2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III).doc

《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III) ☆ 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識分子、原子等微觀粒子及微觀粒子的性質(zhì)并解釋生活中的一些現(xiàn)象。 ☆教學(xué)重點：認(rèn)識分子、原子等微觀粒子及其性質(zhì) ☆難點:從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)；培養(yǎng)微觀想象力和抽象思維能力。 ☆教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師預(yù)設(shè)活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 展示目標(biāo) 通過課前的知識回顧，設(shè)置問題，引出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、學(xué)生獨立完成課前的知識回顧 2、學(xué)生自行對答案 3、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過知識回顧，讓學(xué)生既能對之前所學(xué)知識鞏固，又能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的狀態(tài)。 2、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教師導(dǎo)學(xué) 一、 自主學(xué)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧化學(xué)變化和物理變化的知識點，復(fù)習(xí)化學(xué)變化和物理變化的區(qū)分方法。 學(xué)生回顧化學(xué)變化和物理變化，并完成練習(xí)冊P32【課堂導(dǎo)入】的練習(xí)。 通過回憶化學(xué)變化和物理變化，為本節(jié)課分子與原子的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 演示品紅擴(kuò)散實驗，讓學(xué)生思考品紅擴(kuò)散的原因，物質(zhì)具有何種性質(zhì)。 學(xué)生按要求思考?xì)w納，查閱課本，并找出其相關(guān)聯(lián)系。 通過讓學(xué)生思考?xì)w納，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會自己總結(jié)知識規(guī)律。 二、 啟導(dǎo)精思 引出“小粒子”是分子和原子，并通過日常事例，讓學(xué)生了解分子和原子的性質(zhì)。 學(xué)生結(jié)合日常生活，對教師舉出的例子作思考。 讓學(xué)生了解分子和原子，通過例子了解分子和原子的性質(zhì)，能更踏實地掌握好知識點。 三、 自主提升 讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論內(nèi)容為，之前接觸過的化學(xué)反應(yīng)，哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)。 學(xué)生回憶之前所學(xué)化學(xué)反應(yīng)及結(jié)合生活，舉例說出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。 通過總結(jié)，深化學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的印象，相當(dāng)于及時復(fù)習(xí)，能提高學(xué)生對知識點記憶的牢固程度。 課堂檢測 要求學(xué)生完成練習(xí)冊上【自主評價】的題目，并進(jìn)行評講。 完成練習(xí)冊上【自主評價】的題目，并聽教師評講。 及時檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置 抄寫分子與原子的性質(zhì)，各兩遍； 整理完成知識點1，2，3的練習(xí) 學(xué)生按要求完成作業(yè)。 分子和原子的性質(zhì)非常重要，學(xué)生必須掌握和理解，所以要求學(xué)生對該性質(zhì)進(jìn)行抄寫。 知識點1，2，3的練習(xí)較多，學(xué)生在課堂上可能知識匆匆聽了評價及記下筆記，對知識進(jìn)行鞏固。