） 假設(shè)2 常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒 （仿照示例填寫） 假設(shè)3 點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒 （仿照示例填寫） 得出結(jié)論:猜想正確，燃燒必須同時滿足 個條件，只要破壞 個燃燒的條件，就能達到滅火的目的。 反思質(zhì)疑:氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加? 查閱資料:鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧。 表達與交流:根據(jù)上述內(nèi)容你對燃燒的條件有什么新的認識？ 【動手實驗】 1、切割火焰： 點燃一支蠟燭，用鑷子夾取一塊鐵絲網(wǎng)（銅網(wǎng)）放在燭焰上方，由上至下慢慢移動到燭芯，觀察現(xiàn)象；將一根燃著的木條放在鐵絲網(wǎng)上方，又能觀察到什么現(xiàn)象？ 2、延時火柴： （1）取兩根火柴，一根表面沾上蠟油。 （2）同時點燃這兩根火柴，如圖所示放置。比一比哪根火柴燒的時間長？ 【拓展視野】 1、古人如何取火？（kid.qq/a/xx0220/000004.htm） 2、太空中物質(zhì)的燃燒（docin/p-551304323.html） 3、消防安全知識（video.sina.cn/v/b/92660605-3028357550.html） 4、影響物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的因素有哪些？（cc119.net/hem/xfxwx.asp?ID=2046＆yiid=54） 5、現(xiàn)代“魯賓遜”荒島生活60天（sxgov.cn/lvliang/lvliang_content/xx-03/17/content_3059848.htm