2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)教案 （新版）新人教版 (I) 知識(shí)與技能 1．讓學(xué)生理解化學(xué)式的本質(zhì)。 2．讓學(xué)生掌握化合價(jià)中元素化合價(jià)的一些規(guī)律，熟記一些常見(jiàn)的化合價(jià)，并學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)的方法。 過(guò)程與方法 1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納整理、尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)能力，并掌握科學(xué)的記憶方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對(duì)知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力，在課堂練習(xí)中培養(yǎng)鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)化學(xué)式和化合價(jià)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)必須根據(jù)客觀事實(shí)和化合物的組成寫化學(xué)式，建立科學(xué)的物質(zhì)觀和實(shí)事求是的科學(xué)精神。 重點(diǎn)　熟記常見(jiàn)元素及原子團(tuán)的化合價(jià)、會(huì)用化學(xué)式表示某物質(zhì)的組成。 難點(diǎn)　化學(xué)式的正確書(shū)寫，會(huì)利用化學(xué)式寫化合價(jià)。 投影片以及課本第83頁(yè)的圖4－27和第84頁(yè)的表4—1 一、導(dǎo)入新課 師：各個(gè)學(xué)科都有自己學(xué)科的獨(dú)特語(yǔ)言，同樣化學(xué)也有自己的語(yǔ)言，并且世界通用。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種化學(xué)用語(yǔ)——化學(xué)式。 二、推進(jìn)新課 (一)化學(xué)式 師：什么是化學(xué)式？ 1．化學(xué)式定義：見(jiàn)課本第83頁(yè) 2．化學(xué)式的寫法、讀法 (1)單質(zhì)化學(xué)式的寫法、讀法 師：什么是單質(zhì)？單質(zhì)的化學(xué)式怎樣書(shū)寫？ (2)化合物化學(xué)式的寫法、讀法 師：什么是化合物？ 生：化合物不是由一種元素組成而是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。書(shū)寫化合物化學(xué)式的關(guān)鍵在于抓?。涸胤?hào)排列順序的規(guī)定；原子個(gè)數(shù)、原子個(gè)數(shù)(角碼)的書(shū)寫部位。 師：①氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4 寫法：另一元素在前，氧元素在后 讀法：氧化某、幾氧化幾某 ②金屬與非金屬元素組成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCI 讀法：某化某 練習(xí)：課本第83頁(yè)“活動(dòng)與探究” 3．化學(xué)式的意義 師：O2的意義？(追問(wèn)：2O2的意義，再進(jìn)一步追問(wèn)符號(hào)O、2O表示的意義) 師： 師：H2O表示的意義？ 生：H2O表示：水，水是由氫氧兩種元素組成；還表示一個(gè)水分子；每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。 師：2H2O所表示的意義？ 生：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示分子個(gè)數(shù)。 師：下列符號(hào)各表示什么意義？ H、2H、H2、2H2 生：元素符號(hào)前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示原子個(gè)數(shù)；化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示分子個(gè)數(shù)(由分子構(gòu)成的物質(zhì))；元素符號(hào)右下角的小數(shù)字表示構(gòu)成一個(gè)分子的原子個(gè)數(shù)。構(gòu)成兩個(gè)氫分子的原子個(gè)數(shù)的計(jì)算：構(gòu)成一個(gè)分子的原子個(gè)數(shù)與分子個(gè)數(shù)的乘積。如：兩個(gè)氫分子是由4個(gè)氫原子構(gòu)成。又如：兩個(gè)水分子中(2H2O)中，有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子。 (二)化合價(jià) 師：投影：展示硫原子的核外電子排布圖并展示氫原子核外電子排布示意圖。 (以硫化氫為例讓學(xué)生理解化合物形成過(guò)程，并初步建立物質(zhì)在化合過(guò)程中原子個(gè)數(shù)比不變的觀念，并由此引申出化合價(jià)的概念。) 1．化合價(jià)：用來(lái)表示原子間相互化合的數(shù)目 2．化合價(jià)的表示方法：在元素符號(hào)的正上方，左符號(hào)右數(shù)目，注意和離子的表示方法相區(qū)別(同種元素的化合價(jià)與離子所帶的電荷，通常數(shù)值相等，正負(fù)相同；位置不同，寫法相反) 師：請(qǐng)寫出鋁離子、氯離子、氧離子的化學(xué)符號(hào)，并標(biāo)出三種元素的化合價(jià)。 師：離子所帶電荷有正有負(fù)，同種原子可能形成不同離子，那么，元素的化合價(jià)有正負(fù)嗎？一種元素是否只有一種化合價(jià)？ 3．化合價(jià)規(guī)則 (1)化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià) (2)金屬通常顯正價(jià)，非金屬通常顯負(fù)價(jià) (3)在化合物里正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零 (4)在化合物里氧元素通常顯－2價(jià)，氫元素通常顯＋1價(jià) (5)單質(zhì)的化合價(jià)為零 (6)同種元素可能有多種化合價(jià) 師：判斷下列說(shuō)法是否正確： (1)金屬顯正價(jià)，非金屬顯負(fù)價(jià)； (2)在化合物H2O中，氧元素顯－2價(jià)，氫元素顯＋1價(jià)； (3)在氧氣中，氧元素顯－2價(jià)。 師：投影：常見(jiàn)元素化合價(jià)表，要求學(xué)生背誦，學(xué)生感到非常困難。 生：教師給出化合價(jià)口訣，并將常見(jiàn)元素化合價(jià)譜曲，要求學(xué)生合唱，這時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)熱情得到鼓舞，課堂氣氛異?；钴S。 一價(jià)氫氯鉀鈉銀；二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅；三鋁四硅五氮磷：二四六硫要記清； 二三鐵；二四碳；單質(zhì)為零銅正二；金正非負(fù)和為零。 老師趁機(jī)提出，在化學(xué)反應(yīng)中，雖然原子是最小粒子，但有時(shí)幾種原子總是作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，原子之間不再發(fā)生變化，我們把這種作為一個(gè)整體參加化學(xué)反應(yīng)的原子集團(tuán)稱作原子團(tuán)。 師：投影：六種常見(jiàn)原子團(tuán)和化合價(jià) 順口溜：一價(jià)硝酸氫氧根 二價(jià)硫酸碳酸根 三價(jià)只有磷酸根 正一價(jià)的是銨根 師：我們學(xué)習(xí)化合價(jià)有什么實(shí)際應(yīng)用呢？ 4．化合價(jià)的應(yīng)用 (1)已知化合價(jià)書(shū)寫化學(xué)式(知價(jià)寫式) [例題]已知磷為＋5價(jià)，氧為－2價(jià)，寫出磷的氧化物的化學(xué)式。 解：(1)寫出組成化合物的兩種元素的符號(hào)，正價(jià)的寫在左邊，負(fù)價(jià)的寫在右邊。 P　　　　　　O (2)求兩種元素正、負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值的最小公倍數(shù)。 52＝10 (3)求各元素的原子數(shù)： 　最小公倍數(shù)　　正價(jià)數(shù)(或負(fù)價(jià)數(shù))　　原子數(shù) P：　10　　　　　　5＝　　　　　　2 O：　10　　　　　　2＝　　　　　　5 (4)把原子數(shù)寫在各元素符號(hào)的右下方，即得化學(xué)式：P2O5 (5)檢查化學(xué)式，當(dāng)正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的代數(shù)和等于0時(shí)，化學(xué)式才算是正確的。 (＋5)2＋(－2)5＝＝＋10－10＝0 答：這種磷的化合物的化學(xué)式是P2O5。 師：“知價(jià)寫式”一般步驟： (1)寫出元素符號(hào)，正價(jià)在左，負(fù)價(jià)在右。 (2)求兩種元素正、負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值的最小公倍數(shù)。 (3)求各元素的原子數(shù)。 (4)把原子數(shù)寫在各元素符號(hào)的右下方，即得化學(xué)式。 (5)按正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則檢查化學(xué)式。 師：寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。 生：NaBr、CaO、Al2O3、NO2 師：十字交叉法寫化學(xué)式 一排序，二標(biāo)價(jià)，三約簡(jiǎn)，四交叉，五檢查 例如：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 氧化鋁　　　硫化氫　　　水　　　氯化鎂 A23　　　2　　　2　　　MC2 師：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 氧化鈉氯化鋇氯化銀 生：Na2O、BaCl2、AgCl 師：已知化學(xué)式書(shū)寫化合價(jià)(知式寫價(jià)) 例：根據(jù)在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，已知氧元素為－2價(jià)，計(jì)算二氧化硫里硫的化合價(jià)。 解：二氧化硫的化學(xué)式為SO2，根據(jù)正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可知：S元素的化合價(jià)為＋4。 師：標(biāo)出下列加點(diǎn)元素的化合價(jià)： S、SO3、H2SO4、NO、NO2、N2O5、NH4NO3 生：、O3、H2O4、O、O2、2O5、H4O3 課題4　化學(xué)式與化合價(jià) 第1課時(shí)　化學(xué)式與化合價(jià) 一、化學(xué)式 1．定義：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式 2．化學(xué)式的讀法、寫法 3．化學(xué)式的意義：包括宏觀意義和微觀意義 二、化合價(jià) 1．定義 化合價(jià)：表示原子之間相互化合的數(shù)目 原子團(tuán)：作為一個(gè)整體參加反應(yīng)的原子集團(tuán)，也叫根 2．化合價(jià)的表示方法 3．化合價(jià)規(guī)則 (1)氧元素通常顯負(fù)2價(jià) (2)氫元素通常顯正1價(jià) (3)金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià) (4)一些元素在不同物質(zhì)里可顯不同的化合價(jià) 4．應(yīng)用 (1)已知化合價(jià)書(shū)寫化學(xué)式 (2)已知化學(xué)式書(shū)寫化合價(jià) 本節(jié)內(nèi)容既抽象又難以理解，學(xué)生不容易接受，所以在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分分散難點(diǎn)，逐個(gè)突破。在講解理解的同時(shí)，可以向?qū)W生說(shuō)明只要知道“是什么”就可以了，如果一味追求“為什么”，反而會(huì)使自己陷入重重困難。對(duì)于化學(xué)式的書(shū)寫、化學(xué)式與化合價(jià)的互求等問(wèn)題，可通過(guò)一定的練習(xí)使學(xué)生掌握一定的書(shū)寫、計(jì)算能力。 第2課時(shí)　有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算 知識(shí)與技能 了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義，并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。 過(guò)程與方法 通過(guò)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和基本計(jì)算能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)討論交流，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。 重點(diǎn)　有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量比和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。 難點(diǎn)　物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量的互求。 相關(guān)計(jì)算題 一、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價(jià)，知道了化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成，化合價(jià)能表示原子之間相互化合的數(shù)目。每一個(gè)化學(xué)式中元素原子的個(gè)數(shù)比是一定的，因此我們也可以說(shuō)原子質(zhì)量比是一定的，原子所占的比例也是一定的。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。 二、推進(jìn)新課 講解相對(duì)分子質(zhì)量的概念，根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，利用化學(xué)式的意義引出相關(guān)的習(xí)題類型。 計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 例1：計(jì)算N2、Fe3O4、H2SO4、Cu(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量。 解：N2的相對(duì)分子質(zhì)量＝142＝28 Fe3O4的相對(duì)分子質(zhì)量＝563＋164＝232 H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量＝12＋32＋164＝98 Cu(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量＝64＋(16＋1)2＝98 [練習(xí)]課本第89頁(yè)習(xí)題7 計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比。 例2：計(jì)算水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比。 解：H2O中氫元素與氧元素的質(zhì)量比等于 12∶16＝1∶8 [練習(xí)]課本第89頁(yè)習(xí)題7第(2)題 計(jì)算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 例3：計(jì)算化肥硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 解：先根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量： NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量＝14＋14＋14＋163＝80 再計(jì)算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 100%＝100%＝35% [練習(xí)]1.計(jì)算氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 2．課本第87頁(yè)習(xí)題9 化合物的質(zhì)量與所含元素質(zhì)量的互算 例4：為滿足生產(chǎn)需要，要使每公頃土地增加2 kg氮元素，問(wèn)50公頃的土地上應(yīng)需施加硝酸銨(NH4NO3)肥料多少千克？ 解法一：250＝285.7 kg 解法二：50公頃土地需氮元素：502 kg＝100 kg 設(shè)50公頃的土地上應(yīng)需施加硝酸銨(NH4NO3)肥料的質(zhì)量為x。 則：x35%＝100 kg　　　x＝285.7 kg 答：略 例5：若改用碳酸氫銨，多少千克碳酸氫銨與285.7 kg硝酸銨含氮量相當(dāng)？ 解：設(shè)與285.7 kg硝酸銨含氮量相當(dāng)?shù)奶妓釟滗@的質(zhì)量為x。 x＝285.7 kg　　x＝564.3 kg 答：略 [練習(xí)]課本第89頁(yè)習(xí)題9 介紹：藥品、食品等商品的標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)表示物質(zhì)的成分或純度，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)收集來(lái)的說(shuō)明書(shū)對(duì)藥品、食品的有關(guān)情況做記錄。 第2課時(shí)　有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算 本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)以來(lái)第二次進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲。教學(xué)過(guò)程中都是呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單的練習(xí)題。學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單運(yùn)算了解了化學(xué)物質(zhì)組成的特點(diǎn)，知道了物質(zhì)組成中元素之間有一定的比例關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，掌握的也比較好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。