2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 我們的朋友遍天下教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 我們的朋友遍天下教案 魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立樂(lè)于交往的積極生活態(tài)度，慎重進(jìn)行外圈交往，在國(guó)際交往中做友好往來(lái)的使者。 2、能力方面：初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強(qiáng)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。 3、 知識(shí)方面：明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴(kuò)大交往的幾種好的方式?？偨Y(jié)擴(kuò)大交往范圍的有效方式和作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展 教學(xué)方法：情景教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，圖片分析方法，故事分析法等 教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際交往狀況，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法，歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》 教學(xué)的設(shè)計(jì)思路：本科的德育點(diǎn)是讓學(xué)生樹(shù)立樂(lè)于交往的生活態(tài)度；理論邏輯線索是：交往的內(nèi)外圈——擴(kuò)展的影響——交往的方式。生活邏輯線索是：從小到大的交往——將來(lái)的交往。整合后的版塊：交往的內(nèi)圈——交往的外圈——交往的方式 教學(xué)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)學(xué)——自主學(xué)習(xí) ㈠導(dǎo)入新課：播放歌曲《永遠(yuǎn)的朋友》，同時(shí)放視頻上海世博會(huì)的開(kāi)幕式后，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。 教師引導(dǎo)：你真正的朋友會(huì)讓你振作起來(lái)，你真正的朋友會(huì)與你一同渡過(guò)困難、傷心和煩惱的時(shí)刻。朋友對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆財(cái)富，就像歌中所唱“朋友多了路好走”，我們都渴望有更多的好朋友，大家看 世博會(huì)上各國(guó)友人齊聚上海，說(shuō)明了什么？（我們的朋友遍天下），引出課題 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）讓學(xué)生讀一遍 ㈡自主學(xué)習(xí)，探討問(wèn)題 ⒈說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)人的交往范圍有多大？（以自我為圓心，由小及大，向外擴(kuò)展，可以劃分為幾個(gè)圈） 從交往的范圍看： 從交往的親近程度看： ⒉我們交往的主要內(nèi)圈是什么?對(duì)待交往的態(tài)度怎樣？（敞開(kāi)心扉，積極交往，讓交往充實(shí)你我他的生活世界） ⒊交往廣泛有何益處？ ⒋擴(kuò)大由內(nèi)圈向外圈交往的方式有哪些? (通過(guò)本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力) 第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)學(xué)——精學(xué) ㈢合作探究 精講點(diǎn)撥 板塊一：交往的“內(nèi)圈”和“外圈” 活動(dòng)一：看圖片，結(jié)合自己成長(zhǎng)的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的交往對(duì)象有哪些？交往范圍有多大？ 學(xué)生展示后，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥：見(jiàn)課本（幻燈片） 活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我的好朋友 我的朋友 認(rèn)識(shí)的方式 成為朋友的理由 小組討論后展示 教師引導(dǎo)：從認(rèn)識(shí)方式上看，大多是同學(xué)和校友，這是青少年交往圈的的特點(diǎn)，這就是我們交往的內(nèi)圈。老師也有這樣的朋友，但隨著年齡的增長(zhǎng)，老師踏入社會(huì)，認(rèn)識(shí)朋友的方式發(fā)生了變化：有同事、球友……可以看出老師的交往已形成了交往的外圈?？梢钥闯雠笥逊譃閮?nèi)圈和外圈。 我們成為朋友的理由大多是得到幫助、有共同興趣甚至是在一起感覺(jué)輕松愉快。其實(shí)，隨著我們交往范圍的不斷擴(kuò)大，我們能從朋友那里學(xué)得到很多多東西，充實(shí)和完善自我。那我們應(yīng)該怎樣去做哪？ 學(xué)生展示后，教師引導(dǎo)：從朋友那里可以得到許多幫助。我們青少年應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)心扉，積極交往，廣交益友。 活動(dòng)三：看看他人的交往（圖片），想想自己交往的范圍有何變化？（課本38頁(yè)） 結(jié)合上邊表格，思考我們?cè)诮煌洗嬖谑裁磫?wèn)題？、 討論一致認(rèn)為：交往圈子狹窄。從而引出板塊二 板塊二：由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展 活動(dòng)一：看課本圖片，想一想自己的交往圈有多大？（只是內(nèi)圈：朋友、同學(xué)） 看他人的交往： 故事;：以前，小明總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，后來(lái)參加了許多校團(tuán)體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各班的高手，才知道自己需要學(xué)習(xí)的東西很多。在參加市里的中學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中，他看到了另一個(gè)廣闊的天地，并結(jié)識(shí)了許多電腦高手，使他在學(xué)習(xí)電腦操作方面有了很大進(jìn)步。從這個(gè)故事中，小明交往的范圍發(fā)生了什么變化？有何收獲？ ㈣明理踐行：（擴(kuò)大交往方式） 教師：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞，那么同學(xué)們想一想用什么樣的方式擴(kuò)大自己的交往范圍那？ 活動(dòng)一 三則故事： 故事一：課本 故事二：課本 故事三：初二學(xué)生小剛在網(wǎng)絡(luò)聊天中，認(rèn)識(shí)了社會(huì)青年小王，小剛很崇拜小王的灑脫，因此，當(dāng)小王約他一起帶到營(yíng)業(yè)性舞廳玩時(shí)，他欣然前往。 思考： ⒈小鵬、小亮、小剛分別通過(guò)什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？ ⒉認(rèn)同他們的交往方式嗎？為什么？ 教師點(diǎn)撥：課本39頁(yè)。如果發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這樣的同學(xué)，我們就要幫助他們。 ⒊自己準(zhǔn)備通過(guò)哪些方式，擴(kuò)大交往范圍？學(xué)生談 ⑴公益活動(dòng) ⑵社會(huì)活動(dòng) ⑶旅游郊游 ⑷參加夏令營(yíng) ⑸網(wǎng)絡(luò)交往 …… 參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式。但是在“外圈”交往中應(yīng)十分謹(jǐn)慎，避免盲從。 活動(dòng)二：大家辯一辯 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的交往是有利還是有弊？ 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們交往利弊共存。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要慎重與正確使用互聯(lián)網(wǎng)交往，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。 活動(dòng)三：實(shí)話實(shí)說(shuō) 你上過(guò)網(wǎng)嗎？你有QQ號(hào)嗎？ 你上網(wǎng)的主要目的是什么？ 你結(jié)交過(guò)網(wǎng)友嗎？ 你認(rèn)為網(wǎng)上交友要注意些什么？ 中小學(xué)生網(wǎng)上交友須謹(jǐn)慎 一般情況下不要與網(wǎng)友見(jiàn)面，也不要通電話。如果網(wǎng)友要求與你通電話、見(jiàn)面，一定要征得父母或老師的同意。與網(wǎng)友最初見(jiàn)面時(shí)，最好有父母或老師在場(chǎng) 中小學(xué)生真誠(chéng)待人應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，但也要學(xué)會(huì)隱藏自己，保護(hù)自己，這兩者之間并不矛盾。在公眾留言簿、論壇、聊天室中參與網(wǎng)上交流，要像對(duì)待大街上的陌生人那樣對(duì)待網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人，同時(shí)要建立與父母經(jīng)常性的溝通。 在網(wǎng)上，如果有人沒(méi)完沒(méi)了的和你套近乎，或總打聽(tīng)有關(guān)你的更多事情，你就得想想他的目的何在。在網(wǎng)上措詞用語(yǔ)最好不要過(guò)于隨意，這同生活中的交往一個(gè)道理。 第三環(huán)節(jié)：導(dǎo)學(xué)——活學(xué) ㈤課堂收獲 我明白了……隨著年齡的增長(zhǎng)，人的交往范圍會(huì)逐步由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展，交往的范圍越來(lái)越大。 我收獲了……（我們青少年應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)心扉，積極交往。） 知識(shí)網(wǎng)： 我們的朋友遍天下 1、交往圈的變化及劃分情況 2、擴(kuò)展交往范圍的意義 交往的內(nèi)圈和外圈 1、積極交往的意義 2、擴(kuò)大交往范圍的好方式 3、過(guò)自主的網(wǎng)絡(luò)生活 由內(nèi)圈向外圈發(fā)展 ㈥達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 1、下列關(guān)于“內(nèi)圈”和“外圈”的說(shuō)法正確的是（ ） ①人的交往是由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展的 ②青少年時(shí)期的交往可以稱之為內(nèi)圈 ③踏上社會(huì)，由于工作和職業(yè)的關(guān)系，需要更多的交往，也就形成了交往的外圈 ④內(nèi)圈是外圈交往的準(zhǔn)備和鋪墊 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 2、參加公益活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)（ ） ①是一種責(zé)任 ②是一種幸福 ③是擴(kuò)大交往范圍的好方式 ④有助于完善自我 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 3、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交往，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A.網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往完全不同 B.網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性 C.在網(wǎng)上，我們可以充分展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng) D.它有可能使我們成為被污染了的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受害者 ㈦拓展作業(yè)： 參加一次社區(qū)活動(dòng)，擴(kuò)大自己的交際圈