2019版七年級(jí)生物上冊(cè) 3.6 愛護(hù)植被 綠化祖國(guó)教案 （新版）新人教版.doc

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2019版七年級(jí)生物上冊(cè) 3.6 愛護(hù)植被 綠化祖國(guó)教案 （新版）新人教版 課題 第六章 愛護(hù)植被 綠化祖國(guó) 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.描述我國(guó)主要的植被類型，說出我國(guó)植被面臨的主要問題。 2.運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況。 3.闡明愛護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義。 4.設(shè)計(jì)綠化校園的方案。 5.形成愛綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)的意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實(shí)物教學(xué)法、調(diào)查法 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖） 個(gè)性化補(bǔ)充 學(xué)生課前演講 教師布置此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生傾聽，達(dá)到資源共享 教 學(xué) 過 程 一、我國(guó)主要的植被類型 六種植被的特點(diǎn)及與周圍環(huán)境的關(guān)系 學(xué)生活動(dòng)： 4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀察書上插圖，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)互相交流，在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步分析本地情況。 教師活動(dòng)： 創(chuàng)設(shè)問題情景，出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后組織全班交流，作為一員參與交流，對(duì)交流做引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證交流的正確性和有效性。 二、國(guó)植被面臨的主要問題 1、我國(guó)森林資源貧乏，屬少林國(guó)家，并且資源分布不均勻 4人小組合作粗略計(jì)算，然后進(jìn)行橫向比較（各國(guó)森林面積和人均占有綠地面積）或縱向比較（建國(guó)以來各時(shí)期我國(guó)人均占有綠地或森林的面積），通過比較發(fā)現(xiàn)問題，分析原因。 教師活動(dòng) 出示表格（如各國(guó)植被情況數(shù)據(jù)），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，組織交流，并作出評(píng)價(jià)。 2、我國(guó)森林面積和草原面積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象 學(xué)生活動(dòng)： 先看一看，想一想，然后4人小組議一議，之后以“假如我是一棵樹，我想說……”為題進(jìn)行角色模擬，進(jìn)一步表達(dá)感情。 教師活動(dòng)： 播放一段森林受到破壞的錄象，然后組織學(xué)生討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性角色模擬，激發(fā)學(xué)生情感。 三、愛護(hù)植被，綠化祖國(guó) 1、 植被資源可持續(xù)發(fā)展對(duì)策 （1）依法治林，加強(qiáng)資源保護(hù)，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議〉（2）加強(qiáng)造林綠化進(jìn)度，提高綠地面積及造林質(zhì)量。 學(xué)生活動(dòng)： 4人小組合作調(diào)查綠化活動(dòng)開展情況，寫出調(diào)查報(bào)告，提出自己的想法和建議，與同學(xué)交流。 教師活動(dòng)： 講述有關(guān)國(guó)家采取的策略，課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，組織學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。 2、意識(shí)的提高 從自身作起，提高意識(shí)，關(guān)心綠化，積極參與植樹造林活動(dòng) 教師活動(dòng)： 引導(dǎo)討論，組織交流，激發(fā)學(xué)生情感。 進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)植被和熱愛學(xué)校的情感 “綠化校園”設(shè)計(jì)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課前4人為小組，調(diào)查校園內(nèi)植物的品種及分布情況，其他的建筑情況，畫出草圖，并表明各自的位置，了解有關(guān)的園藝知識(shí)，然后討論，設(shè)計(jì)出方案，制出美化環(huán)境平面圖。 教師活動(dòng) 布置設(shè)計(jì)內(nèi)容及目的。指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，提出評(píng)價(jià)方案，指導(dǎo)學(xué)生辦?？?，進(jìn)行展覽。 小 結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲 再現(xiàn)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu) 練 習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生,做練習(xí),做練習(xí) 作業(yè) 練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題 預(yù)習(xí)提綱 見教材：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思