2019-2020年九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 第16課 告別“雅爾塔”教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 第16課 告別“雅爾塔”教案 北師大版 教學(xué)目標 知識與能力 了解戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體的基本史實。通過分析和探索蘇聯(lián)解體的原因，培養(yǎng)分析與思辨的能力。 過程與方法 通過對蘇聯(lián)解體過程的分析，學(xué)會把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過比較雅爾塔體系下的世界格局的不同，引起對世界政治格局的多極化趨勢的思考，學(xué)會運用比較和綜合的方法。 情感態(tài)度與價值觀 結(jié)合政治學(xué)科和中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，比較蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步認識走中國特色社會主義道路的意義。 教學(xué)重點：戈爾巴喬夫改革，蘇聯(lián)解體的過程。 教學(xué)難點：蘇聯(lián)解體的原因。 教學(xué)方法：合作探究法、自主討論法 個性化設(shè)計 一、 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問：世界格局的變化過程 二、新課探究 （一）戈爾巴喬夫改革在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)： 1985年，戈爾巴喬夫上臺執(zhí)政時，蘇聯(lián)在經(jīng)濟、政治領(lǐng)域問題成堆，可以說他是在不改革就沒有出路的時刻上臺執(zhí)政的，他是如何解決這些難題的呢？ 學(xué)生回答，然后教師總結(jié)。 提問：1.戈爾巴喬夫的改革給蘇聯(lián)人民的社會生活帶來了哪些影響呢？ 2.戈爾巴喬夫改革與中國改革有什么不同？ 3.戈爾巴喬夫改革有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？ 教師總結(jié)：戈爾巴喬夫的改革的確有許多值得我們?nèi)コ了肌⑷ヌ接懙牡胤?。由于改革的失敗，使得蘇共的威信和影響力急劇下降，一些高級領(lǐng)導(dǎo)人宣布退黨，反對黨派紛紛成立。潛伏已久的民族矛盾像火山一樣爆發(fā)出來，民族分離活動愈演愈烈。1991年，強大的蘇聯(lián)解體。 （二）蘇聯(lián)解體在指導(dǎo)學(xué)生列出解體進程的基礎(chǔ)上分析“八一九事件”的實質(zhì)。《阿拉木圖宣言》的主要內(nèi)容。 補充： 1.蘇聯(lián)解體的原因是什么？ 2.蘇聯(lián)解體對世界造成哪些影響？ 教師總結(jié)：由于蘇聯(lián)長期社會動蕩，對東歐社會主義國家產(chǎn)生了巨大影響，從1989年的下半年起，東歐各國風(fēng)云突變，發(fā)生了重大變化。 三、 課堂小結(jié) 由于斯大林模式的長期阻礙，以及戈爾巴喬夫改革改革的失敗，蘇聯(lián)最終解體了。美蘇兩極格局也隨之瓦解，取而代之的是一超多強、多極化趨勢。