2019-2020年九年級物理全冊《第十七章 第二節(jié) 電流的磁場》教案2 （新版）滬科版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《第十七章 第二節(jié) 電流的磁場》教案2 （新版）滬科版 一、教學(xué)目標： 1.理解電磁鐵的特性和工作原理。 2.理解電流是怎樣控制電磁鐵磁性的有無、強弱和極性的。 3.掌握電磁鐵的基本應(yīng)用 。 4.培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰Γ治?、觀察能。 二、重點：理解電磁鐵的工作原理 。 難點:實驗方法的設(shè)計和對現(xiàn)象的分析和結(jié)論的界定 。 三、教具 四、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)通電螺線管的性質(zhì)： 提問：要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場，根據(jù)我們學(xué)過的知識，可采用什么方法？ 回答：給螺線管通電，它的周圍就會產(chǎn)生磁場。 提問：如果要使通電螺線管的磁性增強，應(yīng)該怎么辦呢？ 學(xué)生討論： 演示實驗：給螺線管通電，觀察離螺線管較遠處小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。再觀察插入鐵芯后，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。 現(xiàn)象：無鐵芯時，小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，加入鐵芯小磁針偏轉(zhuǎn)明顯，說明插入鐵芯磁場大大增加。 提問：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？ 討論：鐵芯插入通電螺線管，鐵芯被磁化，也要產(chǎn)生磁場，于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場，因而磁場大大增強了。 一、 鐵的定義 從上面的實驗中可以看出，鐵芯插入螺線管，通電后能獲得較強的磁場。我們把插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。 電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點呢？它的磁性強弱與哪些因素有關(guān)呢？ 　　猜想： 1、電磁鐵的磁性是由螺線管通入電流后獲得的，那么電磁鐵的磁性有無是否與電流的有無有關(guān)？ 2、電磁鐵的磁性是否與電流的大小有關(guān)？ 3、螺線管是由導(dǎo)線繞制成的，它的磁性強弱與線圈的匝數(shù)是否有關(guān)？ 實驗設(shè)計： 　　這個實驗設(shè)計怎樣的電路？ 　　應(yīng)將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路。 　怎樣來判斷電磁鐵的磁性強弱？ 　　通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷。 演示實驗： 　　（1）電磁鐵的磁性與通電、斷電的關(guān)系：通電有磁性、斷電無磁性。 （2）電磁鐵的磁性強弱與電流大小關(guān)系：電流強，磁性強。 用滑動變阻器改變電流大小觀察磁性強弱，即吸大頭針的多少。 　?。?）改變電磁鐵的匝數(shù)著磁性強弱。 　　外形相同的螺線管匝數(shù)越多，它的磁性越強。 總結(jié)規(guī)律： 二、通電螺線管的磁性由哪些因素決定． 　?。?）有鐵芯比無鐵芯磁性強得多。有鐵芯的螺線管構(gòu)成電磁鐵。 　?。?）電磁鐵通電有磁性，斷電時無磁性；電磁鐵的磁性強弱和電流大小、匝數(shù)多少有關(guān)。電流大，磁性強；相同外形的螺線管，匝數(shù)多，磁性強。 三、電磁鐵的應(yīng)用 　　提問：通過實驗，我們知道了電磁鐵的一些特點，它的這些特點與永磁體相比，有哪些優(yōu)點呢？ 　　提問：電磁鐵在實際生產(chǎn)中有哪些重要應(yīng)用呢？ 　　講解電磁起重機能將鋼材吊起的原理。 　　介紹常用的電磁鐵：一種是圓柱形電磁鐵，一種是蹄形電磁鐵.蹄形電磁鐵的兩個異性極在同一端面上，能同時吸住一塊鐵，因而磁性更強。 　想想議議： 　電磁鐵應(yīng)當用軟鐵還是鋼？為什么？　用軟鐵，這才保證斷電時沒有磁性。 五、典型例題 　1.如圖所示，標出電源的正負極。 　2.如圖所示，若閉合電鍵S，則電磁鐵的磁性將（） 　　A．增強　　B．減弱　　C．不變　　D．無法判斷 六、習(xí)題精選 1、蹄形電磁鐵上導(dǎo)線繞法正確的是圖（） 2、如圖，彈簧下掛一鐵塊，并處于靜止狀態(tài)，以下說法中正確的是 （） 3、電鈴示意圖。1是電磁鐵，2是彈簧片，3是螺釘，4是銜鐵。試敘電鈴的工作原理。