2019-2020年九年級物理全冊《汽化和液化》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《汽化和液化》教案 新人教版 教學目標： 1、知識和技能 l 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。 l 了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。 l 知道蒸發(fā)可以致冷。 2、過程和方法 l 觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 l 通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。 3、情感、態(tài)度、價值觀 l 通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。 重、難點： 1、 蒸發(fā)、沸騰的相同點與不同點。 2、 分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象。 教學器材： 杯、水、溫度計、酒精燈 教學課時：2時 教學過程： 一、前提測評： 1、物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)叫做________。物質(zhì)從固 態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_______，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程 叫_____。 2、一切晶體有一定的熔化溫度，晶體的熔化溫度叫_______； 晶體的凝固溫度叫__________；同一晶體的熔化溫度和凝固 溫度是______的。 3、鋁的熔點是660℃，那么溫度為660℃的鋁是： （ ） A、液態(tài)； B、固態(tài)； C、固液共存； D、以上三種情況都有可能。無……前面無相關內(nèi)容 二、導學達標： 引入課題：曬在太陽下的衣服一會兒就干了，衣服上的水那 里去了？ 學生猜想：〔 …… 〕 進行新課： 1、探究：水的沸騰 （ ） ……提出問題 （ ） ……設計試驗 如何進行、需要器材、注意事項 儀器安裝、酒精燈的使用等 （ ） ……進行試驗 數(shù)據(jù)記錄： 時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的溫度/℃ 蠟的溫度/℃ ……評估 溫度/℃ ……分析和論證 ……交流和合作 利用數(shù)據(jù)作出圖像，學生探究、尋找規(guī)律，教師總結如下： 2、沸騰： （1）、在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 （2）、液體要達到一定的溫度才沸騰，沸騰時溫度不 變，液體沸騰的溫度叫沸點。 （3）、不同液體的沸點不同。 問題：衣服干了是否沸騰現(xiàn)象？ 3、蒸發(fā)： （1）在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 （2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。 沸騰與蒸發(fā)都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱，可以使溫度下 降，是汽化的兩種方式。 分析一些常見的汽化現(xiàn)象：課本81頁的想想做做。 4、液化： 舉例說明：降低溫度可以使氣體液化 壓縮體積也可以使氣體液化 （1）、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。 （2）、液化要放熱 3、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 2、 課本后練習。 教學后記： 液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，可以舉較多的例 子進行分析 可以討論：吸熱、放熱是必要條件