2019-2020年八年級(jí)歷史 情趣無(wú)限的世俗生活教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)歷史 情趣無(wú)限的世俗生活教案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解兩宋時(shí)期中國(guó)普通民眾的社會(huì)生活情況，了解當(dāng)時(shí)民間世俗文化的勃興； 2、著重通過(guò)學(xué)生自己了解“瓦子”、“勾欄”的有關(guān)內(nèi)容，并分析探究當(dāng)時(shí)人們社會(huì)生活的豐富多彩與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系。 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活其實(shí)是歷史的延續(xù)，使他們開(kāi)始關(guān)注身邊的現(xiàn)實(shí)生活，并促進(jìn)他們養(yǎng)成關(guān)注普通民眾社會(huì)生活的意識(shí)和態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：了解宋元時(shí)期普通民眾的社會(huì)生活 教學(xué)難點(diǎn)：分析探究當(dāng)時(shí)人們社會(huì)生活的豐富多彩與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系 教學(xué)過(guò)程： 一、解讀“世俗”，列舉古代世俗生活的內(nèi)容 師：?jiǎn)枺耗銈兘裉鞆暮际械竭@里的路上看到了什么？ 生：回答。 師：或許有的人在趕著去醫(yī)院，有的人則可能去股票市場(chǎng)，有的可能正約了幾個(gè)朋友去喝茶……總之人們都在忙著自己的事，這就是杭州城里普通人的生活，茫茫碌碌地穿梭在人海里。也許根本沒(méi)有人會(huì)留意他們，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都忙著自己的事。但就是人們這樣不經(jīng)意的生活，卻構(gòu)成了一幅色彩斑斕的世俗生活圖。人們?cè)诿ＣＢ德抵g尋找著自己的生活樂(lè)趣。 今天的人們是這樣，古代的人們也是這樣。今天我們要介紹的就是古代人們?cè)鯓釉谒麄兤掌胀ㄍǖ纳罾飳ふ宜麄兊臒o(wú)限樂(lè)趣的。 感謝一位有心人，他用他的畫筆為我們留存下了那時(shí)的生活圖景，我們才有幸可以看看幾百年前人們的生活情況。 大家知道是誰(shuí)的作品嗎？ 生：回答 師：你能介紹一下“清明上河圖”嗎？ 生：簡(jiǎn)單的介紹。 師：播放《清明上河圖》的片段。并請(qǐng)學(xué)生留意“看到了什么”？ 生：回答 師：這是清明時(shí)節(jié)東京（今天的開(kāi)封）街頭繁華熱鬧的景象。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。茶館、小酒店、街頭的小攤位，人們各自忙活著自己的事，這又是北宋都城汴京普通人們的但又讓我們能感受到一種無(wú)限的生活情趣。 北宋街頭熱鬧非凡，南宋都城臨安（杭州）城也不遜色。 出示圖片。他們又在做些什么呢？ 生：回答 師：（小結(jié)）這是對(duì)當(dāng)時(shí)杭州老百姓普通生活的一種展示。你們知道當(dāng)時(shí)杭州最熱鬧的是哪里嗎？ 生：回答 師：當(dāng)時(shí)的杭州最熱鬧的是今天的中山路，那時(shí)侯是御街。那里店鋪林立，人來(lái)人往。 如此熱鬧的街頭，讓我們有點(diǎn)應(yīng)接不暇，所以我們選擇了一個(gè)那個(gè)時(shí)候很流行的去處——城市里熱鬧的瓦子。 那么，瓦子又是一個(gè)什么地方？有什么特別？ 我們一起來(lái)看看。請(qǐng)大家看材料。你能找到答案嗎？大家可以討論。 生：看材料，討論 師：巡視、指導(dǎo) 生：回答 師：（小結(jié)）瓦子，又稱瓦舍、瓦肆、瓦市等，它是隨著商業(yè)的發(fā)展而建立起來(lái)的商品貿(mào)易集散地，也是當(dāng)時(shí)的綜合娛樂(lè)場(chǎng)所。 在瓦子里，有許多用欄桿圍起來(lái)的民間藝術(shù)演出的場(chǎng)子，叫做“勾欄”或“游棚”。北宋首都汴梁的幾個(gè)瓦子中就有“勾欄”五十余座。 東京（今開(kāi)封）的瓦舍遍布東西南北四城，有桑家瓦子、中瓦、里瓦、朱家橋瓦子、州西瓦子、州北瓦子等，每座瓦舍中有幾十座“勾欄棚”，多的達(dá)50余座（見(jiàn)宋 孟元老《東京夢(mèng)華錄》）。 南宋中期，臨安城內(nèi)有南瓦、中瓦、大瓦、北瓦、蒲橋瓦，以北瓦規(guī)模最大，有勾欄13座。城外有瓦子20座。 出示“南宋杭州瓦子分布圖”（要熟悉杭州的幾個(gè)古城門）作簡(jiǎn)單的介紹。（最大的是北瓦今天的眾安橋一帶，有勾欄13座。） 而瓦子分布如此之多，說(shuō)明什么問(wèn)題？ 生：回答 師：小結(jié)。當(dāng)時(shí)人們的生活很多彩。這就要大家想想，這樣的生活與當(dāng)時(shí)社會(huì)的哪些因素有關(guān)？ 生：看材料，討論，回答 師：展示材料。（商業(yè)繁榮、人們生活水平較高、坊市制度的打破和夜市的興起）由此可見(jiàn)，人們的社會(huì)生活與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密相關(guān)。你結(jié)合我們現(xiàn)在的生活能舉個(gè)例子嗎？ 生：回答 師：我們簡(jiǎn)單了解了城市里熱鬧的瓦子，它可以說(shuō)是江湖藝人演出的最佳場(chǎng)所，但并不是唯一的場(chǎng)所。江湖藝人過(guò)州串府，走到哪里就在哪里演，哪里有觀眾就在哪里演。 街頭巷尾的空?qǐng)?，鄉(xiāng)村的田間場(chǎng)院 更是江湖藝人演出的好場(chǎng)所。 他們大多來(lái)自農(nóng)村，因?yàn)檗r(nóng)民也需要娛樂(lè)，需要文化生活。（出示“元代的戲臺(tái)”。） 尤其是逢年過(guò)節(jié)的，更是熱鬧非凡。因?yàn)閷?duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，一年里最隆重的就是過(guò)年。所以無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，我們過(guò)年都有很多習(xí)俗。 《元日》，讓學(xué)生思考問(wèn)題。 今天人們還保留了哪些過(guò)年的習(xí)俗？ 生：思考、討論、回答 師：無(wú)論古代的人們還是今天的人們，在節(jié)日里都會(huì)好好地享受一下生活的樂(lè)趣。 其實(shí)今天我們的身邊人們依然在尋找著歷史的足跡，回味著過(guò)去遺留下來(lái)的許多東西。歷史就流淌于我們的生活中。 以我們杭州為例，你是否留意過(guò)我們的日常生活中或者我們身邊那些普通的人和事還留有哪些過(guò)去歷史的痕跡？ 生：（學(xué)生準(zhǔn)備材料，并展示）討論回答 師：出示圖片。 這些都是我們身邊的故事，正是這些普通的人們以自己特有的方式演繹著歷史，讓我們可以近距離地感觸普通百姓的生活圖景。在這里，歷史其實(shí)很實(shí)在，就是普通人的生活，它們一直延續(xù)至今，而且還在延續(xù)著。同時(shí)，就是這些普通人的生活也為我們這座城市保存了過(guò)去的文化印跡，使我們可以回味過(guò)去。 （最后，我想以這樣一段話結(jié)束今天的課。結(jié)束語(yǔ)：也許每個(gè)普通人的生活都很普通，但是普通的人們卻時(shí)時(shí)處處感受和體會(huì)著這份難得的生活情趣。也正是這樣的普通與平常構(gòu)成了一幅情趣無(wú)限的世俗生活圖。試著去感受生活的樂(lè)趣。）