2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《綠色蟈蟈》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《綠色蟈蟈》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。 2．品味文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。 3．豐富自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 品味文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言 學(xué)法指導(dǎo) 1． 查閱資料，了解法布爾的故事，培養(yǎng)獻(xiàn)身科學(xué)的決心，學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀(guān)察方法。 2． 反復(fù)誦讀中體味擬人手法的表達(dá)效果。 學(xué)習(xí)過(guò)程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1. 查字典，給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 狩（ ）獵 擾（ ）亂 喑（ ）啞 喧（ ）囂 靜（ ）謐 劫（ ）掠 喙（ ） 哀號(hào)（ ）萵（ ）苣（ ） 更生一chu（ ） gōu( )火 d( )忌 sh?n( )吸 cun( ) 奪 貪ln（ ） 2. 找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。 暗啞（ ） 驚慌失錯(cuò)（ ） 更生一躊（ ）（ ） 合睦共處（ ） 3. 判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“” 以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物的形狀、性質(zhì)、功用的文章叫說(shuō)明文。（ ） 《綠色蟈蟈》采用平實(shí)性的語(yǔ)言，為我們介紹了蟈蟈的外形特征和生活習(xí)性。（ ） 蟈蟈和螳螂一樣，都存在著同類(lèi)相食的現(xiàn)象。（ ） 《綠色蟈蟈》是英國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇科學(xué)觀(guān)察隨筆。（ ） 4. 自主閱讀課文，完成下列問(wèn)題。 周作人稱(chēng)贊法布爾的作品說(shuō)：“比看那些無(wú)聊的小說(shuō)戲劇更有趣味，更有意義。”的確如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。 ⑴你同意他的看法嗎？找出最能體現(xiàn)法布爾對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)的句子寫(xiě)下來(lái)。 ⑵畫(huà)出自己認(rèn)為最精彩的段落和句子，抄在下面。 ⑶法布爾筆下的蟈蟈外形是怎樣的？請(qǐng)找出課文原句進(jìn)行說(shuō)明。 ⑷除了寫(xiě)它的外形以外，課文還寫(xiě)了蟈蟈的哪些習(xí)性？重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)方面？請(qǐng)結(jié)合課文中的句子作具體說(shuō)明。 學(xué)習(xí)研討 練習(xí)延伸 1.閱讀《鶯》，完成文后問(wèn)題。 《鶯》 布封 陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲(chóng)停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥(niǎo)類(lèi)的回歸帶來(lái)了初春的第一個(gè)信息，這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹(shù)木披上了新裝，引來(lái)了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。 在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥(niǎo)最多，也最惹人喜愛(ài)：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛(ài)情。樹(shù)木長(zhǎng)葉開(kāi)花時(shí)，這些小鳥(niǎo)來(lái)到了我們身邊住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹(shù)叢，不少鉆進(jìn)了大樹(shù)林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀不滿(mǎn)大地的各個(gè)角落。到處能聽(tīng)見(jiàn)它們歡暢的歌聲，看到他們飛來(lái)飛去的歡快身影。 我們不僅喜歡它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛(ài)的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 它們居住在花園里，樹(shù)叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停的出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期臨近，該離開(kāi)這塊樂(lè)土，離開(kāi)愛(ài)的家園了。觀(guān)看它們唧唧喳喳相互追逐好似看一場(chǎng)節(jié)目，它們的打鬧并不過(guò)火，爭(zhēng)斗也是天真無(wú)邪，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛(ài)情的象征，如同斑鳩是忠貞愛(ài)情的象征一樣。鶯總是快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，充滿(mǎn)活力，它們實(shí)際上并非缺乏愛(ài)情，也不缺少對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬(wàn)護(hù)，與它一起迎接小生命的誕生，直至長(zhǎng)大后也不分離。 鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥(niǎo)類(lèi)面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞。它只在樹(shù)林中最茂密處唱歌，這時(shí)總把自己隱藏起來(lái)，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹(shù)叢上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見(jiàn)它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來(lái)到濕潤(rùn)的樹(shù)葉上，搖晃樹(shù)枝洗淋浴。 在鶯類(lèi)中，黑頭鶯叫得最好聽(tīng)，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷(xiāo)聲匿跡之后，仍可以聽(tīng)到樹(shù)林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清晰，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？ ⑴細(xì)讀第一段，回答問(wèn)題。 ①本文說(shuō)明對(duì)象是鶯，為什么還要寫(xiě)冬景？ ②作者運(yùn)用哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)冬景？其作用是什么？ ③“鳥(niǎo)類(lèi)的回歸帶來(lái)了初春的第一個(gè)信息”這句話(huà)，可以怎樣理解？ ⑵鶯最突出的特點(diǎn)是 ，除此之外，它還有 、 等特點(diǎn)。 ⑶領(lǐng)會(huì)“聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？”這一結(jié)束語(yǔ)在文中的內(nèi)涵。 答： 。 2.根據(jù)下邊詞語(yǔ)的意思，各寫(xiě)一段話(huà)，描述一種小動(dòng)物。 示例：伶俐——小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮的天空之上。它飛得那樣靈活，有時(shí)，“唧”的一聲，已由這邊稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。 乖巧： 馴良： 學(xué)后記： 執(zhí)筆：薛乃芬 審核：?jiǎn)握窳?