2019-2020年八年級物理下冊 8.2《二力平衡》教案 （新版）新人教版.doc
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2019-2020年八年級物理下冊 8.2《二力平衡》教案 （新版）新人教版 課 題 11.6 二力平衡 課 時 本學期第 課時 日 期 本單元第6 課時 課 型 復習 主備人 復備人 感知目標 學 習 目 標 知識目標 1、 知道二力平衡 2、 知道二力平衡的條件 3、 能用二力平衡和牛頓定律解釋生活中的現(xiàn)象 能力目標 1、 探究二力平衡條件． 2、 通過參與科學探究活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同的渠道收集信息． 3、 學習從物理現(xiàn)象和實驗中，歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題． 情感目標 1. 在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。 2. 通過活動和閱讀感受科學就在身邊 3. 在解決問題的過程中，能主動與他人合作，有克服困難的信心和決心，從中獲得成功的喜悅． 重 點 難 點 重點：探究二力平衡條件 難點：學生設計實驗探究二力平衡條件 中 考 擷 要：三年來，本節(jié)內容始終是中考的重要對象，二力平衡的分析及應用是力學的基礎． 器材 刻度尺、秒表、Flash課件 教師活動 學生活動 設計意圖 復備標注 啟動課堂 引入新課 一、二力平衡 1、二力平衡 提出問題：慣性定律告訴我們，物體不受力時，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的，那么為什么有些物體還會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢？ 學生根據(jù)已有知識思考、討論 并回答 學生根據(jù)已有知識不能解決現(xiàn)在問題，使學生產生求知欲。 探究活動一 (1) 探究：讓學生提著書包不動。書包受重力和手對它向上的拉力，為什么書包受兩個力作用會保持靜止 ？ 在平直馬路上勻速行駛的汽車，受到牽引力和阻力。為什么水平方向汽車受兩個力作用會保持勻速直線運動狀態(tài)？ 討論：如果將手松開，書包將落到地上，顯然向上的拉力將使書包下落的效果抵消了。使書包不至于下落；同樣道理，汽車牽引力將阻力產生的效果，也可以說阻力將牽引力產生的效果抵消了。使汽車的速度不發(fā)生變化。 學生活動 小組討論、分析 教師活動 學生 活動 設計 意圖 復備標注 (3)結論：一些物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果相互抵消，就相當于不受力。 如果作用在物體上的幾個力，它們作用在物體上的各個力改變物體運動狀態(tài)的效果相互抵消，我們就說這幾個力相互平衡。這時的物體我們就說它處于平衡狀態(tài)。 學生總結 培養(yǎng)學生分析問題能 實驗探究 2、二力平衡條件 (1)物體受兩個力作用保持平衡的情況最簡單，我們先來研究這種情況。 問題：物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎？ 舉例：放在光滑斜面上的書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；電梯受重力和向上的拉力，起動時，速度越來越快。 問題：如果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應該滿足什么樣的條件呢？ 思考討論 學生閱讀并討論 學生說出自己的見解 實驗探究 (2)探究：①讓學生猜想在什么條件下二力平衡。(可能與作用力的大小、方向、作用位置…..有關) ②學生根據(jù)桌上所準備的實驗裝置，如圖所示(還有若干質量相等或不等的砝碼)，自己設計實驗探究二力平衡時，兩個力的大小、方向、作用點應該有什么關系。 ③實驗方法：在兩邊盤子中放質量相等的砝碼，使木塊受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的力。木塊處于平衡(靜止)狀態(tài)。改變木塊的受力情況： a、改變其中一邊盤子的砝碼的質量，使木塊受到的力大小不等。 b、將其中一邊盤子的砝碼移到另一邊使木塊受到的力方向相同。 c、轉動木塊，使木塊受的力不在同一直線上。 d、垂直于木塊受力方向移動木塊，使木塊受的力不在同一直線上且方向相同或不相同。 ④各實驗小組交流設計的實驗方案，并對自己設計的方案進行修改。 ⑤學生進行實驗。 ⑥結論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。 力的平衡在日常生活中有許多實際應用，應會根據(jù)平衡狀態(tài)，找出平衡力；根據(jù)物體受力情況，判斷它是否處于平衡狀態(tài)。 例：吊在空中重5N，靜止不動時，電線對它的拉力是多大？ 學生猜想 學生思考、討論 以小組為單位制定方案 學生分組實驗 學生交流、分析 學生展示 先讓學生總結 讓學生從生活中感受物理知識 知識梳理 一、 怎樣才叫二力平衡 二、 二力平衡的條件 三、 對物體進行受力分析 學生歸納 課堂小結、歸納重點、 技能遷移 1、跳傘運動員在空中張開落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員( ) A、沒有受到重力作用 B、受到的重力小于阻力 C、受到的重力等于阻力 D、受到的重力大于阻力 2、畫出在平直公上勻速行駛的汽車受力的示意圖。 獨立思考 小組討論 小組訂正答案展示學生通過小組討論回答問題： 綜合訓練 1、起重機吊著貨物時，貨物所受重力G和拉力F之間的關系為( ) A、貨物勻速上升時，F(xiàn)>G B、貨物勻速下降時F
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