2019-2020年九年級物理 第五章 物體的運動教案 人教新課標版.doc

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2019-2020 年九年級物理 第五章 物體的運動教案 人教新課標版 教學目標 1 知道長度和時間的單位，能正確使用刻度尺測量長度，能正確處理測量結(jié)果 2 理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義 3 能用速度公式簡單計算速度和平均速度 4 知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知 道運動的物體具有動能 教學重點和難點 1 刻度尺的使用，特殊的測量方法 2 速度的定義和物理意義 3 速度公式的運用，物理計算題的解題格式、解題方法 4 參照物的定義和選擇 知識點： 一、測量的初步知識 1．長度的測量是最基本的測量。最常用的測量工具是刻度尺。 2．長度的主單位是米，用符號：m 表示，我們走兩步的距離約是 1 米，課桌的高度約 0.75 米。 3．長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，納米，它們關(guān)系是： 1 千米=1000 米=10 3米；1 分米=0.1 米=10 -1米 1 厘米=0.01 米=10 -2米；1 毫米=0.001 米=10 -3米 1 米=10 6微米；1 微米=10 -6米；1 納米=10 -9米 4．刻度尺的正確使用： (1).使用前要注意觀察它量程和分度值； (2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線； (3).讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位； (4). 測量結(jié)果由準確值、估計值和單位組成。 5．誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。 誤差是不可避免的，它只能盡量減少， 而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。 6．特殊測量方法： (1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數(shù)量后，再測量出 它的總長度，然后除以這些小物體的個數(shù)，就可以得出小物體的長度。如測量細銅絲的直 徑，測量一頁紙的厚度. (2)替代法（化暗為明）：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，就可用其他物體代 替測量。如 (a)怎樣用刻度尺測量乒乓球的直徑，請說出兩種方法？ （3）化曲為直：如 （a）怎樣測地圖上一曲線的長度？ （b）怎樣測量一枚一元硬幣的周長？ 二、 物體的運動 1． 機械運動：物體相對于參照物位置的變化叫機械運動。 2． 參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫 參照物. 3． 運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。 4． 勻速直線運動：勻速直線運動是指速度不變的直線運動，做勻速直線運動的物體滿足 兩個條件，即運動的快慢要保持不變，同時運動的路線是直線。做勻速直線運動的物體 在任何相等的時間內(nèi)通過的路程總是相等的，而在任何相等的路程內(nèi)所用時間也相同。 5． 速度的定義：在勻速直線運動中，速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。 6． 速度：單位時間內(nèi)通過的路程。用來表示物體運動快慢的物理量。公式： 速度的單 位是：米/秒；千米/小時。1 米/秒=3.6 千米/小時。在勻速直線運動中，物體運動的速 度公式可寫成 ，它可以反映做勻速直線運動物體的運動快慢，但對于一個確定的勻 速直線運動來說，速度與路程不成正比，也不與時間成反比，是一個定值，而運動路程 與時間成正比。 7． 變速運動：物體運動速度是變化的運動，即相等時間內(nèi)通過的路程不等。 8． 平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程 度，這就是平均速度。用公式：;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。 9． 根可求路程：和時間： 在下列數(shù)值后面填上適當?shù)膯挝唬?1、 某同學身高 17.2 2、 一根頭發(fā)直徑約為 72 。 3、 南京長江二橋全程長 21197 。 4、 物理課本長度為 258 。 看： 1、零刻線是否磨損、2、量程、分度值 ； 讀： 1、 刻度線與被測物體對齊讀： 2、 視線垂直刻度尺， 3、 測量結(jié)果由數(shù)字和單位構(gòu)成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù) 練習： 讀出下列兩個刻度尺所測的物體的長度： 例：測一頁書紙的厚度。 例：硬幣的直徑 滾輪法 測操場的周長 例：鐵路線的長度 6．為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞 32 圈．如圖所示，用分度值 是 1mm 的刻度尺測得這 32 圈的總寬度為＿＿5.0＿cm，可算出細銅絲的直徑約為 ＿1.6＿＿mm。 學生歸納：速度的定義：單位時間內(nèi)通過的路程。物理意義：表示物體運動快慢的物理量。 兩種比較快慢的辦法： 如百米賽跑： 1、時間一定比較路程（觀眾）2、路程一定比較時間（裁判） 學生練習： 例 1、有兩個同學，用下面的方法來測量小鋼球運動的平均速度。在水平桌面上的一條直 線上標出 A． B． C 三個點，拿一根分度值為 1mm 的米尺緊靠直線， A． B． C 三點在米尺 上對應的讀數(shù)如圖 7 所示。當小鋼球貼著米尺運動經(jīng)過 A． B． C 三點時，兩同學用手表 記下了小鋼球經(jīng)過 A． B． C 三點時對應的時刻，如圖所示。 則小鋼球在通過 AB． BC 和 AC 各段路程中，平均速度分別為： vAB=______ 0.03m/s ______； vBC=____ 0.02m/s ________； vAC=_______ 0.024m/s _____。 例 2 在機場高速公路的入口處有一標志牌，如圖所示，出租車要盡快趕到機場，在不違反 交通規(guī)則的前提下，至少行使多少分鐘才能到達？ 此處距機場 58Km 即 s=58Km 100 的單位為 Km/h 即 v=100Km/h 例 3 一列長為 140m 的列車以 72Km/h 的速度穿過一平直的隧道，已知整個列車車身在隧道 的時間為 42 s 求：（1）隧道的長為多少？ （2）從列車的車頭進隧道，一直到車尾出隧道，一共需要多少時間？ 分析:過橋型問題分兩類 完全通過 S=S 車 +S 橋 完全在橋上 S=S 車 -S 橋 例 4 火車從甲車站到乙車站正常行駛的速度為 60Km/h，有一次火車因故遲開了 15min，為 了準點到達乙站，火車司機把車速提高到 72Km/h，求： （1） 甲乙兩站之間的距離。 （2） 火車從甲站到乙站之間正常的行使時間。 例 5 甲乙兩物體運動時間之比為 3：2 路程之比為 2：3 ，它們的速度之比為_______ 例 6 一個物體以 15m/s 行駛了路程的一半,用 10m/s 跑完了后一半,它全程的平均速度是 ______. 例 7 某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了 相應的路程—時間圖像，如圖 A． ．B．所示。 (1)觀察圖可知，甲車在作____勻速_____直線運動。甲車通過 0．6 米的路程所用時間 為__6 __秒。 (2)觀察圖 17B．可知，在 AB 對應的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為_____1.2______米。 (3)比較圖 17A． ．B．可知，甲車的速度___小于_____乙車的速度(選填“大于” 、 “等 于”或“小于”)。 學生總結(jié) 1 機械運動：物體的位置變化 2 相對運動：相對于參照物有位置變化 3 參照物： 用于判斷物體是否運動的標準 4 一般認為大地為參照物 5 運動的物體具有動能 練習： 例 8 詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。 ”其中看山恰 似走來迎，和是船行所選擇的參照物分別是（ ） A 船 青山 B 青山 船 C 青山 水 D 水 青山 例 9 一千多年前，唐朝的大詩人李白曾在蕪湖感嘆長江的壯美景觀：“天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來” 。從物理學的角度看， “兩岸青山相 對出”和“孤帆一片日邊來”所選的參照物分別是 船 和 江岸