2019-2020年九年級歷史上冊 第19課 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版(III).doc
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2019-2020年九年級歷史上冊 第19課 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版(III) 課 題 本學期總 第 4 課時 本單元 第 6 課時 日 期 月 日 課 型 一、教學目標(知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標) 知識與能力 看圖指出三國同盟、三國協(xié)約的組成國,了解各組成國的地理位置,提高識圖能力。 簡述三國同盟、三國協(xié)約的形成過程,提高文字組織能力和語言表達能力。 簡述德奧同盟條約、法俄軍事協(xié)定的內(nèi)容,了解歐洲列強結(jié)盟的目的,培養(yǎng)從歷史材料中提取有效信息來分析問題的能力。 了解兩大軍事集團形成的嚴重后果,培養(yǎng)分析問題的能力。 過程與方法 利用《三國同盟和三國協(xié)約示意圖》,采用活動法了解兩大軍事集團是怎樣形成的。培養(yǎng)綜合能力和表達能力。 結(jié)合相關(guān)條約內(nèi)容,采用分析的方法理解歐洲列強結(jié)成軍事同盟的目的。 情感態(tài)度與價值觀 通過學習使學生認識到,資本主義列強為了重新瓜分世界,根據(jù)自身利益的需要而形成了兩大軍事集團;由于列強的激烈爭奪,使巴爾干成為了歐洲的“火藥桶”。 通過本課的學習,幫助學生認識到,兩大軍事集團的形成使世界局勢日益緊張,嚴重威脅了世界和平。進一步認識到戰(zhàn)爭的危害,增強維護和平、熱愛人類生命的意識。 二、教學重點難點分析 重點 理解兩大軍事集團形成所造成的嚴重后果。 難點 認識歐洲列強結(jié)成軍事同盟的目的。 四、教學過程 教師活動 學生活動 時間 預設 復備 復習鞏固 導入新課 基礎(chǔ)過關(guān) 一、復習第二次工業(yè)革命 二、導入新課: 自主學習,完成知識盤點,初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu): 結(jié)合學案的知識梳理,快速記憶基礎(chǔ)知識,然后起立背誦。 5 學生根據(jù)上節(jié)課所學內(nèi)容,復習搶答 從課文中獲取有效信息(要求:邊讀書邊標劃重點,并記憶),然后快速反饋 合作探究 問題探究:10分鐘 1、19世紀末20世紀初世界主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的趨勢如何? 2、在三國同盟中,哪一個國家起主要作用?三國為什么要簽訂同盟條約? 3、一向奉行“均勢政策”的英國,為什么會拋棄前嫌,與法俄握手言和呢?其主要原因是什么? 4、19世紀末20世紀初歐洲帝國主義列強之間的矛盾對它的形成有什么影響? 5、從地理位置來看,兩大軍事集團成員國的分布有何特點?這一特點對未來戰(zhàn)爭會產(chǎn)生什么影響? 6、巴爾干成為列強爭奪重點的原因是? 學生以小組為單位進行探究并討論答案,標畫重點教師巡回指導 展示解疑 1、19世紀末和20世紀初是資本主義高速發(fā)展的時期,但資本主義各國的經(jīng)濟發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導致資本主義各國的實力對比發(fā)生了變化。 2:隨著后起資本主義國家的發(fā)展,原來的序列被打破,產(chǎn)生了新的動蕩的帝國主義大國間的關(guān)系。與實力對比變化相反,各帝國主義對殖民地和勢力范圍的占有狀況未變,還都是按舊的力量對比劃分的。這樣矛盾就產(chǎn)生了。作為帝國主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國家,決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯,他們要求按照新的實力對比重新瓜分世界。 3:在資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用影響下,帝國主義國家間圍繞著爭奪殖民地、爭奪霸權(quán),展開了激烈的斗爭。 由于矛盾的變化,歐洲關(guān)系出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)折。這個轉(zhuǎn)折的特點是出現(xiàn)了新的分化組合。各帝國主義大國出于自身的利益拉幫結(jié)派尋找盟友,重新組合,導致帝國主義兩大軍事侵略集團的形成。 4、巴爾干半島:地理位置重要;民族眾多,矛盾復雜;土耳其的衰敗 10分 爆發(fā)原因: 幾個大國都想爭奪霸權(quán),即爭奪領(lǐng)土。這正是帝國主義國家間矛盾的根源,也是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。 口訣: 瓜分世界英法俄, 殖民地英國最多, 后來居上是德國, 不滿格局野心勃, 德國奧匈意大利, 三國同盟不示弱, 三國協(xié)約英法俄, 未來戰(zhàn)禍無處躲。 測試 板書 設計 締結(jié)盟約的狂潮 根本原因:資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡 三國同盟:德奧意1882年 三國協(xié)約:英法俄1907年 影響:世界大戰(zhàn)即將爆發(fā) 性質(zhì):具有爭霸性質(zhì)的帝國主義軍事集團 教 后 記- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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