2019版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.1 圖上距離與實(shí)際距離導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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2019版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.1 圖上距離與實(shí)際距離導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版 學(xué)生姓名：______ 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解線段的比和成比例線段。 2、理解并掌握比例的一些性質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解并掌握比例的一些性質(zhì) 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)： （一）情景 測(cè)量課桌的長(zhǎng)與寬，精確到1cm． 問(wèn)題1：寫(xiě)出長(zhǎng)與寬的比． 問(wèn)題2：寫(xiě)出長(zhǎng)與寬的比值． 思考：“比”與“比值”一樣嗎？ （二）新知探索 閱讀課本P40的“嘗試與交流” 怎樣判斷4條線段是否為“成比例線段”呢？ （三）典例分析 怎樣判斷4條線段是否為“成比例線段”呢？ 2.下圖中，線段A1B1、B1C1、A2B2、B2C2的端點(diǎn) 都在邊長(zhǎng)為1的小正方形的頂點(diǎn)上，這四條線段是成比例線段嗎？為什么？ 例1　某市地圖上有一塊三角形草地，三邊長(zhǎng)分別為4cm、5cm、6cm．已知這塊草地最短邊的實(shí)際長(zhǎng)度為80m，求另外兩條邊的實(shí)際長(zhǎng)度． 例2　已知?。健?，且x＋y＝24．求x、y的值． 例3 如圖： ＝ 10 ，AD＝15，AB＝40， AC＝28， 求AE的長(zhǎng). 　　 當(dāng)堂檢測(cè)： 1、興華機(jī)械廠要加工一種精密零件，該零件長(zhǎng)30mm，現(xiàn)要把它放大畫(huà)在圖紙上，若按照比例尺為10：1，那么該零件在圖紙上有＿＿＿＿cm 2、線段AB＝0.2cm，CD＝10m，則AB：CD＝＿＿＿＿＿ 3、若a、b、d、c是成比例線段，其中a＝5cm，b＝3cm，c＝2cm，則線段d＝＿＿＿＿＿cm 4、已知矩形ABCD中，AB＝12，AD＝5，則 AB /BC ＝＿＿＿＿＿