2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 32 物質(zhì)的推斷活動(dòng)學(xué)案1（新版）新人教版.doc

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2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 32 物質(zhì)的推斷活動(dòng)學(xué)案1（新版）新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知道推斷題的一般解題思路及步驟； 2、 會(huì)尋找解決問題的突破口（題眼）及推斷依據(jù)； 課前準(zhǔn)備（知識(shí)儲(chǔ)備）： a．物質(zhì)特征 ⑴固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（紅色）；S﹙黃色﹚。 ⑵溶液顏色：含有Cu2+ （藍(lán)色）；含有Fe2+（淺綠色）；含有Fe3+（黃色）。 ⑶常見固體單質(zhì)有Fe、Cu、C、S；氣體單質(zhì)有H2、N2、O2；無色氣體有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常溫下呈液態(tài)的物質(zhì)有H2O。 ⑷物質(zhì)之最：最簡單的有機(jī)物、相對分子質(zhì)量最小的有機(jī)物是CH4；最常用的溶劑，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O；最清潔的燃料、最輕的氣體是H2；最常用的金屬是Fe； b．現(xiàn)象特征 ⑴火焰顏色：S在O2中燃燒（藍(lán)紫色）；S、H2在空氣中燃燒（淡藍(lán)色）；CO、CH4在空氣中燃燒（藍(lán)色）。 ⑵沉淀顏色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（藍(lán)色）；Fe(OH)3（紅褐色）。 ⑶能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2；能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是O2。 c.反應(yīng)特征 ⑴能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。 ⑵能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO，固體是C。 ⑶在O2中燃燒火星四射的物質(zhì)是Fe。 ⑷在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質(zhì)是有機(jī)物，如CH4、C2H5OH等。 二、活動(dòng)方案 活動(dòng)一：感知推斷題的突破口（題眼）的尋找 例1：以下是初中化學(xué)中某些常見化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X是重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應(yīng)放出大量熱，試推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式． (1)根據(jù)X的用途性質(zhì)和反應(yīng)特征：固體是重要的建筑材料，且在高溫下能分解生產(chǎn)CO2和B，B是固體能與水反應(yīng)放出大量的熱，即B為 。從而可以確定X是 （填化學(xué)式）這是解決該題的突破口，抓著這個(gè)突破口順推直接的出結(jié)論； （2）X　 　；A　 　 ；B　 　；C　 　． 寫出B與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 ★例2：圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中A是最簡單的有機(jī)物，Y是鐵銹的主要成分，F(xiàn)是一種常見的建筑材料，K可用于制洗滌劑的鹽，J、H是黑色粉末．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去． （1）突破點(diǎn)的尋找：A是最簡單的有機(jī)物即為 ；Y是鐵銹的主要成分即為 。 （2）寫出A的化學(xué)式　 ；B的化學(xué)式　 　；N的一種俗名　 ??； （3）B+D的反應(yīng)能　 　（填“吸熱”或“放熱”） （4）寫出下列反應(yīng)方程式： ①G+Y的反應(yīng)　 ； ②C+F的反應(yīng)　 ； ③K+F的反應(yīng)　 ?。? 活動(dòng)二：感知推斷題的解題思路及步驟 例1：下圖中A～H均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)．請根據(jù)下圖回答問題： （1）分析題中的隱含條件是什么？明顯條件是什么？突破口是什么？ （2）氣體B可用來滅火，B的化學(xué)式為　 ，氣體H的化學(xué)式為　 　． （3）已知D與E屬于不同類化合物．當(dāng)D與E含有相同金屬元素時(shí)，④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　． （4）步驟⑥的反應(yīng)基本類型是　 反應(yīng)． （5）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　， 　 ?。? 歸納：首先要分析題中的隱含條件和明顯條件，抓關(guān)鍵，找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推斷，逐一推導(dǎo)出其他結(jié)論，從而得出物質(zhì)的組成． 三、課堂反饋 ★1、A﹣J表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去）．框圖中A可用于改良酸性土壤，B是人體胃液中含有的物質(zhì)，G是紅棕色粉末，E、I、G是無色氣體．根據(jù)圖示回答下列問題． （1）反應(yīng)①的基本類型是　 　； （2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：　 　； （3）日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是　 　（寫一條）； （4）寫出C的化學(xué)式　 　． 2、圖中A、B、C、D、E五環(huán)分別代表初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，兩環(huán)相連表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、E常溫下都是黑色固體，且E為一種非金屬單質(zhì)；B、C、D常溫下均為無色氣體，其中B為光合作用的產(chǎn)物之一，C的固體可用于人工降雨；A、D反應(yīng)可生成一種紅色固體和C ． （1）寫出A﹣E的化學(xué)式：A　 ??；B　 　；C　 ??；D　 ?。籈　 ?。? （2）實(shí)驗(yàn)室常用　 ?。ㄌ罨瘜W(xué)式）檢驗(yàn)C氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 ?。?