2019版八年級物理上冊 4.6神奇的“眼睛”教案 (新版)滬科版.doc
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2019版八年級物理上冊 4.6神奇的“眼睛”教案 (新版)滬科版 項目 內(nèi) 容 課題 4.6 神奇的眼睛(共2課時,第1課時) 修改與創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解眼睛的簡單構(gòu)造和眼睛看物體的基本原理。 過程與方法 通過實驗?zāi)M,了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)跟他人交流與合作意識和用實驗解決問題的方法與能力,培養(yǎng)有自覺保護(hù)視力的意識。 教學(xué)重、 難點 重點 了解眼睛結(jié)構(gòu),知道如何保護(hù)和矯正視力,以及用實驗解決問題。 難點 通過實驗探究視力的矯正方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 氣球、眼球掛圖、幾個不同焦距的凸透鏡和凹透鏡、一組眼睛模型、眼保健操樂曲音頻 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 師:大家都知道,眼睛是認(rèn)識世界的窗戶,如果眼睛瞎了,你們想象一下你們的生活將發(fā)生什么樣的變化? 生甲:我們將看不見任何東西,整天在黑暗中摸索,很痛苦。 生乙:我們無法看書、寫字,只能用手觸摸盲文,用針刺出盲文代替書寫。 生丙:我們將看不見藍(lán)天、白云,過馬路也不方便,將看不見同學(xué)的笑容。 …… 師:眼睛瞎了,是很痛苦的。有的人先天就是瞎子,有的人因事故或疾病眼睛瞎了,我們健康人在生活中應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)盲人,特別是過馬路時要主動為盲人帶路。對于我們每個人來說,一輩子就只有一雙眼鏡,平時大家要注意用眼衛(wèi)生,好好愛護(hù)自己的眼睛,每年的6月6日是世界愛眼日。這節(jié)課我們就來探究眼睛與視力矯正。 板書課題。 二、新課教學(xué) 1.眼睛 提出問題: 師:對于眼睛,大家想知道什么? 生甲:我想知道眼睛是怎么看見物體的? 生乙:我想知道眼睛的構(gòu)造。 生丙:我想知道眼睛變成近視眼、遠(yuǎn)視眼的原因。 生丁:我想知道近視眼鏡,老花鏡是怎樣矯正近視眼、遠(yuǎn)視眼的。 …… 師:同學(xué)們提的問題都很好,以上這些問題這節(jié)課我們都要逐一探究。人眼的構(gòu)造大家在生物課上學(xué)過,請一位同學(xué)說說。 生:人眼的構(gòu)造由外到內(nèi)是:角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。 教師出示眼球構(gòu)造掛圖。 師:晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏,大家想一想眼睛看物體與什么類似? 生:與凸透鏡成像類似。 師:從物距和像距的關(guān)系來看,眼睛看物體相當(dāng)于生活中的凸透鏡成像的哪一種? 生:相當(dāng)于物體距離凸透鏡大于2倍焦距,成倒立、縮小的實像。 師:請一個同學(xué)在教室的最前排和最后排看黑板上同一個“大”字。 小明同學(xué)在不同位置都能看到“大”字,根據(jù)凸透鏡成像的知識,遠(yuǎn)近不同的物體成的像的位置是不同的,也就是說要看清遠(yuǎn)近不同的物體,視網(wǎng)膜(光屏)要不斷移動(即眼球在不斷變化用氣球模擬),請大家思考一下:到底什么在變? 生:不是眼球在變,只能是晶狀體在改變形狀和焦距。 師:對。其實眼鏡在看遠(yuǎn)近不同的物體,晶狀體在睫狀體的作用下,改變厚薄,改變焦距(即調(diào)焦)。 2.視力矯正 師:近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成,這是大家切身的問題,這兩個問題,請大家先自學(xué)幾分鐘。 演示課本P76圖4-48(a)近視眼將像成在視網(wǎng)膜前,(b)老花眼和遠(yuǎn)視眼將像成在視網(wǎng)膜后。 用光束照射每個眼睛模型,讓學(xué)生根據(jù)光束聚焦位置確定出每個模型代表的是哪一種眼睛。 (1)探究近視眼的矯正 師:近視眼只能看清近處的物體,看不清遠(yuǎn)處的物體。產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng),或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠(yuǎn)處某點的光會聚在視網(wǎng)膜前,到達(dá)視網(wǎng)膜時已經(jīng)不是一點而是一個模糊的光斑了,為了能看清物體應(yīng)在近視體眼睛前面放一個什么鏡? 生:應(yīng)放凹透鏡,因為凹透鏡對光線起發(fā)散作用。 演示:放一個凹透鏡,光還是會聚在視網(wǎng)膜前。 師:怎么辦? 生:換一個凹透鏡。 師:換——個什么樣的凹透鏡? 生:換一個更凹的凹透鏡,即焦距更短的凹透鏡。 師:怎么判斷? 生:用手摸。 演示:用一個焦距更短的凹透鏡可以使光會聚在視網(wǎng)膜上。 師:可見要矯正近視眼應(yīng)配戴凹透鏡。 師:近視眼還有其他方法矯正嗎? 生:激光治療。 介紹激光治療的原理。 (2)探究遠(yuǎn)視眼的矯正 師:遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體,看不清近處的物體。產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方面上太短,因此來自近處一點的光還沒有會聚成一點就到達(dá)視網(wǎng)膜了,在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑。為了能看清近處物體.應(yīng)在遠(yuǎn)視眼前面放一個什么鏡? 生:應(yīng)放凸透鏡,因為凸透鏡對光線起會聚作用。 演示:放一個凸透鏡,光還是會聚在視網(wǎng)膜后。 師:怎么辦? 生:換一個凸透鏡。 師:換一個什么樣的凸透鏡。 生:換一個更凸的凸焦鏡,即焦距更長的凸透鏡。 演示:換一個焦距更長的凸透鏡,光還是會聚在視網(wǎng)膜后。 師:怎么辦? 生:換一個焦距更短的凸透鏡,凸透鏡焦距越短,折光能力越強(qiáng)。 演示:換一個焦距更短的凸透鏡,光會聚在視網(wǎng)膜上。 (3)眼鏡的度數(shù) 師:透鏡焦距f的長短標(biāo)志折光本領(lǐng)的大小。焦距越短,折光本領(lǐng)越大。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度。如果遠(yuǎn)視很嚴(yán)重,眼鏡上凸透鏡的折光本領(lǐng)應(yīng)該大一些,透鏡焦度就要大一些。平時說的眼鏡片的度數(shù),就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。 近視眼和遠(yuǎn)視眼患者應(yīng)到有關(guān)的眼科醫(yī)療部門去檢查,請眼科專家診斷應(yīng)戴什么樣的眼鏡,如果配制不好,會加劇視力下降。 3.如何衛(wèi)生用眼 師:正常眼、近視眼的同學(xué)平時應(yīng)如何做到衛(wèi)生用眼? 生甲:不要長時間連續(xù)用眼,要注意休息。 生乙:要講究衛(wèi)生,毛巾要勤洗、勤曬。 生丙:要經(jīng)常做眼保健操。 …… 師:大家講得很好,下面就請大家在眼保健操樂曲聲中做一遍眼保健操。 三、課堂小結(jié) 師:通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么? 生:討論、交流后得出:我們知道了眼睛的構(gòu)造,人眼視物與凸透鏡成像一樣,知道了近視眼、遠(yuǎn)視眼的形成原因及矯正,近視眼應(yīng)配戴凹透鏡,遠(yuǎn)視眼應(yīng)配戴凸透鏡,平時應(yīng)注意保護(hù)眼睛。 師:每位同學(xué)都對自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。 四、布置作業(yè) 1.課本P81作業(yè)第1、2題。 2.選用課時作業(yè)設(shè)計。 板書設(shè)計 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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