2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 7.2 保護(hù)智力成果教案 蘇教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 7.2 保護(hù)智力成果教案 蘇教版 (I) 教 學(xué) 目 標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、了解我國保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。 2、認(rèn)識(shí)完善我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人享有的著作權(quán)，專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)利的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 智力成果和專利權(quán)。 第 三 次 備 課 教學(xué)難點(diǎn) 完善我國知識(shí)權(quán)保護(hù)制度的重要性。 教學(xué)方法 自讀感悟，合作探究，討論分析。 教 學(xué) 過 程 一、【導(dǎo)入示標(biāo)】 敘述情境：中學(xué)生王某公開出讓自己的小發(fā)明，-----速變角鋸弓，出價(jià)1000萬元，他發(fā)明的新型鋸弓已獲國家專利，這種可以快速調(diào)換角度的鋸子巧妙地運(yùn)用人體工程學(xué)原理來設(shè)計(jì)，非常適合手工操作；目前國內(nèi)生產(chǎn)鋸弓材料的五金廠有1000多家，其中鋸弓產(chǎn)量每年在1000萬把以上，他的專利一旦推廣，市場(chǎng)潛力巨大，他想通過此舉來驗(yàn)證知識(shí)的價(jià)值。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價(jià)1000萬元，這樣做可以嗎？ 自由暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級(jí)交流。 歸結(jié)導(dǎo)入：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國際社會(huì)的熱點(diǎn)話題，我國政府十分重視保護(hù)公民的智力成果權(quán)——知識(shí)產(chǎn)權(quán)。那么我國法律是如何保護(hù)公民的智力成果的呢？帶著這個(gè)問題我們就一起探討第7課第二框題《保護(hù)智力成果》（同時(shí)板書課題） 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、【閱讀探究】 維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 指導(dǎo)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀文本P89小字部分的材料。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆王某應(yīng)不應(yīng)該得到稿酬？為什么？ ◆應(yīng)該采用什么方法維護(hù)王某的合法公利？ 討論探究：自主討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。 追思列舉：◆列舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為。 感悟交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合自身感悟，合作探究，擇優(yōu)交流。 拓展知識(shí)：結(jié)合“知識(shí)鏈接”探究與智力成果權(quán)相關(guān)的內(nèi)容。 歸結(jié)明確：國家法律保護(hù)公民的著作權(quán)，發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán)，未成年人因沒有行為能力或沒有完全行為能力，當(dāng)其智力成果和榮譽(yù)權(quán)受到侵犯時(shí)，可依法由其父母或其他監(jiān)護(hù)人向法院起訴，使侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 三、【感悟交流】 學(xué)生也有專利權(quán) 指導(dǎo)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀P90頁小字部分的材料。 感悟探究：◆請(qǐng)對(duì)王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價(jià)1000萬元，談?wù)? 教 學(xué) 過 程 自己的看法。 討論交流：學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級(jí)交流。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：國家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯，未成年人按照專利法規(guī)定的法定程序依法被授予的專利權(quán)，在法律規(guī)定的時(shí)間和范圍內(nèi)，享有國家行政與司法保護(hù)。 拓展知識(shí)：結(jié)合“知識(shí)鏈拉”探索關(guān)于專利權(quán)的定義及享有專利權(quán)內(nèi)容。 視頻展示：為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤的畫面。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆觀察生活中侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，分析其危害，并提出解決這些問題的對(duì)策。 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談。 歸結(jié)明確：完善我國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,是深化改革,擴(kuò)大開放,加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求,也是激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新.技術(shù)創(chuàng)新,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要保障。 四、【提煉升華】 五、【訓(xùn)練反饋】 實(shí)踐與創(chuàng)新 【材料一】新華社xx年1月18號(hào)報(bào)道,xx年中國法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件繼續(xù)保持高增長(zhǎng)勢(shì)頭,全過地方法院共受理和審結(jié)知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事一審案14219件和140567件,同比增長(zhǎng)5.92%和4.95%。 【材料二】八歲的小義從小喜愛繪畫,他的畫多次在市兒童畫展上獲獎(jiǎng),有兩幅還被送到意大利參加兒童畫展.一家出版社沒有經(jīng)過小義及其家長(zhǎng)同意,就將他的三幅作品編進(jìn)少兒獲獎(jiǎng)美術(shù)作品展,正式出版.當(dāng)小義的父親得知這一消息后,找出版社要樣書和稿酬,出版社拒絕給樣書和稿酬,且聲稱:你兒子才八歲,沒有著作權(quán)。 材料一說明了什么? 請(qǐng)你評(píng)析材料二中的小義有沒有著作權(quán) 假如你是小義的父親,你將怎樣替小義維權(quán)? 在保護(hù)智力成果權(quán)方面,你可以做哪些力所能及的事情? 教 學(xué) 反 思