2019年七年級數學上冊 1.1 正數和負數教案 （新版）新人教版.doc

《2019年七年級數學上冊 1.1 正數和負數教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年七年級數學上冊 1.1 正數和負數教案 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年七年級數學上冊 1.1 正數和負數教案 （新版）新人教版 【學習目標】1．了解正數與負數是從實際需要中產生的； 2．理解正數與負數的概念，并會判斷一個數是正數還是負數； 3．初步會用正負數表示具有相反意義的量； 【學習重點】：兩種意義相反的量 【學習難點】：正確會區(qū)分兩種不同意義的量 【學習方式】：自主探究、合作交流 【導與學過程】： 一、復習導入 1、小學里學過哪些數請寫出來： 、 、 . 2、在生活中，僅有整數和分數夠用了嗎？有沒有比0小的數？如果有，那叫做 什么數？ 3、濱州市某一天的最高溫度是零上5℃，最低溫度是零下5℃．怎樣表示這兩 個溫度. 二、自主學習，合作交流 1、正數與負數的產生 　　1）、生活中具有相反意義的量 如：運進5噸與運出3噸；上升7米與下降8米；向東50米與向西47米等 都是生活中遇到的具有相反意義的量. 請你也舉一個具有相反意義量的例子： . 　　2）負數的產生同樣是生活和生產的需要. 2、正數和負數的表示方法： 1）一般地，我們把上升、運進、零上、收入、前進、高出等規(guī)定為正的，而 與它相反的量，如：下降、運出、零下、支出、后退、低于等規(guī)定為負的. 正的量就用小學里學過的數表示，有時也在它前面放上一個“+”（讀作正） 號，如前面的5、7、50；負的量用小學學過的數前面放上“—”（讀作負）號 來表示，如上面的—3、—8、—47. 2）活動 ： 兩個同學為一組，一同學任意說意義相反的兩個量，另一個同學 用正負數表示. 3、正數、負數的概念 1）大于0的數叫做 ，小于0的數叫做 . 2）正數是大于0的數，負數是 的數，0既不是正數也不是負數. 4、練習： 1）、讀出下列各數，指出其中哪些是正數，哪些是負數？ —2， 0.6， +， 0， —3.1415， 200， —754200， 2）、任意寫出5個正數：_____________；任意寫出5個負數：____________． 3）、小明的姐姐在銀行工作，她把存入3萬元記作+3萬元，那么支取2萬元應 記作_____,-4萬元表示________________． 三. 展示點撥，質疑問難 1.正數與負數的概念; 2.用正負數表示具有相反意義的量. 3.練習鞏固： 1）、一個月內，小明發(fā)體重增加2公斤，小華體重減少1公斤，小強無變化， 寫出他們這個月的體重增長值. 2）、已知下列各數：，，3.14，+3065，0，-239． 則正數有_____________________；負數有____________________． 3）零下15℃，表示為_________，比O℃低4℃的溫度是_________． 4）地圖上標有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度為20米，丙地海拔高度為-5 米，其中最高處為_______地，最低處為_______地． 5）“甲比乙大-3歲”表示的意義是______________________． 四.盤點收獲，拓展提升 1、 由于實際生活中存在著許多具有相反意義的量，因此產生了正數與負數． 2、 正數是大于0的數，負數就是在正數前面加上“-”號的數． 3、 0既不是正數，也不是負數，0可以表示沒有，也可以表示一個實際 存在的數量，如0℃． 五.達標測試，鞏固提高 （共10分） 1．如果向東為正，那么 -50m表示的意義是………………………（ ） A．向東行進50m C．向北行進50m B．向南行進50m D．向西行進50m 2．下列結論中正確的是 …………………………………………（ ） A．0既是正數，又是負數 B．O是最小的正數 C．0是最大的負數 D．0既不是正數，也不是負數 3．給出下列各數：-3，0，+5，，+3.1，，xx，+xx． 其中是負數的有 ……………………………………………………（ ） A．2個 B．3個 C．4個 D．5個 4．寫出比O小4的數，比4小2的數，比-4小2的數． 5．如果海平面的高度為0米，一潛水艇在海水下40米處航行，一條鯊魚在潛水艇上方10米處游動，試用正負數分別表示潛水艇和鯊魚的高度． 六、作業(yè)布置 1、閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中； 2、課本習題1.1 第1、2、4、5題. 七、自我反思 學生在學習本節(jié)知識點時的難點在于對負數的意義的理解.本知識點完全不同于 以往知識 ，可以借助生活常識加深學生對負數的理解.