2019-2020年八年級政治下冊 《保護個人隱私》參賽定稿教案 粵教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 《保護個人隱私》參賽定稿教案 粵教版 一、設(shè)計理念 《思想品德》課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，具有思想性、人文性、實踐性、綜合性等顯著特點。在教學(xué)設(shè)計中，我堅持人本的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，通過創(chuàng)設(shè)情景和活動建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗、感悟，從而生成知識，提升能力，進而達成情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與升華。 二、學(xué)情分析 八年級學(xué)生處于心理和生理發(fā)生巨變的時期。作為未成年人，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，自身的合法權(quán)利受到不法侵害時往往意識不到，或者由于法律知識的匱乏，會產(chǎn)生錯誤的想法或做法，而在現(xiàn)實生活中侵犯我們隱私權(quán)的事情時有發(fā)生，所以維權(quán)意識必須加強。 三、教材簡析 【地位作用】本課選自廣東版思想品德八年級下冊第六單元的第三課。此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課《維護人身權(quán)利》，了解了法律對公民的人身自由和生命健康權(quán)利保護的規(guī)定，第二課《維護人格尊嚴(yán)》，學(xué)生進一步了解法律對公民人格尊嚴(yán)保護的規(guī)定，學(xué)會運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)，為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。本課承接前課的內(nèi)容，是本單元整個鏈接上不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和地位。 【教學(xué)目標(biāo)】 〖知識與技能〗 通過認(rèn)識尊重他人隱私的重要性，培養(yǎng)學(xué)生辯證、全面分析問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生掌握保護個人隱私的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合作探究，學(xué)以致用的能力。 〖過程與方法〗 通過“實話實說”“情境劇場”等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在情境中合作探究，學(xué)會如何尊重他人隱私，突破未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾；通過“法制在線”“悄悄話信箱”等活動形式，讓學(xué)生了解未成年人如何保護個人隱私的方法，并且能現(xiàn)場運用所學(xué)知識解決保護個人隱私問題。 〖情感態(tài)度與價值觀〗 通過對尊重他人隱私和維護個人隱私的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立隱私意識，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的文明素質(zhì)成為適應(yīng)將來社會所需要的合格人才。 【教學(xué)重難點】 〖教學(xué)重點〗 未成年人如何保護個人隱私。 〖教學(xué)難點〗 如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾。 四、教法與學(xué)法 【教法】調(diào)查采訪法 情境創(chuàng)設(shè)法 情感熏陶法 【學(xué)法】合作探究法 活動體驗法 互動交流法 五、教學(xué)資源 音頻 視頻 多媒體 書信 六、教學(xué)課型 新授課 七、教學(xué)課時 1課時 八、教學(xué)流程 時間分配 活動設(shè)計 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)課 6分鐘 活動1：【實話實說】 內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，暢談在下列情景中是怎么做的。 1.假如你是值日同學(xué)，看到地上的日記本，你會？ 2.你要進爸媽的房間，你會？ 3.好朋友告訴你他的秘密，你會? 4.門衛(wèi)讓你把信交給你的同桌，你會？ 思考并 回答提問 設(shè)置與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的問題，一是有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是有利于引導(dǎo)學(xué)生步入本課主題的學(xué)習(xí)。 環(huán)節(jié)二：活動體驗 生成知識 20分鐘 活動2：【情境劇場】 內(nèi)容：多媒體播放“珊珊的故事”----《媽媽想看我的日記》：媽媽看到珊珊的成績下降了，心里很著急，想要偷看珊珊的日記了解女兒。母女倆為此發(fā)生了爭執(zhí)。 活動3：【辯論驛站】 內(nèi)容：以《媽媽想看我的日記》作為背景進行辯論。 辯論主題：珊珊該不該把日記給媽媽看 正方觀點：應(yīng)該 反方觀點：不應(yīng)該 活動4：【心靈訪談】 內(nèi)容：1.多媒體播放對老師的采訪：假如你想看學(xué)生的日記，你的出發(fā)點會是什么？ 2.“主持人”現(xiàn)場讀一封媽媽的來信 3.學(xué)生在了解了媽媽和老師的想法以后，圍繞以下問題談自己的心聲： （1）此時，你最想對媽媽說句什么話？ （2）為了讓老師、媽媽放心你的成長，你應(yīng)該怎么做呢？ 活動5：【追蹤報道】 內(nèi)容：多媒體播放珊珊的故事——《班主任老師翻了我的書包》：班主任老師擔(dān)心珊珊早戀，翻了珊珊的書包，并且在課堂上侮辱了珊珊，給珊珊造成了很大的傷害。 學(xué)生圍繞這個故事：預(yù)設(shè)一個結(jié)局，告訴珊珊該怎么辦？ 活動6：【法制在線】 內(nèi)容：模擬現(xiàn)場連線采訪律師：未成年人應(yīng)該怎樣保護個人隱私？ 律師現(xiàn)場支招應(yīng)該這樣保護個人隱私：第一、樹立隱私意識。第二、當(dāng)隱私權(quán)受的侵害的時候應(yīng)該。首先：與侵權(quán)人協(xié)商，要求其停止傷害。 其次：向上一級行政部門投訴。 再次：向法院提起訴訟，要求賠償。 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生分成正 反方，各自 陳述理由， 展開辯論 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生聽媽媽的來信 學(xué)生回答 學(xué)生聽音頻故事 學(xué)生分組討論， 回答提問 學(xué)生聽音頻 讓學(xué)生了解案例 通過中學(xué)日常生活中常見的事展開辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到未成年人有隱私權(quán)，對身邊一些習(xí)以為常的侵權(quán)做法應(yīng)該正確的提出自己的意見。進而提出未成年人的隱私權(quán)與成年人教育的矛盾。 通過多媒體輔助教學(xué)和情感熏陶，一是讓學(xué)生能深入的體會到老師和家長的心意，從而理解他們。二是讓學(xué)生能從自身做起，讓老師和家長放心他們的成長，進而避免矛盾的再次發(fā)生。以此來突破本節(jié)課的難點。 通過小組合作探究引導(dǎo)學(xué)生歸納保護個人隱私的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。 通過多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更系統(tǒng)全面的掌握保護個人隱私的方法和技能，從而突出本課的重點。 環(huán)節(jié)三：拓展演練 提升能力 10分鐘 活動7： 【悄悄話信箱】 內(nèi)容：現(xiàn)場設(shè)置“悄悄話信。 1.學(xué)生現(xiàn)場無記名寫下曾遇到隱私被侵犯的困惑，然后投到信箱。 2.主持人念出信箱里學(xué)生的困惑。 3.學(xué)生分組出主意。 1.學(xué)生寫困惑并投遞到悄悄話信箱；2.學(xué)生分組討論出主意。 通過交流互動讓學(xué)生現(xiàn)場運用所學(xué)知識解決保護隱私問題，從而培養(yǎng)他們合作探究，學(xué)以致用的能力。 環(huán)節(jié)四：心海導(dǎo)航 升華情感 3分鐘 活動8：【心海誓言】 內(nèi)容：學(xué)生齊宣誓 隱私是綠草地 需要精心呵護 尊重他人隱私 保護個人隱私 給隱私一個自由空間 才能擁有自由和舒暢 才能享受安寧和愜意 才能共享文明與和諧 學(xué)生齊讀 通過音樂和文字激發(fā)升華學(xué)生情感：樹立隱私意識，培養(yǎng)現(xiàn)代人的文明素質(zhì)，爭做適應(yīng)將來社會所需要的合格人才 九、板書設(shè)計 尊重他人隱私 保護個人隱私 現(xiàn)代文明社會 十、預(yù)設(shè)反思 在【辯論驛站】這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生進行辯論“珊珊該不該把日記給媽媽看”時，有可能提到媽媽看女兒日記是犯法的，有可能提出用向法院提起訴訟這一方式解決，這時候我應(yīng)指點學(xué)生，媽媽看女兒日記是錯誤的，但感情上卻是可以理解的。 十一、學(xué)習(xí)評價 我將采用調(diào)查采訪的方式，讓學(xué)生認(rèn)識尊重他人隱私的重要性；通過合作探究的方法，讓學(xué)生學(xué)會保護個人隱私；將以朗誦、情境感悟、交流互動、音樂熏陶的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立隱私意識，養(yǎng)成做一個文明的現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。