七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長第2框讓家更美好教案新人教版.doc

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讓家更美好 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 讓家更美好 課型 教學目標 1．通過教學使學生認識到法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。 2．引導學生遵守各種法律法規(guī)，學會用合法方式表達自己的訴求和愿望。 3．增強學生的法治意識，樹立法律信仰，養(yǎng)成學法、尊法、守法、用法的習慣，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅守捍衛(wèi)者。 重點 重點：學會依法辦事。 難點：以實際行動尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 難點 重點：學會依法辦事。 難點：以實際行動尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 教學用具 教學環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復習 新課導入 師：在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權(quán)益受到了非法侵害，卻無動于衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯(lián)系。學法才能知法，知法才能更好地守法，我們應通過學習了解法律的規(guī)定，做到知法于心，與法同行。 課 程 講 授 一、自主預習。 （一）法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。 （二）依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。 （三）依法辦事，就要養(yǎng)成學法、尊法、守法、用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 （四）法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。 （五）樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。 二、合作探究。 探究一：法律保障人們的幸福生活。 學生閱讀教材探究與分享小宇家的事，探討： （一）你認為小宇應該怎么做？為什么？ 交流點撥：小宇應該找到社區(qū)或當?shù)卣?，由他們出面勸說并制止爸爸的暴行，也可請求法律援助向法院提起訴訟，依法維護媽媽的合法權(quán)益。 探究二：用合法方式維護自身權(quán)益。 學生閱讀教材下面探究與分享，中學生曉程如何應對不法侵害，探討： （一） 你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？ （二） 交流點撥：曉程可以告訴父母、老師，也可以向當?shù)嘏沙鏊鶊蟀?。因為當我們自身合法?quán)益受到侵害時，不能忍氣吞聲，不能縱容違法犯罪行為，而應通過合法的途徑使問題得到解決，以維護自己合法權(quán)益。 探究三：尊崇法律、信仰法律。 學生閱讀教材探究與分享憲法宣誓制度，探討： （一）國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？ 交流點撥：有利于樹立憲法的權(quán)威；有利于國家工作人員樹立憲法意識；有利于落實依法治國的基本方略；可以為全社會尊重和遵守憲法起到示范和引領(lǐng)作用，等等。 探究四：遵守法律、捍衛(wèi)法律。 （一）學生閱讀教材下面探究與分享，“教育法、旅游法、環(huán)境保護法、老年人權(quán)益保障法”的相關(guān)規(guī)定。 （二）學生反思：以上這些規(guī)定，我自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？ 學生回答。 小結(jié)：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應該成為參與者和推動者。 三、交流展示，生成新知。 （一）分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 （二）合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 小結(jié) 作業(yè)布置 課時練 板書設(shè)計 課后反思