2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第六課 財(cái)富中的法與德導(dǎo)學(xué)案 教科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第六課 財(cái)富中的法與德導(dǎo)學(xué)案 教科版 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、知道什么是財(cái)富中的“法”，懂得合法致富的必要性；知道什么是財(cái)富中的“義”，明白“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的道理。 2、知道稅收的含義、作用及其特點(diǎn)。 二次備課欄 學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 法與義的關(guān)系；稅收的作用。 導(dǎo)學(xué) 設(shè)計(jì) 一、課題導(dǎo)入： 教師：致富是每個(gè)人的愿望。我們來(lái)看看這些人一致富原則。 用事例引出話題簡(jiǎn)單明了，學(xué)生很容易進(jìn)入主題的學(xué)習(xí)。 二、自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)大家認(rèn)真默讀教材P37-39的內(nèi)容，并完成： 1、為什么要合法致富？P37 2、“法”與“義”（德）的關(guān)系？P38 3、稅收含的義、稅收的作用、稅收的特點(diǎn)？P39 1、 配套練習(xí)P20“感知”1--3題。 三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師行間巡視進(jìn)行指導(dǎo)，看是否早準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。 四、合作探究、分組討論: （ 方法：根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，結(jié)合上面問(wèn)題分組討論、探究，各小組準(zhǔn)備展示）。 五、學(xué)生展示、點(diǎn)撥提升： （方法：根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論的內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分配，各小組展示，同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥提升、更正和補(bǔ)充，歸納總結(jié)）。 六、當(dāng)堂背誦合作探究題1--3題。 達(dá)標(biāo) 測(cè)評(píng) 1、完成配練部分題P20“應(yīng)用”1--2題。 我的 疑惑 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、進(jìn)一步了解“財(cái)富中的德”的含義；知道我國(guó)的富民政策以及“富而思源”、“富而思進(jìn)”的含義及其原因。 2、明白當(dāng)今時(shí)代還是要倡導(dǎo)大家“勤儉節(jié)約，文明消費(fèi)”的原因。 二次備課欄 學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“富而思源”“勤儉節(jié)約”意識(shí)，懂得“富而思源”“勤儉節(jié)約”的意義。 導(dǎo)學(xué) 設(shè)計(jì) 一、課題導(dǎo)入： 1、設(shè)計(jì)情境：假如你有了100萬(wàn)，你做的第一件事情會(huì)是什么？ 2、學(xué)生自由發(fā)言，或在小組內(nèi)交流后再全班交流。教師把學(xué)生的想法記錄下來(lái) 二、自主學(xué)習(xí)： 請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)課文P40-44的內(nèi)容，并完成： 1、我國(guó)倡導(dǎo)什么富民政策?P40 2、為什么要富而思源，富而思進(jìn)?P40---42 3為什么要勤儉節(jié)約文明、消費(fèi)？P43—44 4、配套練習(xí)P20“感知”4--5 題。 三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師行間巡視進(jìn)行指導(dǎo)，看是否早準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。 四、合作探究、分組討論: （ 方法：根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，結(jié)合上面問(wèn)題分組討論、探究，各小組準(zhǔn)備展示）。 五、學(xué)生展示、點(diǎn)撥提升： （方法：根據(jù)學(xué)生自學(xué)討論1—3題的內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分配，各小組展示，同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥提升、更正和補(bǔ)充，歸納總結(jié)）。 六、當(dāng)堂背誦合作探究題1--3題 達(dá)標(biāo) 測(cè)評(píng) 1、完成配練部分題P20“應(yīng)用”3---5題。 2、完成配練部分題P21--22“升級(jí)”1---13題。 3、完成配練部分題P23“體驗(yàn)”1----6題。