2019-2020年八年級歷史上冊 第三學(xué)習(xí)主題 第九課 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立教案 川教版.doc
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2019-2020年八年級歷史上冊 第三學(xué)習(xí)主題 第九課 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立教案 川教版 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義;了解中國共產(chǎn)黨的成立及其意義。 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到,五四愛國運(yùn)動,是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動,是中國新民主主義革命的開始,五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神;中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代史上開天辟地的大事,從此,中國革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。 通過本課的學(xué)習(xí),能使學(xué)生學(xué)會歸納課文的方法,1919年6月前后,五四愛國運(yùn)動的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),說出五四愛國運(yùn)動和中共成立的關(guān)系;學(xué)會從圖片史料中獲取有效信息,提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。 教材分析和教學(xué)建議 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立重點(diǎn)與難點(diǎn) 本課有四個(gè)子目,揭示了課文的主題內(nèi)容:五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的誕生。五四愛國運(yùn)動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 本課的難點(diǎn)是對五四精神和黨誕生意義的理解。五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義,屬于抽象概念,對于以直觀思維為主的學(xué)生而言,較難理解。關(guān)于“五四精神”,建議以五四愛國運(yùn)動過程中愛國人士的言行表現(xiàn)和課文圖表等史料著手,通過概括圖表史料的共同點(diǎn),形成抽象概念——“五四精神”;關(guān)于“中國共產(chǎn)黨誕生的偉大歷史意義”,建議教師引導(dǎo)學(xué)生回憶或教師直接介紹民主革命中戊戌變法、辛亥革命等史實(shí),運(yùn)用比較的方法得出“開天辟地”和“煥然一新”的歷史結(jié)論。 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立教法建議 1.本課是第三單元的第一課,應(yīng)對本單元的內(nèi)容作一概述:(1)新民主主義革命的含義:就是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反對帝國主義和反對封建主義的革命。(2)本單元的時(shí)間范圍:開始于1919年的五四愛國運(yùn)動,結(jié)束于1935年紅軍長征的勝利。(3)本單元的主題知識:五四愛國運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生、國民大革命、人民軍隊(duì)的建立、紅軍長征等重大歷史事件。 2.以五四青年和黨的生日為切入點(diǎn),導(dǎo)入本課。建議引導(dǎo)學(xué)生在思考問題中,激發(fā)他們探究“五四愛國運(yùn)動”和“中國共產(chǎn)黨誕生”的動機(jī)。如設(shè)計(jì)“為什么把每年五月四日作為我國的青年節(jié)?”激發(fā)學(xué)生探究“五四愛國運(yùn)動”的動機(jī);設(shè)計(jì)“中國共產(chǎn)黨成立八十多年了,八十多年來領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利,建立了社會主義制度,并取得了舉世矚目的偉大成就(最好聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性變化加以說明)。當(dāng)時(shí)她是怎樣誕生的?”激發(fā)學(xué)生探究“中國共產(chǎn)黨的誕生”的動機(jī)。 3.“北京學(xué)生的愛國斗爭”一目,應(yīng)講清幾點(diǎn):(1)1919年巴黎和會中國外交的失敗是五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線;(2)五四愛國運(yùn)動的爆發(fā)(時(shí)間、地點(diǎn)、參加者、斗爭口號及領(lǐng)導(dǎo)者);(3)五四愛國運(yùn)動的初步勝利(斗爭中心由北京轉(zhuǎn)到上海,工人階級成為斗爭的主力);(4)五四愛國運(yùn)動的歷史意義:五四愛國運(yùn)動,是一次徹底地反對帝國主義和反對封建主義的愛國運(yùn)動,是中國新民主主義革命的開始,說其“徹底”是指斗爭的堅(jiān)決性而言的,說其“是中國新民主主義革命的開始”,是因?yàn)?,①工人階級第一次登上歷史的政治舞臺,對斗爭勝利起了決定性的作用;②具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子起了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用;③俄國十月革命的影響,社會主義已成為中國社會發(fā)展的方向。 在這兩目的教學(xué)中,可引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文,觀察圖片,在理解的基礎(chǔ)上,形成歷史表象,建立歷史概念。 (1)閱讀導(dǎo)言和第一段小字,設(shè)問:這些內(nèi)容與五四愛國運(yùn)動有何聯(lián)系? (說明這些內(nèi)容是五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的直接原因)動腦筋:在第一次世界大戰(zhàn)中,中國也是戰(zhàn)勝國,為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)?(見問題探究) (2)閱讀正文和第二段小字,設(shè)問:五四愛國運(yùn)動中的愛國學(xué)生提出了哪些主張?五四愛國運(yùn)動的性質(zhì)是什么?有何重要意義?(答案見課文相應(yīng)內(nèi)容) (3)在閱讀課文的基礎(chǔ)上,完成下表: 時(shí)間 中心地點(diǎn) 要求 領(lǐng)導(dǎo)者 主力 結(jié)果 1919年6月前 1919年6月后 4.“中國共產(chǎn)黨早期組織的建立和中國共產(chǎn)黨的成立”二目,應(yīng)講清幾點(diǎn) (1)中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件:中國共產(chǎn)黨是馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物;(2)中國共產(chǎn)黨一大的召開(時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員和會議的主要議程);(3)中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義:中國近代史上開天辟地的大事; 在本目的教學(xué)中,可指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)中共一大的內(nèi)容,完成下表: 參加者 內(nèi)容 性質(zhì) 意義 然后,運(yùn)用教材有關(guān)中共誕生的三則歷史材料,加深印象,加深理解。 (1)《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》: 設(shè)問:①共產(chǎn)黨早期組織分布于哪些地方?(國外有東京和巴黎;國內(nèi)有北京、上海、濟(jì)南、武昌、長沙、廣州等)②中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會代表了哪些地方的黨員?(上述國外和國內(nèi)的黨員) (2)參加會議的部分代表人物像: (3)“一大”會址: 設(shè)問:中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么?(答案見課文小字) 三則材料間有何內(nèi)在聯(lián)系?“示意圖”是中共一大召開的條件,“人物像”是中共一大的參加者,“一大會場”是中共召開的地點(diǎn);三則材料均與中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會有關(guān)。 5.在完成上述內(nèi)容的教學(xué)之后,可創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境,進(jìn)行知識鞏固。 (1)五四愛國運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨誕生間有何聯(lián)系? 本題旨在引導(dǎo)學(xué)生揭示歷史事物間的聯(lián)系,構(gòu)建宏觀知識結(jié)構(gòu)。五四愛國運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義的傳播,為中國共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了思想基礎(chǔ);五四愛國運(yùn)動中的骨干和領(lǐng)導(dǎo),為中國共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了干部基礎(chǔ);所以,五四愛國運(yùn)動屬于中共誕生的原因之一) (2)如果你是一位中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的列席者,你如何向社會報(bào)道中共一大情況;如果出一期紀(jì)念建黨八十三周年的黑板報(bào),請你寫一篇介紹中共誕生的短文(口頭或書面),并說出你這樣寫的理由。(本題旨在引導(dǎo)學(xué)生在具體的新情境中解決新問題。) (3)如何向同學(xué)解釋“五四精神”“開天辟地”“煥然一新”的含義? 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立學(xué)法指導(dǎo) 1.本課可以問題入手,通過再造歷史場景、創(chuàng)設(shè)新情境、充分運(yùn)用圖表等歷史材料等途徑,引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.鞏固和完善已有的學(xué)習(xí)方法,如觀察圖片史料的方法、從史料中獲取有效信息的方法、評價(jià)歷史事物的方法等,已初步掌握的學(xué)習(xí)方法。建議在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)如“觀察圖片史料分為幾步”等問題,引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)步驟,以鞏固和完善已有的學(xué)習(xí)方法。 問題探究 動腦筋 1.在第一次世界大戰(zhàn)中,中國也是戰(zhàn)勝國,為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)? 當(dāng)時(shí)中國綜合國力仍然很弱;北洋軍閥政府仍實(shí)行封建專制統(tǒng)治;帝國主義列強(qiáng)在華仍有許多特權(quán);中國的社會性質(zhì)仍是半殖民地半封建社會。 2.陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次代表大會,為什么被選為中央局書記? 因?yàn)樗谛挛幕\(yùn)動和五四愛國運(yùn)動中的巨大影響,并且他是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起者之一。 活動與探究 議一議:聯(lián)系已學(xué)過的知識,說說中國早期的馬克思主義者為什么要成立中國共產(chǎn)黨? 在以前的民主革命中,中國的資產(chǎn)階級雖然有自己的政黨,但由于自身的軟弱與妥協(xié),不能完成反帝反封建的歷史任務(wù),這使得早期的馬克思主義者看到,要領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的最終勝利,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須建立中國共產(chǎn)黨。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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