2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第14章 探究歐姆定律 第1節(jié) 第1課時(shí) 電阻導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第14章 探究歐姆定律 第1節(jié) 第1課時(shí) 電阻導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解物體的導(dǎo)電性能。 2.知道電阻及其單位。 3.探究決定電阻大小的因素。 情景導(dǎo)入 生成問題 如圖水在向前流動(dòng)的過程中會(huì)受到一些阻礙作用,如石頭對(duì)水的阻礙等;電荷在導(dǎo)體中發(fā)生定向移動(dòng)時(shí)也會(huì)受到一定的阻礙,本節(jié)課我們就來研究導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用——電阻。 自學(xué)互研 生成能力 自主閱讀教材P72內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成: 1.如圖所示的電路中: (1)在AB間接入一段銅導(dǎo)線和電爐絲(鎳鉻絲),燈泡亮度有什么變化?接入銅導(dǎo)線時(shí),燈泡較亮;接入電爐絲時(shí),燈泡較暗。 (2)實(shí)驗(yàn)中電爐絲的接入使電路中的電流較小,想一想,電爐絲對(duì)電流產(chǎn)生了什么作用?阻礙作用。 2.導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻;其國際主單位是歐姆,符號(hào)是Ω。 3.單位換算:1MΩ=103kΩ,1kΩ=103Ω或1MΩ=106Ω。 自主閱讀教材P73~74內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成: 4.實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān): 提出問題:不同的導(dǎo)體電阻一般不同,導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)呢? 猜想與假設(shè):導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。 研究方法:①在探究電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法。 ②實(shí)驗(yàn)中并沒有直接測量電阻的大小,而是通過電流表示數(shù)的大小(或燈泡亮度) 來反映電阻大小,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)電路圖: 實(shí)驗(yàn)步驟: ①選用不同的導(dǎo)體,將它們分別接入如圖所示電路中,觀察電流表的示數(shù)。 探究的問題 材料 長度 橫截面積 電阻與材料的關(guān)系 不同 相同 相同 電阻與長度的關(guān)系 相同 不同 相同 電阻與橫截面積的關(guān)系 相同 相同 不同 ②電流較大的,說明電阻較小。 結(jié)論:影響電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積。 具體關(guān)系是:電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān),長度越長,橫截面積越小,導(dǎo)體的電阻越大。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 1.對(duì)學(xué) 分享獨(dú)學(xué)1~4題:(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。 2.群學(xué) 小組研討:(1)小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題,并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示 生成新知 方案一 完成教材P72“活動(dòng)1”的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng) 方案二 完成教材P73“活動(dòng)2”的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng) 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思 查漏補(bǔ)缺- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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