2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 序言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 序言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 過程與方法：通過具體的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：親近化學(xué)，熱愛化學(xué)，體驗(yàn)探究活動(dòng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)問題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與求知欲。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程 實(shí)驗(yàn)與激趣 （演示實(shí)驗(yàn)1）白紙顯字 （問題）你觀察到什么現(xiàn)象？你想到了哪些問題？你想知道哪些問題？ （交流）學(xué)生舉手提出問題，教師進(jìn)行分類。 （演示實(shí)驗(yàn)2）一組趣味實(shí)驗(yàn) 1、魔棒點(diǎn)燈； 2、“紅花盛開”； 3、鎂條的燃燒。 （思考）上述實(shí)驗(yàn)中，你觀察到哪些現(xiàn)象？你有什么啟示？你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ （問題）什么是化學(xué)？化學(xué)對(duì)人類有什么重要作用？化學(xué)的發(fā)展歷程如何？為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？ （自學(xué)）P2-4，思考以下的問題： 1、化學(xué)的發(fā)展歷程； 2、化學(xué)的研究成果； 3、化學(xué)與人類生活的關(guān)系； 4、化學(xué)研究的內(nèi)容是什么？ 5、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？ （點(diǎn)撥）1、化學(xué)發(fā)展史； 2、如何學(xué)化學(xué)？ （小結(jié)）1、化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的科學(xué)。它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。 2、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)： 利 生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥——增加糧食的產(chǎn)量 用 合成藥物——抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康 化 開發(fā)新能源、合成新材料——改善人類的生存條件 學(xué) 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境——生活變得美好 3、物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成 宏觀：物質(zhì)是由元素組成的 微觀：物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的。 （自學(xué)）“綠色化學(xué)” （點(diǎn)撥）綠色化學(xué)： 1、 核心——利用化學(xué)原理從源頭消除污染； 2、 特點(diǎn)——①充分利用資源和能源，利用無毒、無害的原料；②在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；③“零排放”；④生產(chǎn)有利于環(huán)保、安全、健康的友好產(chǎn)品。 總結(jié)與提升 （總結(jié)）師生總結(jié)本課時(shí)內(nèi)容 （練習(xí)）見課堂同步練習(xí)上（1） 附：板書設(shè)計(jì) 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 化學(xué)研究的對(duì)象：化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的科學(xué)。 化學(xué)發(fā)展史：⑴遠(yuǎn)古時(shí)期——火、孔雀石 ⑵近代：道爾頓和阿佛加德羅的原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立；門捷列夫的元素周期律和元素周期表。 ⑶現(xiàn)代成就——綠色化學(xué)、納米技術(shù)