2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6散步（第1課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc

《2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6散步（第1課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6散步（第1課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6散步（第1課時(shí)）學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能正確朗讀課文，掌握生字詞。 2、整體感悟課文內(nèi)容，體會(huì)文章主題。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、掌握生字詞。 2、整體感悟課文內(nèi)容，體會(huì)文章主題。 【學(xué)習(xí)課時(shí)】 兩課時(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、導(dǎo)入、板題，示標(biāo) 過(guò)渡語(yǔ)：孝敬父母，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情。在我們的生活中哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，看看作者遇到什么情況，是怎么解決的。（板題：散步） 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（屏幕顯示） 1、能正確朗讀課文，掌握生字詞 2、整體感悟課文內(nèi)容，體會(huì)文章主題 過(guò)渡語(yǔ)：為了順利達(dá)標(biāo)，我們將進(jìn)行兩次先學(xué)后教，也就是兩次比賽。 二、第一次先學(xué)后教：比正確朗讀課文 1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們輪流朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如有讀錯(cuò)的字詞，請(qǐng)及時(shí)舉手幫助更正。 2、生輪流朗讀課文，有錯(cuò)即停，指名正音，師板書(shū)學(xué)生讀錯(cuò)的字，師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音響亮，讀得正確流利的同學(xué)。 3、生讀完全文后，師引導(dǎo)學(xué)生將正確讀音讀兩遍。（投影顯示） 可能讀錯(cuò)的字詞： 霎時(shí)（sh） 分歧（q） 水波粼粼（ln） 三、第二次先學(xué)后教：比正確回答問(wèn)題 過(guò)渡語(yǔ)：能正確朗讀課文了，這篇文章主要寫(xiě)了什么事？接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，完成下面問(wèn)題。 1、在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括。 2、面對(duì)分歧，作者是什么態(tài)度？體現(xiàn)了什么？ 3、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)你的理由。 時(shí)間：5分鐘 學(xué)生自學(xué)，老師巡視 明確答案： 遇到了分歧，母親要走大路，大路平坦；兒子要走小路，小路有意思。 作者找不出一個(gè)既不拆散一家人，又能滿足每個(gè)人的想法的辦法，感到非常為難，表達(dá)作者尊老愛(ài)幼，維護(hù)家庭和睦的思想感情，也強(qiáng)調(diào)了中年人在家庭中負(fù)有重要責(zé)任。 本文的主題思想是通過(guò)一家人散步的平凡小事表現(xiàn)出來(lái)的，這個(gè)題目可以引起讀者閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線索。一般來(lái)說(shuō)，文章的標(biāo)題應(yīng)該能夠提示文章的線索，或者與文章的中心有一定的聯(lián)系。 過(guò)渡語(yǔ)：能正確回答問(wèn)題，最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 五、教學(xué)反思：