八年級美術上冊 第4課《設計改變生活》教案2 人美版.doc

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設計改變生活 1教學目標 知識與技能: 了認識設計與生活的關系,能運用欣賞設計作品的方法,從功能、造型、材質(zhì)、評價等方面欣賞評述設計作品。 過程與方法: 在探究交流中,能列舉身邊的生活用品,說出設計的主要特點或不合理的地方。 能列舉設計例子,了解他的過去和現(xiàn)在,并對其進行大膽的暢想。 情感態(tài)度與價值觀: 1. 學習設計師熱愛生活、用設計改變生活的精神。 2.關注身邊的設計,對設計產(chǎn)生學習戲曲,積極參與對設計的欣賞評述活動。 2學情分析 (一)學生已有的基礎 知識基礎:學生已經(jīng)學習了對事物展開聯(lián)想的創(chuàng)造方式和把聯(lián)想與現(xiàn)實相結(jié)合的創(chuàng)作手法,可以初步嘗試用設計表達自己的想法。 技能基礎:學生在前面學習了聯(lián)想的方法,具備從生活中尋找生活中材質(zhì)的典型特征,發(fā)掘創(chuàng)意, 已經(jīng)初步具備用聯(lián)想加創(chuàng)意的基本技能。 (二)學習有待發(fā)展的方面 1.學生掌握了對事物展開聯(lián)想的創(chuàng)造方式和方法,對現(xiàn)實生活中的設計作品的分析在本課有待學習和提高。 2.賞析生活中的設計作品,需要學生通過自學探究,了解如何賞析設計作品,如何發(fā)現(xiàn)生活中的問題,進行設計創(chuàng)意,通過探究培養(yǎng)學生觀察、討論、歸納等思考問題的方法。 3重點難點 教學重點: 欣賞生活中的設計,認識設計與生活的密切關系。 教學難點: 1、能從功能、造型、材質(zhì)等方面分析設計的主要特點。 2、能試改進生活中不合理的用品,試畫出設計圖。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1導入 賞析思考: 問題: 這些設計作品的特點,對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響? 導入課題《設計改變生活》 一、認識身邊的設計。 欣賞圖片 問題: 這些生活用品,以前是什么樣的?現(xiàn)在發(fā)生了什么改變,對你的學習生活有什么影響? 4.1.2教學活動 【講授】設計的定義 二、設計的定義 設計的定義 賞析圖片,思考什么是設計。 設計:指把某種規(guī)劃、計劃、設想和解決問題的方法,通過視覺語言傳達出來的過程。 教師總結(jié):首先要學會欣賞設計作品。 【導入】賞析設計作品 三、賞析設計作品 1、賞析設計作品。 自學課本16頁,多功能兒童座椅,學習從功能,造型,材質(zhì)賞析設計作品。 2、嘗試分析作品 《多功能兒童坐椅設計》 【講授】設計的種類 四、設計的種類 出示作品,了解設計種類。 衣 食 住 設計分類 行 公共設施 【練習】教師示范 五、教師示范 【分析作品】 1、發(fā)現(xiàn)問題。 發(fā)展構(gòu)想。 3、實現(xiàn)創(chuàng)意。 【作業(yè)】課堂實踐 六、課堂實踐 、尋找你身邊不合理的學習,生活用品,談談如何設計改進? 、嘗試畫出設計圖。(5-10分) 【作業(yè)】展示評價 小組代表展示本組分析設計作品,并進行講解。 是否創(chuàng)意新穎。 是否應用術語,表述完整,語言流暢。