2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《寓言四則》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《寓言四則》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《寓言四則》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《寓言四則》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 (建議安排3課時(shí)) [學(xué)法引導(dǎo)] 本文選了兩則《伊索寓言》和兩則中國(guó)古代寓言。寓言是一種以比喻性的故事來(lái)寄寓意味深長(zhǎng)的道理的文學(xué)體裁。篇幅大多簡(jiǎn)短,主人公可以是人,也可以是擬人化的生物或非生物。主題多借此喻彼,借古寓今,借小寓大,具有哲理性和諷刺性。因此,學(xué)習(xí)中要通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的分析,了解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》諷喻那些愛慕虛榮、妄自尊大的人;《蚊子和獅子》諷喻那些自高自大、得意忘形的人;《智子疑鄰》教育人們不可因人廢言,要看意見正確與否;《塞翁失馬》則借一連串的事實(shí),告訴人們禍福相依、好壞共存的道理。 另外,可通過(guò)續(xù)編或自編寓言,進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。 [典型例析] 例題:1、在《赫耳墨斯和雕像者》中,雖然沒寫到赫耳墨斯聽到雕像者的話后的表現(xiàn),但我們想像他最有可能會(huì) ( ) A、憤怒,認(rèn)為豈有此理。 B、尷尬,因?yàn)槭鲁鲆馔狻? C、傷心,居然被如此看輕。 D、驚喜,認(rèn)為可以省錢。 解析:本題考察的是如何結(jié)合文章內(nèi)容、結(jié)合寓意展開合理的想像。要解決這道題目,可使用排除法。本文是以神喻人,諷喻那些愛慕虛榮、妄自尊大的人,赫耳墨斯正是如此,因此,可先排除C和D。而A雖也符合赫耳墨斯當(dāng)時(shí)的心境,但仔細(xì)的揣度第三次發(fā)問(wèn)時(shí)赫耳墨斯的心理活動(dòng):認(rèn)為人們對(duì)他會(huì)更尊重些,認(rèn)為自己的身價(jià)能超過(guò)父親——作為最高神的宙斯,并且以卑劣的內(nèi)心揣度雕像者一定是勢(shì)利的,對(duì)身為商人庇護(hù)神的他一定會(huì)阿諛?lè)畛校M料竟遭迎頭痛擊,被算作“饒頭”。因此,B才能最準(zhǔn)確地反映他當(dāng)時(shí)的心情。 參考答案:B 2、選出下面“而”字用法與例句相同的一項(xiàng)( ) 例句:其馬將胡駿馬而歸 A、馬無(wú)故亡而入胡 B、墮而折其髀 C、丁壯者引弦而戰(zhàn) D、而疑鄰人之父 解析:本題要考查對(duì)“而”字的用法的認(rèn)識(shí)。例句的“而”是表修飾,解釋為“地”。題目中,A句的“而”字表承接;B句的“而”字表因果關(guān)系——“折其髀”的原因是“墮”;C句的“而”字表修飾,“引弦”是“戰(zhàn)”的其中一種方式;而D句的“而”字則是表轉(zhuǎn)折。 參考答案:C [課時(shí)訓(xùn)練] 訓(xùn)練一 一、填空題。 1、用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示和教育的文學(xué)體裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》均選自《 》,其作者相傳是 (國(guó)名)的 (人名)。 2、《智子疑鄰》選自《 》,作者是 (時(shí)代)末期著名 家 (人名),是諸子百家中 家思想的代表。 3、《塞翁失馬》選自《 》,此書為 (朝代)淮南王 等編著。 二、引號(hào)的作用一般為:A、表引用;B表特定稱謂;C表特殊含義;D表強(qiáng)調(diào);E表諷刺或否定。請(qǐng)指出下列句中的引號(hào)分別起什么作用。(填序號(hào)即可) 1、她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字,叫做“人”。 ( ) 2、忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看見一個(gè)淡淡的光點(diǎn)在他的手心里移動(dòng)著。( ) 3、雕像者回答說(shuō):“假如你買了那兩個(gè),這個(gè)算饒頭,白送?!? ( ) 三、請(qǐng)給下列成語(yǔ)各配上另一個(gè)成語(yǔ),結(jié)成對(duì)子。 守株待兔 狗仗人勢(shì) 雪中送炭 愚公移山 (備選:A、精衛(wèi)填海 B、錦上添花 C、狐假虎威 D、緣木求魚) 四、閱讀《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》,完成下列問(wèn)題。 1、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑著問(wèn)道:‘赫拉的雕像值多少錢?’”如何理解此“笑”呢? 答: 2、《蚊子和獅子》中,蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭,戰(zhàn)斗后又吹了一次喇叭,蚊子兩次吹喇叭的原因分別是什么? 答:戰(zhàn)斗前: 戰(zhàn)斗后: 3、請(qǐng)分別用一個(gè)成語(yǔ)概括兩文的寓意。 答:《赫耳墨斯和雕像者》: 《蚊子和獅子》: 4、下列敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) A、 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和獅子》是以動(dòng)物喻人。 B、 兩則寓言都采用了對(duì)話描寫。 C、 兩則寓言結(jié)構(gòu)相同,都是先敘述故事,篇末點(diǎn)明寓意。 D、 《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧,文章采用三問(wèn)三答的形式,這三問(wèn)三答略有變化,有起伏。 5、發(fā)揮想像力,給《蚊子和獅子》安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局,就“蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上之后”想像一段話。 答:蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上之后, 訓(xùn)練二 一、 閱讀《智子疑鄰》,完成下列問(wèn)題。 1、給下列加點(diǎn)字注音并解釋。 天雨墻壞( ): 而鄰人之父亦云( ): 暮而果大亡其財(cái)( ): 2、補(bǔ)充下列句中省略部分。 (1)宋有富人,天雨( )墻壞。 (2)其子曰:“( )不筑( ),( )必將有盜?!? 3、翻譯下面的句子。 (1)不筑,必將有盜。 (2)其家甚智其子,而疑鄰人之父。 4、課文開頭八個(gè)字寫了什么? 答: 5、富家被盜的原因是什么? 答: 6、這則寓言的寓意是什么? 答: 7、試想,若鄰人之父知道自己成了懷疑對(duì)象,會(huì)有什么樣的反應(yīng)?請(qǐng)發(fā)揮想像給予續(xù)寫。 答: 二、 閱讀《塞翁失馬》,完成文后問(wèn)題。 8、聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)字。 善術(shù)者( ) 亡而入胡( ) 將胡駿馬而歸( ) 以跛之故( ) 9、翻譯下面的句子。 (1)此何遽不為福乎? (2)家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。 (3)近塞之人,死者十九。 10、這個(gè)故事很有名,因?yàn)樗靡贿B串的事實(shí)說(shuō)明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)將表述禍福轉(zhuǎn)化的有關(guān)原句按課文內(nèi)容的先后順序填入下表。 禍 福 轉(zhuǎn) 化 禍 福 禍 福 課 文 原 文 11、本文是蘊(yùn)含的道理是: ,成語(yǔ)“ , ”就出自本文。 12、你認(rèn)為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)變化的根本原因嗎?塞翁的真正高明之處在哪里? 答: 訓(xùn)練三 一、讀下列“伊索寓言”,依次概括出它們?cè)⒁獾囊豁?xiàng)是( ) 螞蟻和蟬 冬天,螞蟻翻曬受潮的糧食,一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō):“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說(shuō):“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲,沒有工夫?!蔽浵佇χf(shuō):“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!” 兩只口袋 普羅米修斯造人,給每個(gè)人掛上兩只口袋,一只裝別人的惡行,另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面,把另一只掛在后面。 銜肉的狗 狗銜著一塊肉過(guò)河,望見自己在水里的影子,以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果,兩快肉都沒有了:那一塊沒撈到,因?yàn)楸緛?lái)就沒有,這一塊也被河水沖走了 烏龜和老鷹 烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔,老鷹勸告他,說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求,老鷹便把他抓住,帶到空中,然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上,摔得粉碎。 狐貍和葡萄 狐貍饑餓,看見架上掛著一串串的葡萄,想摘,又摘不到。臨走時(shí),自言自語(yǔ)地說(shuō):“這是酸的?!? 小蟹和母蟹 母蟹對(duì)小蟹說(shuō):“孩子,你為什么橫著走路?要直著走才合適?!毙⌒坊卮鹫f(shuō):“媽媽,你帶路,我照著走吧?!笨墒悄悄感凡粫?huì)直著走,于是孩子說(shuō)她笨。 ①辦不成事,勿推托時(shí)機(jī)未成熟。 ②任何事物都有自己的規(guī)律性,不可違背規(guī)律。 ③勸別人做容易,自己做難。 ④人們總看見別人的惡行,卻瞧不見自己的。 ⑤人,不要太貪心。 ⑥好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲的。 A、⑥④②①③⑤ B、⑥⑤②③①④ C、⑥④③②⑤① D、⑥④⑤②①③ 二、閱讀下面這則寓言,完成文后的問(wèn)題。 貓頭鷹搬家 一只貓頭鷹一直向東方飛去。它飛得很疲乏了,便停在樹林里面歇息。一只斑鳩也在那里休息。斑鳩看見貓頭鷹氣喘吁吁的樣子,便問(wèn)它:“你這么匆匆忙忙地趕路,上哪兒去呀?”貓頭鷹說(shuō);“我想搬到東方去住?!卑啉F問(wèn):“那是為什么?”貓頭鷹說(shuō);“西邊的人都說(shuō)我的聲音難聽,都討厭我。我在那兒住不下去,非搬家不可了!”斑鳩說(shuō):“搬家就能解決問(wèn)題嗎?依我看,如果 ,那么不管你搬到哪兒,人們都會(huì)討厭你的! 1、在文中找出“休息”的同義詞: 。 2、說(shuō)說(shuō)下面句子中的“那里”和“那兒”分別指代什么地方。 (1)一只斑鳩也在那里休息。 (2)我在那兒住不下去,非搬家不可了! 3、分別說(shuō)明下面句子中兩個(gè)“哪兒”的意思。 (1)上哪兒去呀? (2)那么不管你搬到哪兒,人們都會(huì)討厭你的。 4、在語(yǔ)段中的橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕? 5、這則寓言告訴我們什么道理? 答: 6、在生活中,我們也曾犯過(guò)貓頭鷹式的錯(cuò)誤,請(qǐng)你舉一個(gè)生活中類似的例子,并談?wù)勛约菏侨绾螌?duì)待這個(gè)錯(cuò)誤的。 答: 寓言四則》訓(xùn)練一 一.1.寓言 《伊索寓言》 古希臘 伊索 2.《韓非子?說(shuō)難》 戰(zhàn)國(guó) 思想 韓非 法 3.《淮南子?人間訓(xùn)》 劉安 二.1.B 2.C 3.A 三.D C B A 四.1.此“笑”揭示出他內(nèi)心的驕傲,極傳神地表現(xiàn)了他輕視別人的心理活動(dòng)。 2.是因?yàn)榉治鰯澄覘l件后,充滿勝利的信心。 是得意忘形,吹噓自己的勝利。 3.自命不凡(或:妄自尊大) 驕兵必?cái)? 4.B 5.(略) 《寓言四則》訓(xùn)練二 1.y 下雨。 fǔ 老人。 wng 丟失。 2.⑴他們家的 ⑵咱們家 墻 咱們家 3.⑴如果不(趕緊)修筑它,一定有盜賊進(jìn)來(lái)。 ⑵這家人很贊賞兒子聰明,卻懷疑偷盜是隔壁那老人干的。 4.寫故事發(fā)生的背景。 5.家富,且“天雨墻壞”。 6.教育人們不可因人廢言,要看意見正確與否。 7.(略。)想像合理即可。 8.擅長(zhǎng)、善于。 逃跑。 帶領(lǐng)。 因?yàn)椤? 9.⑴這件禍?zhǔn)略趺淳筒粫?huì)變成好事呢? ⑵(老人)家里有了很多的好馬,他的兒子又喜歡騎馬,(一次)墮下馬跌斷了他的大腿。 ⑶靠近邊塞的人家,戰(zhàn)死的青壯年占十分之九。 10.馬無(wú)故亡而入胡 其馬將胡駿馬而歸 墮而折其髀 父子相保 11. 禍福相依、好壞共存,看待事物要持辯證的態(tài)度,要懂得努力將壞事變成好事。 塞翁失馬,焉知非福 12.不是。塞翁的高明之處是不悲觀,能辯證地看待問(wèn)題,從反面思考問(wèn)題。 《寓言四則》訓(xùn)練三 一.D 二.1.歇息 2.⑴樹林里。 ⑵西邊。 3.⑴什么地方。 ⑵泛指任何地方。 4.你不改變你(難聽)的聲音 5.只有徹底改正缺點(diǎn),才能受人歡迎。 6.(略)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 寓言四則 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課寓言四則導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 30 寓言 四則 例析 訓(xùn)練 立體 教學(xué) 新課
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-3298598.html