2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律學(xué)案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1．了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用； 2．知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成的像 二、過程與方法 1.能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問題的能力。 2.通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)的全過程和方法。 3.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理。 2.樂于參與、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系。 教學(xué)用具、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、刻度尺。 教學(xué)過程 一、 溫故互查： 以二人小組敘述下列知識(shí)點(diǎn) 1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 。底片相當(dāng)于 。照相時(shí)，物距 像距。成像是 ， ， 。 2.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 。成像時(shí)，物距 像距。成像是 ， ， 。 投影儀上平面鏡的作用 。 3.放大鏡就是一個(gè) 它成像是 ， ， 。 二、設(shè)問導(dǎo)讀： 生活導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道照相機(jī)投影儀里面都有凸透鏡，放大鏡本身就是凸透鏡，并且照相機(jī)能使景物在相片上成倒立的像，所成的像比物體小，投影儀能把小的膠片上的畫面放大到屏幕上，供大家觀看，這就說明所成的像比物體大，是倒立的；放大鏡能把小小的物體放大，使我們看清楚它們，所成的像是正立、放大的。 你們知道凸透鏡在什么條件下成正立的像，什么情況下成倒立的像？什么情況下成放大的像，什么情況成縮小的像?什么情況下能用光屏能收到像，什么情況下在光屏上不成像？什么條件下像與物在凸透鏡兩側(cè)，什么條件下在同側(cè)？ 閱讀教材66頁(yè)至67頁(yè)，完成下列問題： （一）、凸透鏡成像的規(guī)律 1.提出問題： 凸透鏡所成像的大小、正倒跟物體的位置有什么關(guān)系？大家想一想、大膽的猜一猜。 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們根據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上面的猜想是否正確。學(xué)生們分組討論，制定實(shí)驗(yàn)方案，教師巡回指導(dǎo)。 3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （1）如何測(cè)凸透鏡的焦距 ?。?）開始進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn) 三、自我檢測(cè) 1．作出物體在二倍焦距外所成的像。 2. 作出物體在一倍到二倍焦距之間所成的像。 3. 作出物體在二倍焦距外所成的像。 4.通過上圖歸納結(jié)論. 物距 像的大小 像的正倒 像的虛實(shí) 像距 u>2f 2f>u>f u- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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