2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第6課 做守法公民教案1 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第6課 做守法公民教案1 蘇教版 一、本課相應(yīng)知識(shí)點(diǎn) 1、有關(guān)依法治國(guó)必須掌握依法治國(guó)的含義、依法治國(guó)的本質(zhì)和根本目的、依法治國(guó)的基本要求和前提、依法治國(guó)的重要意義。在依法治國(guó)的重要意義里要明確依法治國(guó)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，依法治國(guó)和構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)系。關(guān)于依法治國(guó)的重要性，我想從兩個(gè)方面來(lái)組織答案：（1）依法治國(guó)，是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要。（2）實(shí)行依法治國(guó)，才能促進(jìn)和諧，保證國(guó)家長(zhǎng)治久安，才能維護(hù)人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益，從根本上實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。 2、有關(guān)法律與道德的關(guān)系：在這一部分要注意的是，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，必須在堅(jiān)持依法治國(guó)的同時(shí)，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)，也就是要堅(jiān)持以德治國(guó)。要搞清楚我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)思想的重要性。 3、有關(guān)樹立法制觀念知識(shí)點(diǎn)。首先必須搞清樹立法治觀念的內(nèi)涵也就是要搞清楚六個(gè)字------守法、用法、學(xué)法。公民樹立法治觀念的重要性也就是從這三方面來(lái)談。在用法方面主要強(qiáng)調(diào)青少年要學(xué)會(huì)用法，要增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)及如何維權(quán)（或維權(quán)要求）。在學(xué)法方面特別強(qiáng)調(diào)國(guó)家“五五”普法的對(duì)象和“五五”普法的內(nèi)容，作為五五普法的重要對(duì)象之一------青少年更要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),這具有十分重要意義。 二、本課與考點(diǎn)結(jié)合的重點(diǎn)知識(shí) 1、 依法治國(guó) 作為選擇題，可以考依法治國(guó)的本質(zhì)、根本目的、前提等。也可以作為簡(jiǎn)答題可以直接考，例如10年前，依法治國(guó)寫進(jìn)黨的十五大報(bào)告，成為基本方略。xx年9月14日，實(shí)施依法治國(guó)十周年座談會(huì)在北京舉行。請(qǐng)問(wèn)依法治國(guó)的基本要求是什么？依法治國(guó)的本質(zhì)和根本目的又是什么？ 作為材料題可以考。如給你一段材料，然后可以問(wèn)（1）上述材料反映了我國(guó)堅(jiān)持怎樣的治國(guó)方略？（2）我國(guó)為什么要堅(jiān)持上述治國(guó)方略？ 可以考依法治國(guó)和以德治國(guó)的關(guān)系。 作為實(shí)踐探究題也可以考，給你幾段材料請(qǐng)你從依法治國(guó)的角度來(lái)分析造成這一問(wèn)題的原因，然后再問(wèn)你就解決這一問(wèn)題可以采取哪些方法。比如向全市人民寫倡議書，寫倡議書要有倡議的主題和倡議的內(nèi)容；或向當(dāng)?shù)卣峤ㄗh，提建議要有建議名稱、建議內(nèi)容、實(shí)施措施等。 某校九年級(jí)三班部分同學(xué)圍繞“盲道的設(shè)計(jì)與管理”這一課題，組成探究小組，收集并整理到了下面一組材料。 材料一：同學(xué)們查閱《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，知道了關(guān)于“采取無(wú)障礙措施”的有關(guān)法律條文，其中第46條規(guī)定，國(guó)家和社會(huì)逐步實(shí)行方便殘疾人的城市道路和建筑物設(shè)計(jì)規(guī)范，采取無(wú)障礙措施，但該法律沒(méi)有對(duì)關(guān)愛(ài)殘疾人做出明確而詳細(xì)的規(guī)定，本市也沒(méi)有專門維護(hù)無(wú)障礙設(shè)施的地方法規(guī)。 材料二：同學(xué)們走訪后獲悉，市政府每年都會(huì)投入500多萬(wàn)元用于無(wú)障礙設(shè)施的建設(shè)改造，但同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，管道的管理主體不明，無(wú)障礙設(shè)計(jì)是由建設(shè)局負(fù)責(zé)的，但建設(shè)局卻只能負(fù)責(zé)建造而無(wú)法負(fù)責(zé)管理，政府也沒(méi)有設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)來(lái)加以管理。 材料三：同學(xué)們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和電話采訪發(fā)現(xiàn)，有60%的人知道盲道，但43%的人不覺(jué)得在盲道等無(wú)障礙設(shè)施上設(shè)置障礙是違法行為，90%的盲人在行走盲道受傷后都自認(rèn)倒霉，一些汽車駕駛員在“方便”心理支配下，無(wú)意識(shí)占用無(wú)障礙盲道用于停車。 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知道，完成下列各題。 （1）請(qǐng)從依法治國(guó)角度，談?wù)勆鲜霾牧戏謩e反映該市在盲道管理上存在哪些問(wèn)題？（6分）答案：依法治國(guó)的前提是有法可依，盲道的建設(shè)與管理缺乏完善的法律法規(guī)，形成無(wú)法可依的局面；行政機(jī)關(guān)依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)，政府部門職責(zé)不清，造成管理混亂；廣大市民不依法規(guī)范自身的行為以及盲人不積極運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，致使盲道設(shè)施沒(méi)能真正造福盲人。（6分） （2）現(xiàn)九⑶班同學(xué)擬面向該市市民寫一份倡議書，請(qǐng)你列一份提綱。（4分） ①倡議的主題：如關(guān)愛(ài)盲人，自覺(jué)維護(hù)盲道的暢道（2分） ②倡議的內(nèi)容：（至少兩個(gè)方面）2分 如：從我做起，整個(gè)社會(huì)才能形成關(guān)愛(ài)盲人的良好風(fēng)氣 我們應(yīng)如何將關(guān)愛(ài)盲人的精神落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。 （3）提建議：就構(gòu)建和諧社會(huì)，加強(qiáng)盲道管理向當(dāng)?shù)卣蛏鐓^(qū)提出自己合理化的建議。（略） 就上面的材料還可以出辨析題如： 材料：小王和小張?jiān)诜艑W(xué)路上，多次發(fā)現(xiàn)盲人被盲道上的障礙物傷害，小王說(shuō)：殘疾人保障法明確保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，市政府對(duì)盲道管理不善，我們要提提自己的看法。小張說(shuō)：“盲道管理是政府的事，我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)”。請(qǐng)你就小剛的觀點(diǎn)來(lái)談?wù)勀愕目捶ā? 辯題：盲道管理是政府的事，我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)。 答案：（1）“盲道管理”觀點(diǎn)對(duì)。在盲道管理上政府要實(shí)行依法治國(guó)，依法行政，依法辦事，切實(shí)保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，做好盲道設(shè)置和盲道管理工作。（2分） （2）“盲道管理是政府的事，我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)”觀點(diǎn)錯(cuò)。我們參與盲道管理是參政議政行為，參與社會(huì)主義政治文明建設(shè)，既是我們的權(quán)利，更是我們的義務(wù)和責(zé)任。我們對(duì)政府部門有批評(píng)建議權(quán)、申訴控告權(quán)、揭發(fā)檢舉權(quán)……對(duì)社會(huì)存在的問(wèn)題，我們有向政府有關(guān)部門反映，并提出解決問(wèn)題的辦法的權(quán)利。（4分） （3）我們對(duì)政府部門的工作過(guò)問(wèn)的方法有：向人大代表反映、通過(guò)新聞媒體公開發(fā)表意見，給有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話、發(fā)電子郵件，以及當(dāng)面反映意見，但不管何種方式都必須是合法的、有序的。（2分） 2、樹立法治觀念 作為材料分析題可以考，如就書p80-81和書P82-83的情景，可以提問(wèn)： （1）分析不法少年、王某表哥以及王某行為的不正確之處。(不法少年勒索他人錢財(cái)是違法行為；王某表哥以同樣手段違法是錯(cuò)上加錯(cuò)；王某自己的合法權(quán)益受到侵害后，不能主動(dòng)尋求法律保護(hù)，對(duì)表哥行為又不制止也是不對(duì)的。三人的行為表明他們都沒(méi)有法治觀念，應(yīng)學(xué)法、知法、用法。 （2）你認(rèn)為當(dāng)王某受到別人敲詐時(shí)最正確的做法是什么？（增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)法、知法、用法，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，尋求家長(zhǎng)、學(xué)校社會(huì)、司法的保護(hù)，如向老師或家長(zhǎng)報(bào)告或報(bào)警。用非法的手段不但不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而會(huì)使自己走上違法的道路。 （3）從這個(gè)案例中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？（我們要學(xué)法、知法、懂法、守法、用法；要依法自律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；要依法行事公民權(quán)利和履行公民義務(wù)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。 作為實(shí)踐探究題可以考： xx年“124”是我國(guó)第六個(gè)全國(guó)法制宣傳日，其宣傳活動(dòng)的主題為：“落實(shí)‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)”。為配合這次法制宣傳日活動(dòng)，學(xué)校決定圍繞“增強(qiáng)青少年法治觀念”開展相應(yīng)宣傳系列活動(dòng)。 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列任。： （1）出謀劃策：假如你是策劃者，請(qǐng)你為這次法制宣傳教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)具體的活動(dòng)形式。（如：法制報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查、小論文、知識(shí)競(jìng)賽等） （2）風(fēng)采展示：假如你是組織者，請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)校開展“增強(qiáng)青少年法治觀念”這一活動(dòng)的重要意義。（有利于青少年的健康成長(zhǎng)，有利于推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程，有利于青少年養(yǎng)成守法習(xí)慣，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，有利于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于建設(shè)全面小康社會(huì)。） （3）知識(shí)鏈接：請(qǐng)你運(yùn)用課本知識(shí)說(shuō)明我國(guó)第六個(gè)法制宣傳日主題確立的道理。（見書P79第一段） （4）實(shí)踐探究：增強(qiáng)法治觀念，你具體應(yīng)該怎么做？（從學(xué)法、守法、用法三方面來(lái)回答，如認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，依法行使法律規(guī)定的權(quán)利和履行法律規(guī)定的義務(wù)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，堅(jiān)決同一切違法行為做斗爭(zhēng)。）