七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課《說(shuō)和做 記聞一多先生言行片斷》學(xué)案設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2　說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握并落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2.抓住文章記敘的主要事件,學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)。 3.揣摩詞句和合理想象,感悟并把握人物形象。 4.學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和言行一致的做人原則。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、基礎(chǔ)積累 1.聞一多先生是　　　　、　　　　、　　　　。本文作者是　　　　。 2.解釋下列詞語(yǔ)。 (1)鍥而不舍: (2)迥乎不同: (3)慷慨淋漓: (4)潛心貫注: 3.積累文中四字詞語(yǔ)抄寫(xiě)在下面。 二、整體把握 通讀全文,用橫線(xiàn)標(biāo)出作者在文中使用的總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵句。 三、感悟形象 (一)閱讀第3段,思考:作為學(xué)者,聞一多先生是一個(gè)怎樣的形象?結(jié)合詞句做簡(jiǎn)要分析。 (二)閱讀“聞一多先生還有另外一個(gè)方面,——作為革命家的方面”至結(jié)尾的文字,回答下面問(wèn)題: 1.“你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!”和“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門(mén),后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)”體現(xiàn)了聞一多什么特點(diǎn)? 2.“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精神? 3.“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。”聞一多先生“巨”在何處?“高”在哪里? (三)作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多對(duì)待“說(shuō)”和“做”的態(tài)度是迥乎不同的,但是哪一點(diǎn)又是一致的? 四、學(xué)習(xí)反思 冰心說(shuō):“聞一多的死是一首偉大的詩(shī),他給我們留下了最完美、最偉大的詩(shī)篇。”周恩來(lái)、鄧穎超驚聞聞一多先生遇害后,提筆寫(xiě)下這樣的挽聯(lián): 為民主為和平為大眾成仁取義; 反獨(dú)裁反內(nèi)戰(zhàn)反特務(wù)雖死猶生。 請(qǐng)同學(xué)們也為聞先生寫(xiě)一句挽聯(lián)或墓志銘來(lái)表達(dá)自己對(duì)先生的紀(jì)念和崇敬。 五、推薦閱讀 聞一多、臧克家都是詩(shī)人,你能各寫(xiě)出他們的一首詩(shī)嗎?把他們的詩(shī)歌抄寫(xiě)下來(lái),并試著分別寫(xiě)150字左右的閱讀評(píng)價(jià)。 溫馨推薦:聞一多的《紅燭》《死水》《靜夜》《七子之歌》;臧克家的《老馬》等。 參考答案 一、基礎(chǔ)積累 1.詩(shī)人　學(xué)者　民主戰(zhàn)士　臧克家 2.(1)不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 (2)很不一樣。 (3)充滿(mǎn)正氣,情緒非常激昂。 (4)(精神、精力)集中。 3.示例: 鍥而不舍　目不窺園 足不下樓　兀兀窮年 瀝盡心血　群蟻排衙 潛心貫注　心會(huì)神凝 慷慨淋漓　氣沖斗牛 聲震天地　昂首挺胸 長(zhǎng)須飄飄 二、整體把握 第1~2段,“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)”“人家說(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)?！庇蓄I(lǐng)起作用,下面內(nèi)容圍繞這兩段展開(kāi)。 第5段的第一句“他并沒(méi)有先‘說(shuō)’,但他‘做’了”。這一句總結(jié)了上文聞一多先生埋頭研究的內(nèi)容,接著第6段的第一句話(huà):“‘做’了,他自己也沒(méi)有‘說(shuō)’”,這一句引出了聞一多先生做“校補(bǔ)”和“古典新義”的這些成績(jī)。 第7~9段是過(guò)渡段,第7段總結(jié)了聞一多先生作為學(xué)者的“說(shuō)和做”的特點(diǎn):“做了再說(shuō),做了不說(shuō)”;接著第8段和第9段引出作為革命家方面的內(nèi)容。 第19段和第20段,這兩段總結(jié)了上文,并對(duì)聞一多先生給予了高度評(píng)價(jià)。 三、感悟形象 (一)聞一多先生是一個(gè)勤奮刻苦的、廢寢忘食的、作風(fēng)低調(diào)的、有鍥而不舍精神的、作研究是為謀求救國(guó)之路的、有深沉愛(ài)國(guó)情感的、爭(zhēng)分奪秒作研究的學(xué)者形象。 分析示例 “仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍?！边@句話(huà),表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)新知的渴望和鍥而不舍的鉆研精神,以及他對(duì)自己極其苛刻的要求。 “他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。”這一句運(yùn)用四字短語(yǔ)把聞一多先生從研究態(tài)度的認(rèn)真到生活上的習(xí)慣淋漓盡致而又簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出來(lái)。聞一多先生為了研究嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)韌、專(zhuān)心致志,精神可貴。 “他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前?！睂?xiě)出了聞一多先生對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)和他高瞻遠(yuǎn)矚的愛(ài)國(guó)情懷。 “飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。”句子中“貪”和“惜”兩個(gè)詞體現(xiàn)出聞一多先生治學(xué)如饑似渴、如癡如醉的學(xué)者形象。 (二)1.聞一多先生具有義正詞嚴(yán)、聲震天地、蔑視敵人的英雄氣概。 2.英勇無(wú)畏、視死如歸、大義凜然的革命精神。 3.“巨”在為國(guó)家為民族的發(fā)展瀝盡心血,“高”在有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神上。 (三)作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多對(duì)待“說(shuō)”和“做”是迥乎不同的,但是有一點(diǎn)是一致的,那就是言和行都一致,而且內(nèi)心都激蕩著一種情感,那就是愛(ài)國(guó)情感。 四、學(xué)習(xí)反思 示例1 寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),寫(xiě)出累累碩果;做做做,做出驚天偉業(yè)!　說(shuō)說(shuō)說(shuō),說(shuō)得痛痛快快;行行行,行得人中高標(biāo)! 示例2 開(kāi)口說(shuō)話(huà),擲地有聲;腳不下樓,著作甚豐。　唐詩(shī)雜論,楚辭校補(bǔ),深刻鉆研,一絲不茍;大聲疾呼,為民請(qǐng)命,言行一致,名垂青史。 示例3 一詩(shī)一文一煙斗,一個(gè)脊梁一聲吼;一畫(huà)一印一文集,一代英豪一紅燭。 五、推薦閱讀 示例 摘抄《紅燭》。這是與詩(shī)集同名的詩(shī)篇,是詩(shī)集《紅燭》的序詩(shī)。這首詩(shī)中,紅燭就是詩(shī)人,詩(shī)人就是紅燭?！凹t燭啊!‘莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。’”既是對(duì)紅燭精神的提煉,也是詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì):不惜犧牲,無(wú)私奉獻(xiàn)。詩(shī)的每一節(jié)都以“紅燭啊”的呼喚開(kāi)頭,形成濃郁的抒情氛圍,繼之以自問(wèn)、自悟、自勵(lì)、自答、自勉,一步步展示執(zhí)著追求的心跡,有很強(qiáng)的感染力。