2019-2020年八年級物理全冊 2.3 快與慢教案1 滬科版.doc

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2019-2020年八年級物理全冊 2.3 快與慢教案1 滬科版 教學目標： 1、 理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。 2、 了解測量速度的一些方法，能用速度公式進行簡單的計算。 3、 知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。 4、 用實驗方法科學地判定一個直線運動的物體是處于勻速運動狀態(tài)還是變速度狀態(tài)。 教學重點： 速度的概念；速度的測量的一些方法；能用速度公式進行簡單的計算；勻速直線運動和變速運動的特征。 教學難點： 能用速度公式進行簡單的計算。 教學過程：（二課時） 第一課時 一、新課引入 師：生活中人們是怎樣比較物體運動的快與慢？ 學生回答：（1）比一比，跑一段相同的距離，看誰先到達終點。 （2）比一比，用相同的距離，看誰跑得遠。 可見，比較物體運動快慢有兩種方法。通常情況下，人們用在“相同時間內(nèi)比較通過的路程的多少米表示物體運動的快慢”。在“相同時間內(nèi)”最簡單的情況是取單位時間，物體在單位時間內(nèi)通過的路程的多少就可以表示物體運動快慢，物理學中用速度來表示物體運動的快慢。 二、新課教學 （一）速度 1、速度的物理意義 速度用來表示什么？（速度用來表示物體的運動快慢。） 2、速度的概念 在通常情況下，速度等于什么？（速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。） 3、速度的公式 如果用“s”表示路程，用“t”表示時間，用“v”表示速度，則三者之間的關(guān)系是什么？（v=s/t 速度=路程/時間） 4、速度的單位 在國際單位制中，路程的單位是“米”（m），時間的單位是“秒”（s）那么速度的單位就是“米/秒”，讀作“米每秒”，可用符號“m/s”或“ms-1”表示。 日常生活中常用的速度單位是“千米/時”，讀作“千米每時”，用符號“km/h”或“kmh-1”表示。 師邊講解邊板書兩速度公式之間的換算關(guān)系。 1 m/s=3.6km/h 1km/h=(1/3.6)m/s 5、課堂鞏固練習（寫出換算過程） 54km/h= m/s 15m/s= km/h 720km/h= m/s 0.6m/s= km/h 三、速度公式的簡單應(yīng)用 學生閱讀課本P25例一，觀察計算方法與小學的計算過程有什么不同？ 板書解題過程，強調(diào)計算格式。 課堂練習： 一物體在10min內(nèi)通過600米，求這個物體運動的平均速度？ 四、本課小結(jié)，作業(yè)。 閱讀例題，預(yù)習速度公式的應(yīng)用。 五、板書設(shè)計 第三節(jié) 快與慢 一、速度 1、 速度的物理意義：表示物體運動快慢程度。 2、 速度的概念：速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。 3、 速度的公式：v=s/t。 4、 速度的單位：km/h m/s 5、 速度的測量 六、教學后記